社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)模擬68

社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)模擬68一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)1.

丹丹的母親三年前在一次車(chē)禍中喪生，父親不久前為她找了一個(gè)繼母，但是繼母對(duì)（江南博哥）丹丹并不好，在家經(jīng)常虐待她。社區(qū)社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，將丹丹及時(shí)帶走并做了妥善安置，該案例中小劉做的社會(huì)工作屬于

。A.保護(hù)性服務(wù)B.支持性服務(wù)C.常規(guī)性服務(wù)D.補(bǔ)充性服務(wù)正確答案：A[解析]保護(hù)性服務(wù)是指，通過(guò)介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。本題中，社會(huì)工作者小劉帶走受虐待的丹丹并妥善安置的工作屬于保護(hù)性服務(wù)。

2.

王彥的父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，很少關(guān)心他，導(dǎo)致無(wú)法體會(huì)父母之愛(ài)的他患上了輕度自閉癥。不久前他成為社會(huì)工作者李陽(yáng)的服務(wù)對(duì)象。盡管到了入學(xué)年齡，但由于王彥患有自閉癥，其所在社區(qū)的學(xué)校不肯接收他。為了幫助王彥能夠就近人讀該小學(xué)，李陽(yáng)專(zhuān)門(mén)到市里咨詢(xún)了相關(guān)專(zhuān)家，在得知王彥的這種狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，李陽(yáng)又專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)臨床心理學(xué)家為王彥做進(jìn)一步測(cè)試，認(rèn)為王彥可以適應(yīng)入學(xué)生活，同時(shí)李陽(yáng)就王彥的入學(xué)問(wèn)題與校方進(jìn)行了溝通，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)。本案例中，李陽(yáng)采用的方法是

。A.心理輔導(dǎo)B.轉(zhuǎn)介C.心理評(píng)估D.個(gè)案管理正確答案：D[解析]個(gè)案管理，也稱(chēng)照顧管理或服務(wù)管理，是指專(zhuān)業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。這種程序使得來(lái)自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此協(xié)調(diào)溝通，以專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式提供服務(wù)對(duì)象所需之服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。本題所述案例中，李陽(yáng)為幫助王彥能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專(zhuān)家和心理專(zhuān)家的意見(jiàn)，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。

3.

致力于改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法不包括

。A.人本治療模式B.行為治療模式C.心理社會(huì)治療模式D.社會(huì)工作研究模式正確答案：D[解析]心理社會(huì)治療模式、認(rèn)知行為治療模式、理性情緒治療模式、人本治療模式、家庭治療模式等，都可以運(yùn)用于矯正工作領(lǐng)域。D項(xiàng)屬于致力于改善社會(huì)環(huán)境的社會(huì)工作方法。

4.

某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是______。A.網(wǎng)癮戒除小組B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組C.父母親職小組D.戶(hù)外拓展小組正確答案：D[解析]青少年社會(huì)工作大致可分為如下3類(lèi)：一是針對(duì)青少年的生理、心理和社會(huì)發(fā)展需要，提供社會(huì)資源，協(xié)助其正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)；二是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)；三是針對(duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)況而開(kāi)展的預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)。題中居民擔(dān)心孩子無(wú)人照管，希望社區(qū)組織活動(dòng)，因此社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了以發(fā)展性為目的的青少年社會(huì)工作活動(dòng)。選項(xiàng)A屬于矯正性，選項(xiàng)B、C屬于預(yù)防性，選項(xiàng)D符合發(fā)展性的做法，可以理解為“錦上添花”的做法。根據(jù)題意，答案是選項(xiàng)D。

5.

120急救車(chē)將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但老大爺拒絕，醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小張前來(lái)協(xié)助工作。此時(shí)，社會(huì)工作者小張首先應(yīng)做的是______A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說(shuō)老大爺盡快接受檢查D.詢(xún)問(wèn)老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況正確答案：C[解析]社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持生命第一原則，先勸說(shuō)老大爺接受治療，隨之再與其家人取得聯(lián)系及其他事項(xiàng)。

6.

某市每年都會(huì)定期舉行針對(duì)復(fù)員退伍軍人開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)，這是要滿(mǎn)足復(fù)員退伍軍人的

需要。A.社會(huì)參與B.社會(huì)尊重C.社會(huì)交往D.就業(yè)權(quán)益保障正確答案：D[解析]復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括退出現(xiàn)役的義務(wù)兵、復(fù)員士官、轉(zhuǎn)業(yè)士官、復(fù)員干部以及傷病殘初級(jí)士官和義務(wù)兵。他們的需要主要包括：(1)就業(yè)權(quán)益的保障需要。當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來(lái)越小、渠道越來(lái)越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)問(wèn)越來(lái)越長(zhǎng)、在崗時(shí)間越來(lái)越短、安置后的上崗率越來(lái)越低、上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難。(2)社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。大部分復(fù)員退伍軍人處于軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期，普遍感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在諸如焦慮、憤怒、抑郁一類(lèi)的不良情緒。因此該市針對(duì)復(fù)員退伍軍人開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)是要滿(mǎn)足他們的就業(yè)權(quán)益保障需要。

7.

在一個(gè)父母因孩子學(xué)校生活適應(yīng)困難而求助的案例中，學(xué)生在老師介紹下接受社會(huì)工作者的協(xié)助，學(xué)生的父母因?yàn)楦杏X(jué)自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑，故需要協(xié)助的還有這個(gè)學(xué)生的父母。這個(gè)學(xué)生和其父母分別是社會(huì)工作者的

。A.潛在服務(wù)對(duì)象；實(shí)際服務(wù)對(duì)象B.潛在服務(wù)對(duì)象；現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象C.實(shí)際服務(wù)對(duì)象；潛在服務(wù)對(duì)象D.實(shí)際服務(wù)對(duì)象；自愿型服務(wù)對(duì)象正確答案：C

8.

學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要通過(guò)

的方式，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.家庭工作正確答案：B[解析]學(xué)校社會(huì)工作針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要通過(guò)小組工作的方式，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。

9.

《殘疾人保障法》里所說(shuō)的殘疾人不包括

。A.智力殘疾者B.視力殘疾者C.精神殘疾者D.心理殘疾者正確答案：D[解析]《殘疾人保障法》里所說(shuō)的殘疾人，主要包括肢體殘疾者、聽(tīng)力殘疾者、言語(yǔ)殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者六種。

10.

社會(huì)工作者小王和醫(yī)生合作，用游戲治療的方法幫助患兒玲玲順利進(jìn)行了腰椎穿刺手術(shù)。小王的上述做法，達(dá)成的服務(wù)目標(biāo)是______。A.與玲玲建立良好的關(guān)系B.降低玲玲對(duì)醫(yī)療檢查的恐懼C.幫助玲玲適應(yīng)病房環(huán)境D.幫助玲玲表達(dá)內(nèi)心的感受與想法正確答案：B[解析]本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的方法。社會(huì)工作者小王用游戲治療的方法降低了玲玲對(duì)醫(yī)療檢查的恐懼，幫助她順利完成了腰椎穿刺手術(shù)。

11.

青少年的本質(zhì)特征是

。A.成長(zhǎng)性B.發(fā)展性C.依賴(lài)性D.叛逆性正確答案：B[解析]青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能。

12.

社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢(xún)問(wèn)后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進(jìn)一步調(diào)查評(píng)估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)______。A.向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.為男孩尋求法律援助C.對(duì)母親進(jìn)行法治教育D.將男孩安置到兒童福利機(jī)構(gòu)正確答案：A[解析]本題考查兒童社會(huì)工作介入中的危機(jī)介入，兒童遭受家庭暴力后首先要保證兒童的安全，也是順序題的原則，保命保安全。

13.

為了進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018—2022)》，某農(nóng)村社區(qū)召開(kāi)村民大會(huì)，鼓勵(lì)村民獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共商本村振興舉措。一位村民發(fā)言說(shuō)：“鄰村駐村的書(shū)記帶領(lǐng)村民發(fā)展生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)，并建立了網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售平臺(tái)，引領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富奔小康。咱們村也應(yīng)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，走致富之路?！备鶕?jù)布雷德紹的社區(qū)需求分類(lèi)方法，這位村民表述的是______需求。A.感覺(jué)性B.表達(dá)性C.規(guī)范性D.比較性正確答案：D[解析]本題考查的是社區(qū)需求分析，題中村民由其他村的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)出自己所在村的需求，是比較性需求。

14.

某社區(qū)設(shè)立了殘障人士康復(fù)中心，配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)施。中心運(yùn)行一段時(shí)間后，社會(huì)工作者受委托來(lái)到該社區(qū)訪(fǎng)談相關(guān)人士，了解社區(qū)殘障人士的需求情況。在相關(guān)人士提出的需求中，屬于比較性需求的是______。A.殘障人士說(shuō)，康復(fù)中心設(shè)施配備很好，但康復(fù)服務(wù)不太專(zhuān)業(yè)B.殘障人士家屬說(shuō)，相鄰社區(qū)康復(fù)中心的康復(fù)師比較專(zhuān)業(yè)C.殘聯(lián)工作人員說(shuō)，調(diào)查結(jié)果顯示該社區(qū)康復(fù)中心需要配備專(zhuān)業(yè)康復(fù)師D.社區(qū)居民說(shuō)，該社區(qū)康復(fù)中心應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)康復(fù)師正確答案：B[解析]社區(qū)需求分析較為常用的方法是布雷德紹1972年提出的4種需求的類(lèi)型：感覺(jué)性需求、表達(dá)性需求、規(guī)范性需求、比較性需求。其中比較性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類(lèi)似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為有所差別的需要。

15.

汶川地震發(fā)生后，全國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)派出骨干力量奔赴災(zāi)區(qū)，為受災(zāi)群眾尤其是災(zāi)區(qū)的少年兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)服務(wù)，幫助他們處理絕望、焦慮、委屈、郁悶等非正常心理感受，消除由于災(zāi)難而帶來(lái)的巨大心理壓力。社會(huì)工作者的行動(dòng)屬于

。A.緊急救援，減少財(cái)產(chǎn)損失B.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障C.安撫災(zāi)民情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.恢復(fù)社區(qū)正常的社會(huì)生活秩序正確答案：C[解析]災(zāi)害應(yīng)急救援期間，原有社會(huì)秩序遭到破壞，人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。災(zāi)民的精神和心理都承受巨大的壓力，會(huì)出現(xiàn)絕望、焦慮、委屈、郁悶等非正常心理感受。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)采取措施穩(wěn)定災(zāi)民情緒，及時(shí)介入心理救助，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)手法給予災(zāi)民適度干預(yù)和心理疏導(dǎo)。案例中社會(huì)工作者的服務(wù)正是對(duì)災(zāi)民的心理救助。

16.

兒童的心理成長(zhǎng)與其所處的環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)。社會(huì)工作者對(duì)兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的積極介入，是基于兒童的______。A.探索性B.模仿性C.可塑性D.依戀性正確答案：C[解析]兒童的心理成長(zhǎng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境，即可塑性。因此，對(duì)這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，將在一定程度上影響兒童的心理成長(zhǎng)。

17.

大學(xué)里就業(yè)指導(dǎo)中心的老師每年都會(huì)定期對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，這屬于青少年社會(huì)工作中的

。A.保護(hù)性服務(wù)B.教育性服務(wù)C.支持性服務(wù)D.發(fā)展性服務(wù)正確答案：D[解析]所謂發(fā)展性的青少年社會(huì)工作，是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。

18.

老張因肝癌晚期住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)病房，看到身邊的病友陸續(xù)去世，老張心情沮喪，感覺(jué)生活沒(méi)有意義。醫(yī)生請(qǐng)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林前來(lái)幫忙疏導(dǎo)老張的情緒。小林通過(guò)為老張播放年代歌曲、整理老照片等形式，緩解了老張焦慮的情緒。小林所提供的是______服務(wù)。A.社會(huì)照顧B.臨終關(guān)懷C.危機(jī)干預(yù)D.舒緩療護(hù)正確答案：B[解析]腫瘤/癌癥患者及其家屬的主要心理社會(huì)需求可以被歸納為情緒疏導(dǎo)與心理支持、良好穩(wěn)定的溝通關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與資源的整合協(xié)助、整合生命意義與心愿實(shí)現(xiàn)及哀傷輔導(dǎo)的需求等。根據(jù)題意描述的情況屬于臨終關(guān)懷，故答案為選項(xiàng)B。

19.

現(xiàn)代矯正社會(huì)工作最早起源于

。A.美國(guó)B.英國(guó)C.香港D.日本正確答案：A

20.

由社會(huì)工作者對(duì)刑滿(mǎn)釋放人員提供的服務(wù)起源于

。A.巴黎B.倫敦C.費(fèi)城D.紐約正確答案：C[解析]矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱(chēng)為更生保護(hù)。這是一項(xiàng)起源于美國(guó)費(fèi)城、面向刑滿(mǎn)釋放等人員的社會(huì)福利措施。

21.

現(xiàn)代社會(huì)中主要的家庭類(lèi)型是

。A.聯(lián)合家庭B.核心家庭C.主干家庭D.單親家庭正確答案：B[解析]家庭的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的改變而改變。例如，核心家庭在現(xiàn)代社會(huì)中已成為主要的家庭類(lèi)型，而多代的聯(lián)合家庭卻慢慢減少。

22.

下列哪一項(xiàng)是學(xué)校社會(huì)工作者協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間關(guān)系的主要方法?

A.讓一位通過(guò)鋼琴十級(jí)的同學(xué)給全年級(jí)學(xué)生介紹藝術(shù)考試經(jīng)驗(yàn)B.為教師的教材教法提供輔導(dǎo)C.為學(xué)生家長(zhǎng)提供小組輔導(dǎo)D.為學(xué)生開(kāi)辦文化課輔導(dǎo)班E.處理學(xué)生的情緒問(wèn)題正確答案：C

23.

9歲的王芳患上了影響正常呼吸的重癥哮喘，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助呼吸，目前人住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。醫(yī)護(hù)人員反映，王芳以為父母不要她了，不配合治療。父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)王芳來(lái)說(shuō)最合適的是

。A.請(qǐng)父母打電話(huà)給她B.請(qǐng)父母參加，支持王芳C.購(gòu)買(mǎi)禮物送給她D.轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)她的問(wèn)候正確答案：B[解析]調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。因此要使王芳配合治療，不僅要做好王芳的心理輔導(dǎo)，也需要父母參與和支持。

24.

某市電視臺(tái)曾做過(guò)一期報(bào)道：該市火車(chē)站、汽車(chē)站有很多未成年兒童在乞討，他們的年齡不足10歲，平均每天的固定乞討兒童有10人左右，分布在各個(gè)候車(chē)廳。這些孩子將乞討得來(lái)的錢(qián)全部交到幾名年齡在40歲左右的婦女手中，一日三次。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者要幫助這些乞討兒童，下列應(yīng)該采取的措施中不包括

。A.將乞討兒童直接送往流浪兒童救助中心B.主動(dòng)接觸流浪兒童，建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，取得他們的信任C.與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，提供信息，將操控流浪乞討兒童的團(tuán)伙一網(wǎng)打盡D.對(duì)這些流浪乞討兒童運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法促使其改變偏差思想和行為，與主流社會(huì)價(jià)值一致正確答案：A[解析]對(duì)于本案例中受不法分子操控的流浪乞討兒童，社會(huì)工作者可采取的措施主要有：①通過(guò)外展服務(wù)主動(dòng)接近流浪乞討兒童，同他們交談及溝通，期望得到他們的信任以進(jìn)一步對(duì)其實(shí)施幫助。②運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法促使流浪乞討兒童改變偏差思想和行為。③聯(lián)系這些流浪乞討兒童的家人，幫助其回歸家庭或社區(qū)。④與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，提供信息，將操控流浪乞討兒童的團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。本題中，A項(xiàng)將乞討兒童直接送往流浪兒童救助中心，沒(méi)有取得流浪兒童的信任，也沒(méi)有得到流浪兒童的認(rèn)同，是不恰當(dāng)?shù)?。所以正確答案為A。

25.

在小組工作的

是小組過(guò)程中相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期。A.聚集期B.形成期C.維持期D.結(jié)束期正確答案：C[解析]小組工作包括初期、聚集期、形成期、沖突期、維持期和結(jié)束期六個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的特點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題，而且社會(huì)工作者在其中扮演的角色也不盡相同。其中，維持期是相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，因?yàn)榻M員之間彼此了解，對(duì)于小組形成的規(guī)范比較認(rèn)同，小組的歸屬感和凝聚力也在增強(qiáng)。

26.

某中學(xué)開(kāi)展防火逃生訓(xùn)練，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，這屬于

。A.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)B.全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)C.特殊群體學(xué)生服務(wù)D.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)E.全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷正確答案：D[解析]全體學(xué)生生活輔導(dǎo)中包括培養(yǎng)健康生活和安全生活所必需的習(xí)慣和態(tài)度。

27.

育溪小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因給排水管道老化，經(jīng)常堵塞下水道，造成居民很多損失和困擾。為了解決社區(qū)居民的困難，社會(huì)工作者召開(kāi)居民代表座談會(huì)。居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映：除了經(jīng)常堵塞下水道，社區(qū)還存在其他問(wèn)題，如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理；垃圾收集不及時(shí)，常常倒得滿(mǎn)地都是，影響環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)綠化少，刮風(fēng)時(shí)灰塵很大，影響居民外出。代表們所反映的是居民的

。A.比較性需求B.規(guī)范性需求C.表達(dá)性需求D.感覺(jué)性需求正確答案：D[解析]感覺(jué)性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述出來(lái)的需要。本題中，居民代表們所反映的問(wèn)題都是他們?cè)趯?shí)際生活中遇到的，是居民的感覺(jué)性需求。

28.

從軍隊(duì)干部變?yōu)槠胀ɡ习傩眨贤跤幸环N深深的失落感，常常懷念在部隊(duì)的風(fēng)光，難以適應(yīng)地方的休養(yǎng)生活。面對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者擬從微觀層面介入，以下做法合適的是______。A.推進(jìn)軍休老人與社會(huì)老人融合B.推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合C.開(kāi)展生命回顧服務(wù)D.協(xié)調(diào)社會(huì)力量為軍休干部服務(wù)正確答案：A[解析]針對(duì)軍休老人的介入策略有微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面，從微觀層面介入的策略是推進(jìn)軍休老人與社會(huì)老人融合。

29.

社會(huì)工作者王偉接到一個(gè)求助案件，反映7歲兒童小芳經(jīng)常受到其父親虐待。經(jīng)過(guò)調(diào)查，王偉發(fā)現(xiàn)，小芳的父母已經(jīng)離婚，后法院將小芳判給其父親撫養(yǎng)。離婚后，小芳的父親經(jīng)常毆打小芳，不讓其吃飯，不讓其上學(xué)。為了保護(hù)小芳的合法權(quán)益，王偉找到小芳的母親，并幫助其請(qǐng)求人民法院將小芳判給其母親撫養(yǎng)。王偉提供的這項(xiàng)服務(wù)屬于

。A.支持性服務(wù)B.保護(hù)性服務(wù)C.替代性服務(wù)D.補(bǔ)充性服務(wù)正確答案：C[解析]在具體的兒童社會(huì)工作中，對(duì)特殊兒童的工作是其中十分重要的部分。這類(lèi)服務(wù)又可以分為：支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性和替代性四種類(lèi)型。其中，替代性服務(wù)是通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。本案中，王偉為了保護(hù)小芳的權(quán)益，幫助其母親獲得小芳的監(jiān)護(hù)權(quán)，屬于替代性服務(wù)。

30.

下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)范圍的是______A.社區(qū)老年人服務(wù)B.學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化C.規(guī)劃社區(qū)方案D.社區(qū)殘疾人服務(wù)正確答案：C[解析]社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要包括：(1)社區(qū)兒童青少年服務(wù)；(2)社區(qū)老年人服務(wù)；(3)社區(qū)婦女服務(wù)；(4)社區(qū)殘疾人服務(wù)；(5)社區(qū)就業(yè)服務(wù)；(6)社區(qū)救助和扶貧服務(wù)；(7)學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化；(8)醫(yī)療社會(huì)工作社區(qū)化等。C項(xiàng)屬于社區(qū)社會(huì)工作的工作方法。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)1.

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能包括哪些?

A.診斷病人及其家庭的問(wèn)題與需要B.評(píng)估疾病對(duì)病人職業(yè)、日常生活、情緒的影響C.資源咨詢(xún)D.尋求與整合資源E.倡導(dǎo)工作正確答案：ABCDE

2.

某監(jiān)獄針對(duì)服刑人員不同的要求、特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，比如，將愛(ài)好音樂(lè)的人員組織起來(lái)，定期進(jìn)行練習(xí)和交流；將喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人員結(jié)合起來(lái)進(jìn)行友誼比賽等；同時(shí)還針對(duì)個(gè)別有需要的人員進(jìn)行輔導(dǎo)工作。工作者還積極培養(yǎng)服刑人員中的活動(dòng)骨干，在允許的范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)他們自己開(kāi)展活動(dòng)，獲得了很好的效果。在上述過(guò)程中，主要體現(xiàn)了

的矯正社會(huì)工作價(jià)值理念。A.可塑性B.普遍化C.平等D.個(gè)別化E.非批判正確答案：AD[解析]參考教材第七章第一節(jié)。社會(huì)工作對(duì)人的一個(gè)基本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會(huì)工作者才相信可以運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法和技巧，幫助受助對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)到使其恢復(fù)社會(huì)功能、重新成為正常社會(huì)成員的目標(biāo)。每一個(gè)接受矯正的犯罪人員，不管他們的犯罪性質(zhì)和程度是否相同，他們被判處的刑罰措施是否相同，因?yàn)槠浼彝ケ尘?、所處環(huán)境、個(gè)性特質(zhì)及實(shí)施犯罪行為的原因各不相同，其接受矯正的生理、心理等基礎(chǔ)條件也各不相同。

3.

小明，12歲，小學(xué)六年級(jí)，11歲時(shí)被父母從老家接回上海，同父母一起居住。最近小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常去網(wǎng)吧，偷家里的錢(qián)，并且老師也經(jīng)常反映他學(xué)習(xí)成績(jī)差、逃課。小明爸爸工作比較忙，無(wú)暇顧及小明，小明媽媽對(duì)此很苦惱，前來(lái)求助社會(huì)工作者麗麗，希望其幫助解決小明的不良行為。麗麗在成功接案后，對(duì)小明的問(wèn)題和需要進(jìn)行了預(yù)估，其內(nèi)容包括______A.描述小明目前的處境及存在的主要問(wèn)題B.了解小明的生命歷程和發(fā)展階段C.鑒定小明的資源狀況D.確定服務(wù)目標(biāo)E.決定介入策略正確答案：ABC[解析]預(yù)估階段探究服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題及需要，其內(nèi)容主要包括描述服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要；描述問(wèn)題是如何發(fā)生的、問(wèn)題發(fā)生的原因是什么、問(wèn)題與需要的發(fā)展?fàn)顩r；描述服務(wù)對(duì)象的處境及生活于其中的社會(huì)系統(tǒng)的情況；探究服務(wù)對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因；描述服務(wù)對(duì)象的生命歷程及發(fā)展階段；描述并鑒定服務(wù)對(duì)象的資源狀況等。

4.

臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會(huì)工作者常用音樂(lè)、講故事等方法來(lái)幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括______。A.為老人緩解疼痛B.為老人提供社會(huì)支持C.為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D.為老人緩解心理壓力E.為老人實(shí)現(xiàn)最后的心愿正確答案：ACD在向臨終病人提供照顧時(shí)，病人及其家人是主要照顧對(duì)象。臨終者及其家人有生理、心理、社會(huì)和精神方面的全面需要。音樂(lè)治療、藝術(shù)治療等方式常用來(lái)控制疼痛和癥狀，緩解臨終者及其家庭照顧者在身體上承受的壓力及心理壓力。

5.

下列哪些選項(xiàng)屬于居委會(huì)的工作職能?

A.城市管理任務(wù)B.協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安C.辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)D.調(diào)解民間糾紛E.宣傳國(guó)家的法律和政策，維護(hù)居民的合法權(quán)益，教育居民依法履行應(yīng)盡的義務(wù)正確答案：BCDE

6.

下列各項(xiàng)屬于臨終關(guān)懷的工作方法的有

。A.陪伴臨終患者B.輔導(dǎo)臨終患者家屬C.連接家庭和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)D.滿(mǎn)足臨終患者的基本要求E.組織臨終患者的親朋好友過(guò)來(lái)探訪(fǎng)正確答案：ABD[解析]臨終關(guān)懷的