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文檔簡介

1.掌握童話及有關(guān)安徒生的文學(xué)常識,理清故事情節(jié),了解故事主要內(nèi)容。(重點)2.學(xué)習(xí)運用語言、動作、心理描寫等刻畫人物性格的方法,體會想象和夸張手法在作品中所起的作用。(難點)3.聯(lián)系生活,深刻理解作品寓意,培養(yǎng)真誠、求實、不慕虛榮的良好品質(zhì)。(重點)安徒生(1805—1875),丹麥作家。他一生堅持不懈地進行創(chuàng)作,以詩意而又幽默的筆調(diào),改變了現(xiàn)代童話的面貌,并開啟了童話創(chuàng)作的先河,被尊為“現(xiàn)代童話之父”。代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。童話童話是一種兒童文學(xué)體裁。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進行思想教育。童話往往采用擬人的修辭手法,凡鳥獸蟲魚、花草樹木,乃至家具、玩具都可賦予生命,擁有人的思想感情,使之人格化。它的語言通俗、生動,故事情節(jié)往往曲折離奇、引人入勝。形容言語、動作引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。別人說什么,自己跟著說什么,形容沒有主見。1.內(nèi)容:本文講了一個怎樣的故事,簡要復(fù)述故事情節(jié)。2.形象:課文寫了哪些人?他們都有什么樣的性格特點?3.寫法:怎樣理解這篇童話的想象和夸張?4.主旨:這篇童話諷刺了什么?告訴了我們什么道理?考點:梳理概括故事情節(jié)[常見的考查形式](1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。(2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。(3)根據(jù)文意,用簡潔的語言補充故事情節(jié)。[答題技法]1.審題干,定區(qū)域。2.理思路,提要素??砂凑找韵氯齻€方法理清文章思路:①理結(jié)構(gòu),按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局分析文章思路;②找線索,線索一般有事物線索、對比沖突線索、人物線索、情感變化線索等;③抓場面,一般一個場面可以概括為一個事件。[答題模式]“時間+地點+人+事情”;原文題干有提示語的,注意按照提示語的句式特點組織語言。這一句“不大自然”在情節(jié)上起承上啟下的作用,既順承上文,說明皇帝已經(jīng)完全聽信了騙子們的謊言,又引起下文老大臣的故事。這里表現(xiàn)出皇帝的愚蠢。作者故意將話說得很有分寸,卻為后文更辛辣的諷刺積蓄著力量。這段情節(jié)緊承上文而來,繼續(xù)說明皇帝的輕信與愚蠢,又摻雜了些許的疑慮。同時,他對老大臣“理智”“稱職”的評價,更為后文的情節(jié)埋下伏筆。心理貓寫。老大臣既不相信自己是愚蠢、不稱職的,也不想讓別人看出自已的愚蠢和不稱職的心理,表現(xiàn)出他由驚慌到強作鎮(zhèn)定的心理變化過程,表現(xiàn)了他的虛偽和自欺欺人,與上文的“誠實”“稱職”形成對比,增強了諷刺效果。語言描寫。這些話是老大臣生怕別人認為他愚蠢或不稱職而說的謊話,表現(xiàn)了他的虛偽和自欺欺人,也反映出他當(dāng)時的惶恐心理。穿新衣過程中作者極力刻畫了一群人的丑態(tài):首先,出場人物有皇帝、高貴的騎士、騙子、典禮官、托后裙的內(nèi)臣們,人物多,場面熱鬧;其次,這么多人都是心口不一,虛偽至極,作者用補充的方式點出他們內(nèi)心真實的想法;再次,作者用動作、語言等細節(jié)描寫,生動展現(xiàn)了人物的丑態(tài)。連用四個感嘆句寫人們對新裝一致的夸贊,一方面揭示了人們不敢說真話,害怕別人笑話自己愚蠢的心理;另一方面從側(cè)面說明了社會上充塞著虛偽,人們的心靈受到了侵蝕。這段情節(jié)里的三句話,有著遞進的關(guān)系。爸爸說的話,是在小孩子說話之后,既說明了他對自己孩子的認同和肯定,同時又表現(xiàn)出震驚而惶惑的情態(tài)?!白詈笏械睦习傩斩颊f”時,真相已經(jīng)大白。“有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊”則介于二者之間,表現(xiàn)出人們對真相的逐漸接受?!靶『⒆印奔耐兄髡邔τ诟淖儸F(xiàn)實、戳穿虛偽的理想。老百姓們在小孩子的帶動下有了說真話的勇氣,而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣,兩相對比,顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場也就十分明顯了??鋸埗趾侠淼南胂笫俏谋镜囊粋€鮮明特點。夸張的筆調(diào)開頭:開頭一段寫皇帝酷愛穿著打扮,竟然到了“每一天每一點鐘都要換一套衣服”的地步。這樣的筆調(diào)開頭,不僅一開始就讓讀者對皇帝虛榮愚蠢的性格特點有所認識,而且順理成章地推出了整個騙局故事。兩個騙子行騙也大量運用了夸張和想象:騙子們聲稱新衣有“不稱職的或愚蠢得不可救藥的人看不見”這一神奇的特性。于是,上至皇帝大臣,下至觀看游行的老百姓,成百上千的人異口同聲、自欺欺人,稱贊皇帝的“新裝”。想象看似夸張,其實又很合理。從人物的可笑言行,正可以看出專制制度的淫威。同時,在作者筆下,各色人等由于地位不同,他們的心理和言行也有細微的差異,一系列豐富多彩的細節(jié)表現(xiàn)了安徒生卓越的想象能力,也令想象更為真實。這篇童話通過講述一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事,揭露了皇帝及大臣們自欺欺人的丑行,諷刺了他們的虛偽和愚蠢。同時告訴人們應(yīng)該保持天真爛漫的童心,無私無畏,敢說真話。1.結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。全文以“新裝”為線索,以皇帝為中心人物,圍繞“新裝”具有的奇怪特性展開情節(jié),刻畫人物。全文依次寫“愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝——揭新裝”的情節(jié),脈絡(luò)清晰,條理分明。2.想象豐富而奇特,夸張大膽而合理。本文運用夸張的修辭

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