《宿新市徐公店》創(chuàng)新教案

《宿新市徐公店》創(chuàng)新教案作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我以《宿新市徐公店》這首詩為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一堂富有創(chuàng)意的教案，旨在通過詩歌欣賞，讓幼兒體驗(yàn)到美的感受，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種形式，讓幼兒深入了解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美?；顒?dòng)的目的是讓幼兒在欣賞詩歌的同時(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解《宿新市徐公店》這首詩的基本內(nèi)容，知道詩人楊萬里及其創(chuàng)作背景。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解《宿新市徐公店》這首詩的基本內(nèi)容，感受詩歌的美。難點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌中的意象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實(shí)物、動(dòng)作等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色筆等。五、活動(dòng)過程1.引入：通過展示一幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中的景物，如花草、小鳥、小溪等，讓他們感受到大自然的美麗。2.詩歌欣賞：向幼兒介紹詩人楊萬里及其創(chuàng)作背景，然后朗誦《宿新市徐公店》這首詩，讓幼兒初步感受詩歌的韻律和意境。3.解讀詩歌：通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解詩歌中的意象，如“宿新市”、“徐公店”、“野花”、“澗水”等，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。4.繪畫活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象，用畫筆描繪出詩歌中的景象，如小鳥在枝頭唱歌、野花在澗邊盛開等，鍛煉他們的表達(dá)能力。5.分享與展示：鼓勵(lì)幼兒分享自己的繪畫作品，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解《宿新市徐公店》這首詩的基本內(nèi)容，感受詩歌的美。難點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌中的意象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在繪畫活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在分享與展示環(huán)節(jié)，他們都愿意向大家展示自己的作品，并表示喜歡這次活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓幼兒在欣賞詩歌的同時(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)增加詩歌的難度，讓幼兒在不斷提高的過程中，感受到詩歌的魅力。我還可以將本次活動(dòng)延伸到家庭，讓家長參與進(jìn)來，共同引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。例如，家長可以給幼兒講述其他優(yōu)美的詩歌或故事，引導(dǎo)他們觀察生活中的美好事物，從而提高他們的審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析引入環(huán)節(jié)的圖片展示是我非常注重的一個(gè)環(huán)節(jié)。我選擇了一幅描繪鄉(xiāng)村景色的圖畫，畫中有花草、小鳥、小溪等元素，這些都是詩歌中出現(xiàn)的景物。我讓幼兒們觀察這幅畫，引導(dǎo)他們注意到大自然的美。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)幼兒們對(duì)詩歌的興趣，讓他們能夠更好地投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。再次，繪畫活動(dòng)的實(shí)施是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我讓幼兒們根據(jù)自己的理解和想象，用畫筆描繪出詩歌中的景象。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，同時(shí)也是對(duì)詩歌內(nèi)容的一種鞏固。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中給予了幼兒們充分的自由，讓他們用自己的方式來表達(dá)詩歌中的景象。我還注意觀察每個(gè)幼兒的繪畫過程，適時(shí)給予他們一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠更好地完成自己的作品。課后反思和拓展延伸是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我在課后對(duì)本次活動(dòng)的效果進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在繪畫活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要繼續(xù)采用情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓幼兒們在欣賞詩歌的同時(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我還計(jì)劃將本次活動(dòng)延伸到家庭，讓家長參與進(jìn)來，共同引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。例如，家長可以給幼兒講述其他優(yōu)美的詩歌或故事，引導(dǎo)他們觀察生活中的美好事物，從而提高他們的審美情趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為這