數(shù)學(xué)七年級上冊《合并同類項》說課-課件

整式的加減—合并同類項說教學(xué)方法說教學(xué)反思說教學(xué)過程說課內(nèi)容說教材說教材教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材內(nèi)容地位作用地位作用同類項概念、合并同類項概念及法則。

《合并同類項》是新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運(yùn)算基礎(chǔ)上，對同類項進(jìn)行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是整式運(yùn)算的基礎(chǔ)，而整式的運(yùn)算是學(xué)好初中數(shù)學(xué)應(yīng)具備的基本技能，因此這節(jié)課內(nèi)容具有承前啟后和紐帶的作用。內(nèi)容說教材教學(xué)過程教學(xué)反思目標(biāo)教學(xué)方法知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

（1）理解同類項的概念，能正確辨別同類項。

（2）掌握合并同類項的方法。（1）經(jīng)歷活動的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。（2）經(jīng)歷從實際問題入手，嘗試從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的意識和探索精神。

體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)辨證的觀點說教材教學(xué)過程教學(xué)反思重點與難點教學(xué)重點教學(xué)難點

理解同類項的概念掌握合并同類項法則會應(yīng)用法則合并同類項

正確判斷同類項

準(zhǔn)確合并同類項教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材教法與學(xué)法教學(xué)目標(biāo)合作探究實踐演練案例分析法講解示范法教、學(xué)、做、說一體化啟發(fā)引導(dǎo)法教師主導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材教學(xué)過程活動一活動二活動三活動四活動五活動六

嘗試分類引出概念小組合作應(yīng)用新知師生互動探究方法當(dāng)堂檢測體驗成功歸納小結(jié)反思提升教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動1:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

把生活中的分類類比引入數(shù)學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生把具有相同特征的事物歸為一類。設(shè)計意圖教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動2:

由硬幣的分類導(dǎo)入到單項式的分類，為同類項的定義埋下伏筆。設(shè)計成房子和白兔，符合七年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。設(shè)計意圖嘗試分類，引出概念教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動2嘗試分類，引出概念同類項課堂實錄教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材nnababxyxy1.所含字母相同2.相同字母指數(shù)也相同我們把具有以上兩個特征的單項式稱為同類項活動2嘗試分類，引出概念2.相同字母指數(shù)也相同教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動3小組合作，應(yīng)用新知學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在教師點撥中提升。強(qiáng)化練習(xí)應(yīng)用2判斷練習(xí)應(yīng)用1設(shè)計意圖先判斷每一組是否是同類項，不是的，請你配一個?！粒?）-3pq與3qp

（1）2x2y與-3x2y

（2）2abc與2ab

（4）-4x2y與5xy2

√√（3abc或-ab）（x2y或3xy2）×（3或2ba）（5）-2與ab×(1)在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中沒有同類項的項是

.

6xy2(2)如果2a2bn+1與-4amb3是同類項，則m=

,n=

.

2利用同類項知識填空。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動四：師生互動，探究方法試一試知識強(qiáng)化，突出重點，突破難點。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動四：師生互動，探究方法下列合并同類項對嗎？不對的說明理由.(1)5y2-3y2=2(2)3a+2b=5ab(3)x+x=2(4)4x2y-5xy2=-x2y(5)a+a-5a=-3a講一講

做一做設(shè)計意圖例.合并下式中的同類項

4a2+3b2-2ab-3a2+b2設(shè)計意圖提高解決問題能力，更有利學(xué)生對知識的串聯(lián)、累積、加工，最終突破難點。設(shè)計意圖合并同類項：(1).5x＋3x2－2x＋x2＋1；(2).3x-4x2＋7+3x+2x2－2深化對“合并同類項法則”認(rèn)識。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動四師生互動，探究方法教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動四：設(shè)計意圖

對比——交流——理解——掌握教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動五：當(dāng)堂檢測，體驗成功

1.下列各組式子中是同類項的是（）

A．-2a與a2B．2a2b與3ab2C．5ab2c與-b2acD．-a和4夯實基礎(chǔ)

2．如果2am+1b5與5a3bn+4是同類項，那么m=____，n=____．3．合并同類項：（1）-xy-5xy+6yx=______；（2）3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7=___________．教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動五：當(dāng)堂檢測，體驗成功能力提升1、已知關(guān)于x、y的單項式axn+2y4與2x3ym+1

的和等于0，則a+m+n=__________。2．當(dāng)m=_____時，多項式4x2-2xy+y2-mx2中不含x2項。教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動五：當(dāng)堂檢測，體驗成功設(shè)計意圖

鞏固——拓展——提升教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動六歸納小結(jié)，反思提升談?wù)勥@節(jié)課我們收獲了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些數(shù)學(xué)思想？你還有哪些疑問？

暢所欲言

教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動六：歸納總結(jié)，反思提升

教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說教材活動六歸納總結(jié)，反思提升設(shè)