一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）丨蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第6章第1節(jié)，主要講述了兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法。教材通過生動的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法的概念，并能夠熟練運用進位加法進行計算。二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用進位加法進行計算。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：通過出示一些實際生活中的情境，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題，引出兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的概念。2.例題講解：出示例題，如23+5，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過講解，讓學(xué)生理解進位加法的概念，并能夠熟練運用進位加法進行計算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，及時進行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。可以出示一些類似的題目，如27+8，32+4等，讓學(xué)生獨立完成。4.團隊合作：將學(xué)生分成小組，每組給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生通過團隊合作的方式進行計算和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點?？梢栽O(shè)計一個進位加法的計算步驟，如23+5的計算過程，讓學(xué)生直觀地理解進位加法的步驟。七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)，團隊合作等方式，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法。在課后，學(xué)生可以通過練習(xí)題目的方式進行鞏固，家長可以通過簽字確認的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)和拓展延伸，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：對于這些重點和難點，我想進一步補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過出示一些實際生活中的情境，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的設(shè)計不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓他們理解數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性。例如，我可以出示一個購物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價格和數(shù)量，然后提出問題：“如果你要買2個蘋果，每個蘋果3元，你需要支付多少錢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生運用兩位數(shù)加一位數(shù)的知識進行計算。例題講解環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示例題23+5，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過講解，我讓學(xué)生理解進位加法的概念，并能夠熟練運用進位加法進行計算。在講解過程中，我會重點解釋進位加法的步驟和原理。例如，當(dāng)講解23+5時，我會解釋說：“我們將5加到3上，得到8，然后我們將1加到2上，得到3，我們將這兩個結(jié)果合并，得到28?！蓖ㄟ^這樣的講解，學(xué)生能夠更好地理解進位加法的概念。團隊合作環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生通過團隊合作的方式進行計算和討論。這樣的設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在團隊合作過程中，我會觀察學(xué)生的討論和計算情況，并適時給予指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點。例如，我可以設(shè)計一個進位加法的計算步驟，如23+5的計算過程，讓學(xué)生直觀地理解進位加法的步驟。作業(yè)設(shè)計要能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我可以設(shè)計一些類似的題目，如27+8，32+4等，讓學(xué)生回家后進行練習(xí)。我在教學(xué)過程中特別關(guān)注實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、團隊合作、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)和拓展延伸，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我力求使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時，我會用逐漸升高的語調(diào)來強調(diào)關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更好地跟隨我的思路。在時間分配方面，我會合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我會將大部分時間用于例題講解和隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。在課堂提問方面，我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在講解例題后，我會提問：“你們認為這個題目還可以用哪種方法來解決呢？”這樣的問題能夠鼓勵學(xué)生積極思考，并提出不同的解題方法。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，我通過展示一些實際生活中的情境，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的知識，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升：a.23+6b.32+7c.43+8d.52+9答案：a.23+6=29步驟：3+6=9（個位），2+0=2（十位），所以結(jié)果是29b.32+7=39步驟：2+7=9（個位），3+0=3（十位），所以結(jié)果是39c.43+8=51步驟：3+8=11（個位，進位1），4+1=5（十位），所以結(jié)果是51d.52+9=61步驟：2+9=11（個位，進位1），5+1=6（十位），所以結(jié)果是61a.你有35元，想要買一本7元的書，你還需要多少錢？b.學(xué)校圖書館有23本書，又增加了15本書，現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：a.你有35元，想要買一本7元的書，你還需