一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第三單元 第二節(jié) 【第一課時】 誰的紅果多（比較數(shù)的大?。?北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第二節(jié)【第一課時】誰的紅果多（比較數(shù)的大?。┍睅煷蠼贪福阂荒昙壪聝詳?shù)學(xué)教案第三單元第二節(jié)【第一課時】誰的紅果多（比較數(shù)的大小）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元的第二節(jié)內(nèi)容，主要是比較數(shù)的大小。我們將通過紅果多的例子來理解并掌握比較兩個數(shù)的大小的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握比較兩個數(shù)的大小的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會比較兩個數(shù)的大小，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較大小的方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解比較數(shù)的大小的概念，我準(zhǔn)備了紅果果的圖片和卡片，以及練習(xí)題的紙張。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上貼出兩張紅果果的圖片，一張有5個紅果，另一張有7個紅果。我會問學(xué)生們：“你們覺得哪張圖片上的紅果多呢？”2.講解：我會告訴學(xué)生們，比較兩個數(shù)的大小，我們可以用“大于”、“小于”和“等于”來表示。我會用兩張紅果果的圖片來演示比較大小的方法。3.練習(xí)：我會給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)題的紙張，上面有一些比較兩個數(shù)大小的題目。學(xué)生們需要用“大于”、“小于”和“等于”來回答問題。六、板書設(shè)計板書上會寫上“比較兩個數(shù)的大小”的，下面會有兩張紅果果的圖片，以及比較大小的符號“大于”、“小于”和“等于”。七、作業(yè)設(shè)計1.6個紅果和7個紅果2.8個蘋果和5個蘋果3.9個橙子和10個橙子答案：1.6個紅果<7個紅果2.8個蘋果>5個蘋果3.9個橙子<10個橙子八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天上課的效果，看看學(xué)生們是否掌握了比較大小的方法。如果有學(xué)生還不太理解，我會考慮在下一節(jié)課中再次復(fù)習(xí)和鞏固。拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用比較大小的方法來解決。例如，比較兩輛汽車的行駛速度，比較兩個籃子里的水果數(shù)量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。引入環(huán)節(jié)中使用紅果果的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們將實(shí)際物體與數(shù)學(xué)概念聯(lián)系起來，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更加具體和直觀。講解環(huán)節(jié)中的比較方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我會向?qū)W生們展示如何用“大于”、“小于”和“等于”來表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。我會通過兩張紅果果的圖片來演示比較大小的方法，讓學(xué)生們能夠直觀地理解并掌握這個概念。另外，板書設(shè)計也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。板書上會寫上“比較兩個數(shù)的大小”的，下面會有兩張紅果果的圖片，以及比較大小的符號“大于”、“小于”和“等于”。這個板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶比較大小的概念。作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些比較兩個數(shù)大小的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，并鞏固他們的解題能力。總的來說，上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在比較大小的方法和應(yīng)用上。通過引入實(shí)際例子、講解演示、練習(xí)鞏固和作業(yè)應(yīng)用等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生們掌握比較大小的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利掌握這個重要的數(shù)學(xué)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解比較大小的時候，我會用加重語調(diào)來強(qiáng)調(diào)“大于”、“小于”和“等于”的概念，讓學(xué)生們能夠更加清晰地理解。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學(xué)生們提問和解答疑問。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們足夠的時間來完成題目，并進(jìn)行個別指導(dǎo)和解答。3.課堂提問：我在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，會適時向?qū)W生們提問，以檢查他們對比較大小的方法的掌握情況。我會鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過貼出紅果果的圖片，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。我會問學(xué)生們：“你們覺得誰的紅果多呢？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對比較大小的概念掌握得比較好，他們能夠用“大于”、“小于”和“等于”來表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。然而，我也注意到有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時，還有一定的困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中，引入更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用比較大小的方法來解決實(shí)際問題。我還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生們更多的練習(xí)機(jī)會，并加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，以確保他們能夠更好地掌握比較大小的方法?？偟膩碚f，我相信通過合理的教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生們掌握比較兩個數(shù)的大小的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。課后提升1.比較兩個數(shù)的大小，寫出結(jié)果。a.12個星星和8個星星b.15個鳥和10個鳥c.20個三角和18個三角2.比較兩組數(shù)的大小，并解釋為什么。a.9個蘋果和10個橘子b.7個紅果和7個藍(lán)果3.解決問題：小明有18個糖果，小紅有20個糖果，比較他們糖果的多少，并告訴小明和小紅誰有更多的糖果。4.給出一個數(shù)，然后找出一個比它大的數(shù)和一個比它小的數(shù)。a.給定數(shù)：17個球b.給定數(shù)：35個餅干5.創(chuàng)造性地設(shè)計一個比較大小的題目，并與同學(xué)們分享。答案：1.a.12個星星<8個星星b.15個鳥>10個鳥c.20個三角=18個三角2.a.9個蘋果<10個橘子b.7個紅果<7個藍(lán)果3.小紅有20個糖果，比小明多2個糖果。4.a.比17個球大的數(shù)：18個球比17個球小的數(shù)：16個球b.比35個餅干大的數(shù)：36個餅干比35個餅干小的數(shù)：34個餅干5.