新部編版六年級語文下冊第四單元每課一練(含課時練和課后作業(yè))(附答案)

部編版六年級語文下冊第四單元每課一練第10課《古詩三首》第一課時課堂作業(yè)讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當金絡腦②，快走踏清秋?！咀⑨尅竣佟层^〕古代一種兵器，形似月牙。②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？___________________________________________這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？________________________________________【答案】由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2．這首詩表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。第二課時課堂作業(yè)閱讀下面一首詩，完成第1～3題。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.解釋重點字詞。咬：堅勁：任：（2）這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?（）A竹林里B深山里C破巖中（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里?結合課文說說這首詩的寫法是什么?表現了作者什么形象?

【答案】(1)緊緊扎根在土里；堅定強勁；任憑（2）C（3）運用擬人的修辭手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。（4）借物喻人，托竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。課后作業(yè)基礎積累大鞏固1.根據語境，給加點字選擇正確的讀音。（1）一群小燕（yānyàn）子飛過燕（yānyàn）山山脈，飛向夢想起航的地方。（2）戰(zhàn)士們鍛煉起來勁（jìnjìng）頭十足，將來一定是一支勁（jìnjìng）旅。2.比一比，組成詞語。絡（）捶（）鑿（）焚（）洛（）錘（）函（）燙（）3.給下面的詩句選擇正確的修辭手法。A.擬人B.比喻C.夸張D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）（2）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（）4.品讀詩句，完成后面的練習?！昂萎斀鸾j腦，快走踏清秋。（1）“何當”的意思是（）。A.何時將要B.什么時候C.當時（2）這兩句詩中的“”表達了作者無限的企盼之情?！啊毕笳魇艿搅酥赜?，“”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（3）由“千磨萬擊”想到了成語。（4）詩句的意思是（5）詩句贊美竹子的精神品格。A.無私奉獻B.堅韌頑強C.硬骨頭5.比較閱讀古詩，選擇恰當的詩句填空?！恶R詩》《石灰吟》和《竹石》三首詩都表達了詩人的愛國情懷和遠大的志向。但表達的情感卻又不同。表現詩人渴望建功立業(yè)的詩句是；表現詩人在困難和打擊面前毫不動搖的詩句是；表現詩人堅守高潔情操的詩句是。A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間B.何當金絡腦，快走踏清秋C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風6.誦讀古詩，理解詩意，回答問題。石灰吟，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，。（1）把詩句補充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人。（2）詩句中加點字解釋錯誤的一項是。A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁（3）詩句寫出了石灰的特點。（4）這首詩吟的是石灰，表達的是作者怎樣的志向？請用一個四字詞語說明這種寫法。（5）在括號內選擇適當的關聯詞語將句子銜接起來。()千錘萬鑿，()烈火焚身，()粉骨碎身，我()要留清白在人間。A.即使B.不管C.無論D.也閱讀能力大提升7.對比閱讀，完成練習。房兵曹胡馬（1）解釋詞語：【唐】杜甫鋒棱：堪：胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。（2）詩的前四句寫馬的，后四句寫馬的。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。A.精神B.形態(tài)所向無空闊，真堪托死生。（3）分析畫線詩句，完成練習。驍騰有如此，萬里可橫行。這兩句詩描寫了胡馬的和。其中“”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中，是靜態(tài)描寫，是動態(tài)描寫。（4）詩的后四句與李賀的《馬詩》中的詩句：，。都表現了詩人渴望為國建功立業(yè)的遠大抱負。（5）這首詩和李賀的《馬詩》在表達方法上的相同點是（）。A.比喻的手法B.托物言志C.以景寫情思維創(chuàng)新大拓展8.結合下圖，展開想象，把古詩《竹石》改寫成一篇小短文。參考答案1.（1）yànyān(2)jìnjìng2.聯絡洛陽捶打錘子開鑿信函焚燒燙人3.（1）B（2）A4.（1）B（2）何當金絡腦踏清秋（3）千錘百煉（4）千萬次捶打至今還非常堅韌，任憑你東南西北風。（5）B5.BCA6.（1）千錘萬鑿出深山要留清白在人間明于謙（2）C（3）要留清白在人間（4）托物言志（5）AAAD7.（1）像刀鋒一樣突出分明.甚至可以（2）BA（3）動作兩耳四蹄輕竹批雙耳峻風入四蹄輕（4）何當金絡腦，快走踏清秋（5）B8.在山上，竹子緊緊咬定青山一點兒也不放松，原來是它的根深深扎進石縫中。千萬次捶打到今天身骨仍然很堅勁，任憑你刮東西南北風，對于它來說，都是無濟于事的。這竹子好堅強啊，好執(zhí)著！解析：這是把《竹石》改寫成一段話的訓練。首先要理解古詩句的意思，然后在此基礎上展開想象，并聯系作者生活的背景，寫成一段通順的話。部編版六年級語文下冊第11課《十六年前的回憶》課課練第一課時課堂作業(yè)一、我能看拼音寫漢字。pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú()()()()()shūjíchōutìjùlièmiánpáojúshì()()()()()二、我能比一比再組詞。刑()娛()絞()形()誤()狡()籍()峻()詳()藉()竣()祥()三、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。殘暴含糊安寧可惜占據堅決模糊殘酷堅定安定惋惜占領()--()()--()()--()()--()()--()()--()【答案】一、僻靜娛樂恐怖魔鬼匪徒書籍抽屜劇烈棉袍局勢二、刑(刑法)娛(娛樂)絞(絞索)形(形狀)誤(錯誤)狡(狡猾)籍(書籍)峻(嚴峻)詳(詳細)藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥)殘暴殘酷；含糊模糊；安寧安定；可惜惋惜；占據占領；堅決堅定第二課時課堂作業(yè)一、我能說說加點詞語意思，再理解句子：1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：____________________________________________________________________2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。答：___________________________________________________________________二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的?！盻______________________________________________________________________2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。____________________________________________________________________________3.我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日?！盻________________________________________________________________________【答案】一、1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢?！皼]有什么”聯系上文，父親整理并燒書籍文件，已經不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗對局勢早有估計，早已做好充分準備。從這段話中看出李大釗在危險關頭依然沉著鎮(zhèn)靜。2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。2.在軍警中間，我發(fā)現了前幾天被捕的工友閆振三。3.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。課后作業(yè)基礎積累大鞏固1.看拼音，寫字詞。jūnfáchōutìchángxuēchǒujiàn（）（）（）（）móguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbào（）（）（）（）2.在括號里填上合適的詞語進行搭配。（）的槍聲（）的眼光（）的小屋（）的吼聲（）的態(tài)度（）的匪徒3.選詞填空。

嚴峻嚴肅嚴格嚴厲

（1）不管怎么說，（）要求自己總是有好處的，因為它會讓人進步得更快。

（2）他一再違反紀律，今天終于被老師（）地批評了一頓。

（3）形式非常（），傷員必須馬上轉移。

（4）升旗時要（）認真。

劇烈猛烈激烈強烈

（5）曉慶生過病，上體育課不能（）運動。

（6）孩子們（）要求周末不要上課。

（7）敵人占領的高地被我軍（）的炮火摧毀了。4.照樣子，寫出描寫神態(tài)的四字詞語。不慌不忙（ABAC式）：怒氣沖沖（ABCC式）：5.按照要求寫句子。（1）父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ膶懗赊D述句）（2）用加點詞語寫句子。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。6.品讀句子，完成后面的練習。（1）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！安换挪幻Α睂懗隽死畲筢?。（2）父親仍舊穿著他那件舊棉袍?？墒菦]戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！啊薄啊闭f明李大釗飽受折磨；“”寫出他大義凜然，堅貞不屈；“”一詞，則再次直接地表明了李大釗作為一個慈父的可親形象。7.對于課文內容理解有誤的一項是（）。A.課文歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神。B.課文最后兩個自然段的作用是照應第一自然段，首尾呼應。C.“可怕的一天果然來了?！边@句話在文中的作用是承上啟下。D.課文是按被捕前、被捕、被審、被害順序記敘的。閱讀能力大提升8.閱讀課文片段，回答問題。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親（堅定堅決）地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親（只能只好）不再說什么了。（1）用“\”畫去括號里不恰當的詞語。（2）“我哪能離開呢？”換一種說法：。文中用反問句的好處是。（3）父親的這段話寫出了父親（）品質。（多選）A.自以為是B.忠于革命C.關心家庭D.不畏犧牲E.為革命獻身9.閱讀詩歌，回答問題。我的“自白”書陳然任腳下響著沉重的鐵鐐，人，不能低下高貴的頭，對著死亡我放聲大笑，任你把皮鞭舉得高高，只有怕死鬼才乞求"自由";魔鬼的宮殿在笑聲中動搖;我不需要什么自白，毒刑拷打算得了什么?這就是我——一個共產黨員的自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀!死亡也無法叫我開口!高唱凱歌埋葬蔣家王朝。（1）“高貴的頭”指的是?！澳Ч淼膶m殿”指的是。（2）從“放聲大笑”中體會到陳然的英雄氣魄。（3）標題中“自白書”上的引號表示，“自白書”在詩中的實際含義是。（4）請再寫出兩句表達視死如歸、凜然正氣的詩。（注明作者）思維創(chuàng)新大拓展10.假如你來到李大釗烈士墓碑前，你想說些什么？參考答案：

1.軍閥抽屜長靴瞅見魔鬼絞刑執(zhí)行殘暴2.刺耳銳利漆黑粗暴嚴肅兇狠3.嚴格嚴厲嚴峻嚴肅劇烈強烈猛烈4.無邊無際不三不四一心一意氣勢洶洶小心翼翼得意揚揚5.（1）父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。解析：這是改成轉述句的訓練。首先要明白句子的意思，然后將說話的內容進行改變，注意標點符號的改變，還要注意內容的改變，要保證句子意思不變。（2）不論我做么說，他總是坐在那兒，總是一言不發(fā)。6.（1）鎮(zhèn)定自若（2）沒戴眼鏡亂蓬蓬；平靜；慈祥7.A8.（1）堅定只能（2）我不能離開。表達了李大釗堅強不屈，對待革命無比的忠誠。（3）BDE9.（1）崇高的革命氣節(jié)國民黨的統(tǒng)治（2）活潑樂觀（3）不是真的自白書，是嘲笑的信。諷刺國民黨的通知腐朽，共產主義必定勝利。（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植）10，李大釗，你為了革命，獻出了寶貴的生命。你雖然犧牲了，但是你的共產主義在人民群眾中遍地開花，你是了不起的英雄！人生自古誰無死，留取丹心照汗青，就是你的真實寫照。解析：這是口語交際的訓練，是對李大釗說出感人肺腑的心里話。首先要明白李大釗為革命作出的杰出貢獻，其次，梳理語言，表達對李大釗的崇敬之情。注意在表述時恰當運用名人名言，會更富有感染力。部編版六年級語文下冊第12課《為人民服務》課課練第一課時課堂作業(yè)一、組詞語

益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰()吹（）

二、搭配要恰當遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣

()—()()—()()—()()—()()—()()—()

三、在下面的括號里填上合適的關聯詞語

1．（）我們是為人民服務的，（）我們有缺點就不怕別人批評指出。

2．（）你說得對，我們（）改正。

3．（）你認為自己的看法正確，（）應該堅持到底。

4．王鵬（）接受了大家的批評，（）改正了錯誤。答案：利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰?。淮妒掳?、吹泡泡遵守—制度看到—勇氣提高—成績戰(zhàn)勝—困難改正—缺點改進—工作因為.......所以;.只要.....就..;..既然.....就..:;...不僅.......還第二課時課堂作業(yè)一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”并改過來。 1.《為人民服務》一文著重圍繞“為人民服務”這一中心論點逐層展開的。（） 2.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！贝司涫敲珴蓶|講的。（） 3.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（）

二、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有上文學家叫做的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為而死，就比還重；替法西斯賣力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 （1）解釋下列字的意思。 固：或： （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：；“鴻毛”用來比喻： （4）說張思德同志的死是比泰山還要重的是因為我還知道、（誰）的死比泰山還重。這段話采用了、、表達方法。答案：√××司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛本來、有的人人終究免不了一死,但死的價值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥的羽毛，比喻渺小他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒引用、舉例子、對比課后作業(yè)基礎積累大鞏固1.圈出錯別字，并在括號里改正。清于鴻毛（）

千均一發(fā)（）

大明鼎鼎（）

死的其所（）寄托衰思（）

興汪發(fā)達（）

無掬無束（）

重與泰山（）2.查字典，填空。“鼎”字共（

）畫，用部首查字法查（

）部，用音序查字法查（

），音節(jié)（

）第6畫的筆畫名稱是（

）。“鼎”字在字典中的解釋有：①大；②正當，正在。在“鼎鼎大名”中應選第（）種，在“鼎盛”中應選第（）種。請再寫出含“鼎”的成語（至少三個）（

）、（

）、（

）。3.在括號里填上合適的詞語。改正（

）提出（

）戰(zhàn)勝（

）改進（

）改良（

）解釋（

）4.品讀詩句，完成練習。（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。（1）在句中填上合適的關聯詞語。（2）分析句意，說說句子之間是怎樣連接起來的？這段話句子意思層層遞進，第一句講，第二句講；第三四句講。5.根據課文內容，判斷下面說法的正確與否。A.文章是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。（）B.課文從正確對待批評、搞好團結兩個方面來說明要完全徹底地為人民服務。（）C.本文的論點是完全、徹底地為人民服務。（）D.文中采用了引用、對比、舉例子等方法進行論證。（）閱讀能力大提升6.閱讀課文片段，回答問題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫作司馬遷的說過：，，。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）這段話是圍繞哪個觀點寫的？用“”畫出來。（2）按照課文內容把“”處補充完整。填寫的這句話是說的，意思是。這是利用的方法來說明觀點的。A.舉例子B.引用C.對比（3）這段話第三句還運用了的方法來說明觀點。7.閱讀短文，回答問題。孤島32年開山島位于我國黃海前哨，面積僅有兩個足球場大小，戰(zhàn)略位置十分重要。1986年7月的一天，王繼才受老政委的委托上島了。上島后，他發(fā)現島上的情況比預想的差得多:雜草叢生，海風呼嘯，空蕩蕩的舊營房，一條黑咕隆咚的坑道，沒有淡水，沒有電……王繼才蜷在角落里，一夜沒有合眼。上島48天后，妻子王仕花前去看望。船剛停，她就迫不及待地跑過去，迎面而來的那個人是她的丈夫嗎？……兩個人面對面站在那兒，近在咫尺，卻像遠在天涯。王仕花哭著說:“這島咱不守了！”王繼才沒作聲，望著大海:“仕花，你回去吧。我得留下，開山島是海防前哨，你不守，我不守，誰來守?”回到家的王仕花思來想去，她毅然辭去了工作，也上了島。上島后，王仕花才真正體驗到守島的艱難。升旗、巡島、觀天象……日復一日的生活軌跡。夏天濕熱，只好睡到房頂上;冬天陰冷，不得不搬進海風吹不透的山洞里。時間長了，他們都患上了關節(jié)炎和濕疹，疼癢難忍。臺風來時開山島就成了與世隔絕的孤島。一次，連續(xù)刮了17天大風，柴火都用光了，他們只能把生米用水泡酥后，撈起來干嚼，一連嚼了5天的生米。守島不僅艱苦，還很危險。一次，海邊巡邏，一個大浪打過來，把王繼才卷到海里，又一個浪頭過來，王仕花看見渾身濕透的王繼才，正從巖石往上爬。從那以后，他們出去巡邏，就用一根背包繩拴在兩人腰間。一天的堅守不難，一年的堅守彌足珍貴，他們用32年的堅守詮釋了初心的偉大。（1）用“”畫出文章中的過渡句。（2）“近在咫尺，卻像遠在天涯”，什么樣的王繼才竟會讓妻子認不出。結合短文，請寫一寫王繼才當時的模樣。（寫在文中的橫線上）（3）短文第2自然段和第5自然段兩次寫到環(huán)境的艱苦，這樣寫（）。A.重復啰嗦B.突出守島的艱難C.是為了強調環(huán)境艱苦（4）32年的堅守，你認為王繼才和王世花堅守的是什么？思維創(chuàng)新大拓展8.拓展題現實生活中，有許多的英雄模范都是完全徹底的為人民服務的。作為小學生的我們，應該怎樣力所能及的為人民服務？把自己的所思所想寫下來。_________________________________________________________________________參考答案：1.輕、鈞、名、得、哀、旺、拘、于2.12、目、D、ding、豎折折、①/②;一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新、3.缺點、建議、病魔、方法、機器、誤會4.（1）因為所以如果就不管都只要就（2）為人民服務就要改正缺點。不管什么人都可以說。有錯必改正。5.A.√B.×C.√（4）√6.（1）人總是要死的，但死的意義有不同。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷人本來就是要死的，但有的人死的比泰山還重，有的人確實死的比鴻毛還輕。B（3）舉例子7.（1）守島不僅艱苦，還很危險。（2）他頭發(fā)蓬亂，臉上滿是污垢，黑瘦黑瘦的，身上的衣服亂七八糟的，似乎好多天都沒有洗過。（3）B（4）對祖國的忠誠，初心的偉大，對革命的無限忠誠。8.我們可以從小事做起，比如：幫清潔工人打掃衛(wèi)生、扶老奶奶過馬路、在下雨時給他人一把傘等我們要向雷鋒學習，做一個遵紀守法的好公民。部編版六年級語文下冊第13課《金色的魚鉤》課課練課堂作業(yè)一、搭配詞語

新鮮的兩鬢熱氣騰騰的草地

斑白的聲音整夜整夜地不合眼

驚人的魚湯目不轉睛地菜湯低沉的毅力無邊無涯的看著

二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。()（2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。()（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。()（4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。()三、給下面的一段話填上正確的標點符號。老班長猛抬起頭看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的【答案】一、略二、②③三、，，：“，。，……”課后作業(yè)基礎積累大鞏固一、給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標在后面。殲滅（qiānjiān）粗糙（zàocāo）作料（zuòzuó）勉強（qiǎngjiàng）和青稞面（huóhuò）抽噎（yīyē）二、寫反義詞。沉重—（）粗糙—（）挽救—（）鼓舞—（）脆弱—（）三、選詞填空。

嚴肅

嚴厲

嚴格

嚴峻1．老班長忽然(

)地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。”2．張老師對學生的要求非常(

)，但同學們卻很敬佩他。3．升國旗的時候，同學們立正敬禮，顯得很（

）。4．望著他那十分(

)的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

衰弱

脆弱

虛弱5．別看他氣勢洶洶的，其實他內心很(

)。6．由于過度的勞累，苗老師的身體越來越(

)了。7．她的感情很(

)，你不要把實情全告訴她，以后慢慢地講。四、品讀句子，完成練習。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!這“金色的光芒”指的是。閱讀能力大提升五、認真讀下面的短文，并回答問題。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。干糧早就吃完了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一步地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不