社會(huì)工作綜合能力初級模擬97

社會(huì)工作綜合能力初級模擬97一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1.

小苗父母長期在國外工作，他與妹妹住在叔叔家，同住的還有爺爺、嬸（江南博哥）嬸和堂妹。上述情況說明該家庭是______。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.擴(kuò)大家庭正確答案：C[解析]聯(lián)合家庭是指父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型，在聯(lián)合家庭中至少有兩對同代的夫婦，除直系親屬關(guān)系外還存在著旁系親屬關(guān)系，如妯娌關(guān)系，比較容易產(chǎn)生家庭矛盾。題干中，爺爺、嬸嬸、堂妹3種身份的構(gòu)成就是3個(gè)家庭的結(jié)合，屬于是聯(lián)合家庭。

2.

張先生經(jīng)歷了工廠火災(zāi)事件后，常常從噩夢中驚醒，身心極度緊張。依據(jù)危機(jī)介入理論，目前張先生面臨的是______。A.家庭危機(jī)B.社會(huì)危機(jī)C.普通生活經(jīng)歷D.特殊生活經(jīng)歷正確答案：D[解析]本題考查危機(jī)介入模式的內(nèi)容——危機(jī)的定義。危機(jī)通常分為兩類：一是普通生活經(jīng)歷的危機(jī)，即每個(gè)人在成長過程中必然遭遇的困難；二是特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)，即特殊人群遭遇的困難，如家庭破裂、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等。張先生因遭遇工廠火災(zāi)而引起身心緊張，屬于特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)。

3.

小明是小學(xué)五年級的學(xué)生，不肯去上學(xué)，如果父親強(qiáng)行將他送入學(xué)校他就會(huì)早退去其他地方，等到放學(xué)時(shí)間再回家，小明的行為讓父親非?？鄲?。社會(huì)工作者為小明進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)其不愿意上學(xué)是因?yàn)楦改鸽x婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進(jìn)而使他對上學(xué)產(chǎn)生排斥。這屬于心理社會(huì)治療模式中的______。A.心理問題診斷B.心理動(dòng)態(tài)診斷C.緣由診斷D.分類診斷正確答案：C[解析]緣由診斷是對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析。例如，服務(wù)對象的困擾是什么時(shí)候產(chǎn)生的、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對象成長過程中有什么樣的變化等，是對服務(wù)對象個(gè)人歷史的考察。案例中的診斷階段屬于緣由診斷。

4.

下列社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，除______外，都是為各類人群服務(wù)的。A.婦女聯(lián)合會(huì)B.紅十字會(huì)C.工會(huì)D.共青團(tuán)正確答案：B[解析]我國社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的群團(tuán)組織包括共青團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、工會(huì)、老齡工作委員會(huì)、殘疾人聯(lián)合會(huì)和紅十字會(huì)，除了紅十字會(huì)外，其他都是以各類人群為服務(wù)對象的。

5.

李青在某國企工作近五年，最近獲知單位沒有與他續(xù)簽聘用合同，面臨失業(yè)。李青可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限是______。A.12個(gè)月B.18個(gè)月C.24個(gè)月D.36個(gè)月正確答案：A[解析]領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限，因失業(yè)人員所在單位和本人累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間的長短而異?！吨腥A人民共和國失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定：失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿1年不足5年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長為l2個(gè)月；累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5年不足10年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長為l8個(gè)月；累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間10年以上的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長為24個(gè)月；重新就業(yè)后再次失業(yè)的，繳費(fèi)時(shí)間重新計(jì)算，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限可以與前次失業(yè)應(yīng)領(lǐng)取而尚未領(lǐng)取的失業(yè)保險(xiǎn)金的期限合并計(jì)算，但是最長不得超過24個(gè)月。

6.

小強(qiáng)，8歲，有認(rèn)知障礙，與母親外出時(shí)走失，在甲市流浪乞討，后被民警小趙發(fā)現(xiàn)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，小趙應(yīng)當(dāng)采取的措施是______。A.通知當(dāng)?shù)亟逃块T予以救助B.護(hù)送小強(qiáng)到當(dāng)?shù)鼐戎芾頇C(jī)構(gòu)C.告知小強(qiáng)向當(dāng)?shù)鼐戎芾頇C(jī)構(gòu)求助D.通知當(dāng)?shù)亟煌ú块T為其購買回家車票正確答案：B[解析]生活無著的流浪乞討人員是社會(huì)救助的救助對象。根據(jù)《救助管理辦法》規(guī)定，生活無著的流浪乞討人員救助對象是指在城市生活無著的流浪乞討人員。具體是指因自身無力解決食宿，無親友投靠，又不享受城市最低生活保障或者農(nóng)村五保供養(yǎng)，正在城市流浪乞討度日的人員。題目中小強(qiáng)符合救助要求，故選項(xiàng)B正確。

7.

德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P·E)，其中E代表______。A.行為B.個(gè)體C.群體D.環(huán)境正確答案：D[解析]德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。他提出的行為公式是B=f(P·E)，其中，B代表行為，P代表人，E代表環(huán)境。

8.

在實(shí)踐中，社會(huì)工作專業(yè)通過其實(shí)務(wù)活動(dòng)服務(wù)個(gè)人與家庭，影響國家的制度和政策。在目標(biāo)層面，一般將社會(huì)工作專業(yè)目標(biāo)劃分為服務(wù)對象層面目標(biāo)、社會(huì)層面目標(biāo)和文化層面目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)屬于服務(wù)對象層面的目標(biāo)______。A.幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭申請低保B.推動(dòng)農(nóng)民工爭取居民待遇C.召開居民大會(huì)解決社區(qū)停車問題D.收集居民關(guān)于低保政策的意見正確答案：A[解析]服務(wù)對象層面的目標(biāo)：解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展。幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭申請低保屬于服務(wù)對象層面的緩解困難。在此層面，社會(huì)工作的目標(biāo)就是幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。當(dāng)前在我國，社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型引發(fā)了諸多社會(huì)問題，社會(huì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為困難群體解決困難，使他們恢復(fù)正常生活。

9.

社會(huì)工作者嚴(yán)戈為某社區(qū)的低保家庭成員開展了一系列小組活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)很多組員都對嚴(yán)戈表現(xiàn)出很大的依賴性，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情形，嚴(yán)戈首先應(yīng)該做的工作是______。A.不顧組員的情緒，堅(jiān)決結(jié)束小組工作B.及時(shí)處理組員的情緒問題C.尋找組員感興趣的其他主題，延長活動(dòng)時(shí)間D.盡快結(jié)束工作，避免時(shí)間過長組員情緒不穩(wěn)定正確答案：B[解析]在結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗(yàn)。

10.

社會(huì)工作者在工作實(shí)踐中有可能會(huì)碰到一些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)幫助的服務(wù)對象，此時(shí)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)是______。A.接案B.轉(zhuǎn)介C.結(jié)案D.重新評估正確答案：B[解析]與服務(wù)對象初次接觸的過程，社會(huì)工作者有一項(xiàng)工作的重點(diǎn)：對于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。

11.

社會(huì)工作者李某帶領(lǐng)一個(gè)大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動(dòng)。李某有選擇地將親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，傳遞真誠，讓組員感受到被信任。李某運(yùn)用了小組工作中的______技巧。A.適當(dāng)自我表露B.專注與傾聽C.引導(dǎo)討論D.示范引導(dǎo)正確答案：A[解析]本題考查溝通與互動(dòng)技巧——與組員溝通的技巧。

A項(xiàng)：適當(dāng)自我表露。社會(huì)工作者可以有選擇地將親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，傳遞真誠，讓組員感受到被信任。通過這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問題和需要，從而使得社會(huì)工作者和組員雙方在組員的問題及需求上達(dá)成共識。故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：專注與傾聽能有效地傳達(dá)對組員的尊重和接納的信息。社會(huì)工作者要通過語言的和非語言的專注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，社會(huì)工作者在傾聽時(shí)要注意組員所說的重點(diǎn)，尤其是一些沒有預(yù)料到的信息。

C項(xiàng)在教材中無提及，為迷惑選項(xiàng)；

D項(xiàng)為促進(jìn)組員之間溝通的技巧，指在溝通的過程中，社會(huì)工作者可用自身示范的方式，誘導(dǎo)組員模仿，如提問的技巧以及給予回饋的方式等。

12.

社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)。相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于______的理論假設(shè)。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.理性情緒治療模式正確答案：A[解析]心理社會(huì)治療模式理論假設(shè)：(1)對人的成長發(fā)展的假設(shè)。人的生理、心理和社會(huì)相互作用，共同推動(dòng)個(gè)人的成長和發(fā)展。(2)對服務(wù)對象問題的假設(shè)。強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)。(3)對人際溝通的假設(shè)。十分重視人際溝通交流的狀況。(4)對人的價(jià)值的假設(shè)。認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的。

13.

殘疾人社會(huì)工作采用的工作方法不包括______。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作正確答案：D[解析]殘疾人社會(huì)工作與其他社會(huì)工作一樣，都使用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等方法和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。

14.

小強(qiáng)，男，16歲；小麗，女，15歲。兩人父母是多年好友，為了長期維持兩家的親密關(guān)系，他們?yōu)樾?qiáng)和小麗訂立了婚約。小強(qiáng)和小麗父母的行為違反了______的規(guī)定。A.《治安管理處罰法》B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C.《婚姻法》D.《婦女權(quán)益保障法》正確答案：B[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十七條?未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得實(shí)施下列行為：

(一)虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對未成年人實(shí)施家庭暴力；

(二)放任、教唆或者利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為；

(三)放任、唆使未成年人參與邪教、迷信活動(dòng)或者接受恐怖主義、分裂主義、極端主義等侵害；

(四)放任、唆使未成年人吸煙(含電子煙，下同)、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；

(五)放任或者迫使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；

(六)放任未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸危害或者可能影響其身心健康的圖書、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等；

(七)放任未成年人進(jìn)入營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所；

(八)允許或者迫使未成年人從事國家規(guī)定以外的勞動(dòng)；

(九)允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約；

(十)違法處分、侵吞未成年人的財(cái)產(chǎn)或者利用未成年人牟取不正當(dāng)利益；

(十一)其他侵犯未成年人身心健康、財(cái)產(chǎn)權(quán)益或者不依法履行未成年人保護(hù)義務(wù)的行為。

15.

小剛最近上課總是心神不寧，這次期末考試成績直線下滑。小剛找到學(xué)校社會(huì)工作者并向他說明了情況，據(jù)了解小剛最近在網(wǎng)上認(rèn)識了一個(gè)女生，兩個(gè)人開始網(wǎng)戀，他現(xiàn)在也比較迷茫，不知道該怎么辦。這時(shí)候社會(huì)工作者應(yīng)該______。A.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的班主任B.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的父母C.為小剛保守秘密，并與小剛共同探討解決問題的方法D.告知小剛的女朋友不要再與小剛往來正確答案：C[解析]社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為服務(wù)對象保密，保護(hù)服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。

16.

某市婦女聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“三八婦女節(jié)”舉辦促進(jìn)婦女勞動(dòng)保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對相關(guān)部門、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面進(jìn)行了合理搭配。這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于______。A.管理式協(xié)調(diào)B.溝通式協(xié)調(diào)C.工作性協(xié)調(diào)D.程序性協(xié)調(diào)正確答案：D

17.

非干擾性研究是不接觸研究對象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)，其常用方法不包括______。A.現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析B.歷史分析C.研究分析D.比較分析正確答案：C

18.

王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾。小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是______。A.職業(yè)性B.參與性C.志愿性D.實(shí)踐性正確答案：A[解析]社會(huì)工作是一種專業(yè)助人活動(dòng)，專業(yè)助人是它的第一個(gè)特點(diǎn)。社會(huì)上有多種多樣的助人活動(dòng)，扶老攜幼、濟(jì)貧助弱、救人于水火、助人成好事等都屬于助人活動(dòng)。社會(huì)工作不是一般的助人活動(dòng)，而是以困難群體為主要對象的、專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動(dòng)。社會(huì)工作以社會(huì)上極度困難和比較困難的群體為主，決定了這種助人活動(dòng)的重要性和艱巨性，而國家和社會(huì)對這種活動(dòng)的較高要求使其走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化。顯然，社會(huì)工作與一般的做好事、志愿服務(wù)有所不同。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于困難群體、以利他為目的的職業(yè)活動(dòng)。

19.

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程是______。A.授權(quán)、組織、監(jiān)督、控制B.授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、控制C.策劃、組織、授權(quán)、監(jiān)督D.計(jì)劃、授權(quán)、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)正確答案：B[解析]社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作主要是指機(jī)構(gòu)內(nèi)部的動(dòng)態(tài)機(jī)制，即通過授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、控制等過程推動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門、各崗位的運(yùn)作。具體來說包括：①授權(quán)，指上級主管部門適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程；②協(xié)調(diào)，指將社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門的活動(dòng)化為一致性行動(dòng)的過程，通過發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，順利執(zhí)行各部門的活動(dòng)，達(dá)到共同目標(biāo)；③溝通，指通過各種渠道傳播消息、事實(shí)、觀念、感覺和態(tài)度，來達(dá)到共同了解的活動(dòng)；④控制，指社會(huì)行政組織在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中，為確保實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、糾偏等管理活動(dòng)。

20.

《勞動(dòng)法》規(guī)定，在訂立原則上，勞動(dòng)合同的訂立和變更應(yīng)當(dāng)遵循______的原則，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定。A.平等自愿、相互信任B.平等自愿、相互尊重C.平等自愿、協(xié)商一致D.相互尊重、協(xié)商一致正確答案：C

21.

社區(qū)工作者接觸居民，要求社會(huì)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想。這屬于______技巧。A.聆聽B.同理C.分享感受D.體諒正確答案：D[解析]本題考查與社區(qū)居民的接觸過程—維持對話。體諒是要求社會(huì)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想。如在居民吃飯時(shí)間，不勉強(qiáng)入戶訪問；盡量在先前預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成談話；感謝居民的付出和意見等，顯示社會(huì)工作者對人的關(guān)懷。故選D。

22.

“留守兒童”是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。相關(guān)研究調(diào)查顯示，“留守兒童”多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女孩的比例要高于男孩，其中有10%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”中家庭教育失控對留守兒童行為的影響，小張打算對此作一研究。請問小張最適合用的研究方法是哪種?______A.行動(dòng)研究B.問卷調(diào)查C.個(gè)案研究D.實(shí)驗(yàn)研究正確答案：C[解析]本題考查定性研究方法——個(gè)案研究。題干描述“據(jù)相關(guān)研究調(diào)查顯示，全面、深入地了解……行為的影響”，從而可以反映出這個(gè)研究是對一個(gè)特殊群體中具有偏差行為的兒童家庭教育控制的研究，這屬于微觀層面的研究，因此個(gè)案研究是適合的。并且使用個(gè)案研究的特征來衡量分析，本研究也符合個(gè)案研究的特點(diǎn)。

B項(xiàng)，本研究還需要深入探究家庭控制對留守兒童的作用影響，如果使用問卷調(diào)查的方法恐怕難以看清家庭這個(gè)兒童成長環(huán)境的情境作用表現(xiàn)。而研究者并沒有表達(dá)出要對這些具有偏差行為兒童提供社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)，因此該研究也不是行動(dòng)研究。同樣，題目中也沒有談到研究者任何的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，由此可以排除D項(xiàng)。因此最合適的研究方法是個(gè)案研究方法。

23.

社會(huì)工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識方面不一致的地方的會(huì)談技巧是______。A.建議B.忠告C.對質(zhì)D.提供信息正確答案：C[解析]本題考查個(gè)案會(huì)談的技巧——影響性技巧：提供信息、自我披露、建議、忠告、對質(zhì)、

A項(xiàng)：建議。社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對象的具體情況提供有利于服務(wù)對象改善生活狀況的建設(shè)性意見。為了避免服務(wù)對象的反感，社會(huì)工作者在提供建設(shè)性意見時(shí)需要避免使用“必須”“一定”的詞句，尊重服務(wù)對象自己的選擇。

B項(xiàng)：忠告。社會(huì)工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。在提供忠告時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用強(qiáng)調(diào)的語氣，直接指出面臨的危害和必須采取的行為，但需要避免強(qiáng)迫服務(wù)對象。

C項(xiàng)：對質(zhì)是社會(huì)工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識等方面不一致的地方。當(dāng)服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自己的行為、情感和認(rèn)識不一致時(shí)，通常會(huì)有一些不愉快的感受，社會(huì)工作者需要通過對質(zhì)把服務(wù)對象的注意力集中在未來可改變的方面，而不是僅僅關(guān)注誰的責(zé)任。故選C。

D項(xiàng)：提供信息。社會(huì)工作者借助自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對象提供必要的知識和技巧。

24.

下面對離婚后的父母子女關(guān)系的說法不正確的是______。A.父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除B.一方扶養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)必要的生活費(fèi)和教育費(fèi)的一部分或全部C.不直接扶養(yǎng)子女的父或母，有探望子女的權(quán)利，另一方有協(xié)助的義務(wù)D.父或母探望子女，不利于子女身心健康的，由檢察院依法中止探望的權(quán)利正確答案：D

25.

形成依戀的重要階段是______。A.嬰幼兒階段B.學(xué)齡前階段C.學(xué)齡期階段D.青少年階段正確答案：A[解析]嬰幼兒的自我意識的產(chǎn)生要經(jīng)歷三個(gè)不同的階段，第一個(gè)階段是游戲伙伴階段，第二階段是退縮階段，第三階段是自我意識的出現(xiàn)階段。在嬰幼兒自我意識發(fā)展的過程中，依戀被認(rèn)為是一個(gè)重要的原因。

26.

社會(huì)工作者小周把成長小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請沉默不語的組員發(fā)言。小周介入的焦點(diǎn)是______。A.評估個(gè)別組員的問題B.培養(yǎng)小組的凝聚力C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣D.制定小組規(guī)范正確答案：C[解析](開始階段——社會(huì)工作者的任務(wù)——營造信任的小組氣氛)在此案例中，社會(huì)工作者對說個(gè)不停的組員進(jìn)行打斷并小結(jié)，目的在于為其他組員創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)他們積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣。故選C。

27.

社會(huì)工作督導(dǎo)是由______對機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。A.機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者B.社工師C.研究者D.專家正確答案：A[解析]社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的社會(huì)工作者，對機(jī)構(gòu)新進(jìn)入的工作人員、一線初級社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識和技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。

28.

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開展困境兒童的救助幫扶服務(wù)。在項(xiàng)目申請書中，為說明經(jīng)費(fèi)使用的具體情況，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請理由、經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書中還需說明______。A.項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃B.項(xiàng)目的人員隊(duì)伍構(gòu)成C.項(xiàng)目的社會(huì)交代方法D.項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡介正確答案：C[解析]要說明使用這筆資助的社會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。

29.

社會(huì)工作者小胡計(jì)劃對受虐婦女群體進(jìn)行研究，并決定采取定性研究方法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于______。A.發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特殊B.推論受虐婦女群體的總體特征C.驗(yàn)證有關(guān)婦女被虐待的理論假設(shè)D.歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問題的理論正確答案：A[解析]定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對個(gè)體進(jìn)行理解、闡述和深度描述。本題中，要對受虐婦女群體進(jìn)行定性研究，就應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)受虐婦女群體的特殊。

30.

在某地地震之后，某一社工機(jī)構(gòu)前往災(zāi)區(qū)，為當(dāng)?shù)氐膸姿W(xué)開展學(xué)校社會(huì)工作，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生適應(yīng)這一劇烈的變遷。請問，該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)屬于學(xué)校社會(huì)工作的哪種模式______。A.治療型學(xué)校社會(huì)工作B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作C.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作D.家庭一學(xué)校社會(huì)工作正確答案：B

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)1.

根據(jù)《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》，勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁的適用范圍包括______。A.因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭議B.因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議C.因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償發(fā)生的爭議D.因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議E.勞動(dòng)者購買商品發(fā)生的買賣合同爭議正確答案：ABCD[解析]本題考查勞動(dòng)爭議政策法規(guī)——?jiǎng)趧?dòng)爭議的處理范圍。根據(jù)《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，我國勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁的范圍包括：

①因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭議；

②因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議；

③因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議；

④因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭議；

⑤因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭議；

⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動(dòng)爭議。故選ABCD。

2.

學(xué)齡階段兒童語言發(fā)展主要表現(xiàn)為以下______方面。A.口頭語言的發(fā)展B.書面語言的發(fā)展C.內(nèi)部語言的發(fā)展D.能夠不出聲地思考問題E.邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡正確答案：ABCD[解析]學(xué)齡階段兒童語言的發(fā)展主要表現(xiàn)為口頭語言、書面語言、內(nèi)部語言的發(fā)展上。內(nèi)部語言的發(fā)展是兒童語言發(fā)展的高級階段，這個(gè)階段他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問題。

3.

危機(jī)介入模式中，有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的重要原則有______。A.及時(shí)處理B.輸入希望C.方法得當(dāng)D.恢復(fù)自尊E.限定目標(biāo)正確答案：ABDE[解析]由于危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對象的危機(jī)而展開的調(diào)適和治療工作，它的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對象擺脫危機(jī)的影響，因而危機(jī)介入模式注重不同服務(wù)介入技巧的綜合運(yùn)用。在運(yùn)用這些不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則：及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望、提供支持、恢復(fù)自尊、培養(yǎng)自主能力。

4.

社會(huì)工作者小王在為社區(qū)高齡老人服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)里有不少剛退休的老年人，他們身體好，空余時(shí)間多。于是小王向所在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)申請開展“結(jié)對志愿服務(wù)”，鼓勵(lì)有能力的老年人積極參與。同時(shí)，他查閱志愿者管理的政策文件，起草了志愿者招募、遴選、培訓(xùn)、督導(dǎo)的管理規(guī)范。小王的工作體現(xiàn)出的社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任有______。A.社會(huì)工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任B.社會(huì)工作者對機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任C.社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任D.社會(huì)工作者對同事的倫理責(zé)任E.社會(huì)工作者對社會(huì)的倫理責(zé)任正確答案：ACE[解析]ACE小王向所在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)申請開展“結(jié)對志愿服務(wù)”，鼓勵(lì)有能力的老年人積極參與，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對服務(wù)對象以及社會(huì)的倫理責(zé)任。小王查閱志愿者管理的政策文件，起草了志愿者招募、遴選、培訓(xùn)、督導(dǎo)的管理規(guī)范，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任。

5.

與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的獨(dú)特性具體表現(xiàn)在______。A.分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向B.注重個(gè)人的改變C.富有批判和反思精神D.介入問題的層面更為宏觀E.具有政治性正確答案：ACDE[解析]作為一種工作方法，社區(qū)工作與個(gè)案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，具體表現(xiàn)在：分析問題更加趨于結(jié)構(gòu)取向，介入問題的層面更為宏觀，具有政治性，富有批判精神和反思精神。社區(qū)工作注重社會(huì)制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)和政策的改變，個(gè)案工作和小組工作較為重視個(gè)人層面的改變。

6.

社會(huì)工作實(shí)踐中面臨的倫理難題內(nèi)容不包括______。A.個(gè)人信息處理問題B.專業(yè)關(guān)系C.社會(huì)工作薪金太低D.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突E.社會(huì)工作專業(yè)人才建設(shè)不足正確答案：CE[解析]本題考查社會(huì)工作實(shí)踐中面臨的倫理議題和倫理決定。

社會(huì)工作實(shí)踐過程中的倫理難題涉及個(gè)人信息處理、專業(yè)關(guān)系、價(jià)值觀沖突、實(shí)踐原則之間的矛盾，具體包括：(1)服務(wù)對象自決；(2)保密議題；(3)雙重關(guān)系；(4)知情同意；(5)多元文化；(6)專業(yè)能力。

7.

下列各項(xiàng)體現(xiàn)了互動(dòng)模式中的“面對面”