六年級上冊數(shù)學教案- 4.2 解決問題的策略（二）｜蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案4.2解決問題的策略（二）｜蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性和責任。在教學過程中，我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。下面是我根據(jù)蘇教版六年級上冊數(shù)學教材第4.2節(jié)“解決問題的策略（二）”所準備的教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第67頁至第69頁的例題和練習題。例題主要通過具體的實際問題，引導(dǎo)學生學會使用畫圖策略來解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合思想。二、教學目標1.讓學生掌握用畫圖策略解決問題的方法，提高學生解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合思想，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作交流的能力，提高學生的團隊協(xié)作意識。三、教學難點與重點重點：讓學生學會用畫圖策略解決問題，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合思想。難點：如何引導(dǎo)學生運用畫圖策略解決實際問題，并將其與數(shù)學知識相結(jié)合。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、投影儀、電腦。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過一個實際問題，如“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生思考并嘗試解決。2.例題講解（10分鐘）講解教材第67頁的例題，引導(dǎo)學生學會用畫圖策略來解決問題。以“小明有20個糖果，他想把這20個糖果平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？”為例，引導(dǎo)學生通過畫圖來解決問題。3.隨堂練習（10分鐘）讓學生獨立完成教材第68頁的練習題，及時檢查學生的學習效果。4.小組討論（10分鐘）讓學生分組討論，分享各自解決問題的方法和策略。鼓勵學生互相交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要知識點，如畫圖策略、數(shù)形結(jié)合思想等。通過板書，幫助學生梳理思路，加深對知識點的理解。七、作業(yè)設(shè)計（1）小華有30個氣球，他想把這30個氣球平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個氣球？（2）小麗有40個巧克力，他想把這40個巧克力平均分給8個朋友，每個朋友能分到幾個巧克力？答案：（1）每個朋友能分到5個氣球。（2）每個朋友能分到5個巧克力。2.思考題：請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀阍诮鉀Q問題時是如何運用畫圖策略的？八、課后反思及拓展延伸同時，我也會給出一些拓展題目，讓學生課后思考，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。如：“小明有50個乒乓球，他想把這50個乒乓球平均分給10個朋友，每個朋友能分到幾個乒乓球？”等問題，讓學生在課后運用所學知識解決問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”這個問題。這個問題與學生的生活實際相結(jié)合，能夠激發(fā)學生的興趣，引起他們的思考。通過這個問題，我可以引導(dǎo)學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)形結(jié)合思想。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生獨立思考，嘗試解決問題，為后續(xù)的例題講解和練習做好準備。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了教材第67頁的例題，引導(dǎo)學生學會用畫圖策略來解決問題。通過具體的問題情境，我向?qū)W生展示了畫圖策略的步驟和應(yīng)用方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生參與其中，動手畫圖，體驗解決問題的過程。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握畫圖策略，培養(yǎng)他們的數(shù)形結(jié)合思想。同時，我還會引導(dǎo)學生思考，為什么畫圖策略能夠幫助我們解決問題，從而加深他們對策略的理解。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材第68頁的練習題。通過這些練習題，學生可以鞏固所學的內(nèi)容，檢驗自己的學習效果。在這個環(huán)節(jié)中，我會關(guān)注學生的解題過程，及時給予他們反饋和指導(dǎo)。這樣可以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整學習策略，提高解決問題的能力。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，分享各自解決問題的方法和策略。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。通過討論，學生可以互相學習，取長補短，提高解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會關(guān)注學生的討論過程，及時給予他們引導(dǎo)和啟發(fā)。我會鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分。通過板書，我可以將本節(jié)課的主要知識點呈現(xiàn)給學生，幫助他們理解和記憶。在板書設(shè)計中，我會注重條理清晰，突出重點，使用簡潔明了的語言和圖形。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個問題，讓學生用畫圖策略解決。通過這些作業(yè)題，學生可以鞏固所學內(nèi)容，提高解決問題的能力。同時，我還設(shè)計了一個思考題，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，談?wù)勗诮鉀Q問題時是如何運用畫圖策略的。這個問題可以培養(yǎng)學生的反思能力，幫助他們更好地理解和運用畫圖策略。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學的重要組成部分。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。在課后反思中，我會關(guān)注學生的學習效果，思考如何更好地引導(dǎo)學生運用畫圖策略解決問題。同時，我還會給出一些拓展題目，讓學生課后思考，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以強調(diào)其重要性，同時在舉例時使用輕松、幽默的語言，營造輕松愉快的學習氛圍。2.時間分配：在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。在例題講解環(huán)節(jié)，我會邊講解邊提問，確保學生能夠跟上我的思路。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生獨立完成練習題，并及時給予他們反饋。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提問，引導(dǎo)學生思考和回答。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握情況，并及時給予他們引導(dǎo)和啟發(fā)。我會鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會選擇與學生生活實際相關(guān)的問題，以激發(fā)他們的興趣和思考。通過情景導(dǎo)入，我可以引導(dǎo)學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思在本次教學中，我注重關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，學生能夠掌握畫圖策略解決問題的方法。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進。1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的參與度，可以讓學生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的動手操作能力，可以讓學生親自畫圖，體驗解決問題的過程，提高他們的數(shù)形結(jié)合思想。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學生的解題過程，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。4.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的交流和表達能力，可以讓學生分享自己的解題方法和策略，培養(yǎng)他們的溝通能力。5.在課后反思環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的拓展延伸，可以給出一些拓展題目，讓學生課后思考，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。在今后的教學中，我將根據(jù)本次教案的反思，不斷改進教學方法和策略，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。課后提升練習題：1.小剛有25個練習本，他想把這些練習本平均分給5個同學，每個同學能分到幾個練習本？答案：每個同學能分到5個練習本。2.小紅有36個筆袋，她想把這些筆袋平均分給4個同學，每個同學能分到幾個筆袋？答案：每個同學能分到9個筆袋。3.一個班級有40名學生，他們要參加籃球比賽，如果每場比賽有2名球員，那么這個班級需要多少場比賽？答案：這個班級需要20場比賽。4.一個水果店有54個蘋果，如果每個顧客購買3個蘋果，那么這個水果店能賣給多少個顧客？答案：這個水果店能賣給18個顧客。5.小明有18個故事書，他想把這些故事書平均分給3個同學，每個同學能分到幾個故事書？答案：每個同學能分到6個故事書。6.小華有28個筆記本，她想把這些筆記本平均分給4個同學，每個同學能分到幾個筆記本？答案：每個同學能分到7個筆記本。7.一個公園有45棵樹木，如果每棵樹之間相隔2米，