冀人版-2 糖到哪里去了

《糖到哪里去了》教學(xué)設(shè)計------小驢背上的鹽到哪里去了

一、教學(xué)目標

1、知道有些物質(zhì)能夠溶解在水里，如白糖、洗衣粉等。

2、能用簡單的語言描述食鹽溶解在水中的現(xiàn)象。

3、能對水中的溶解現(xiàn)象表現(xiàn)出探究的興趣。

4、認識到溶解現(xiàn)象就在我們身邊。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能舉例說明（知道）有些物質(zhì)能夠溶解在水里，如白糖、洗衣粉等。

教學(xué)難點：能用簡單的語言描食鹽溶解在水中的現(xiàn)象。

三、教學(xué)準備

教師準備：杯子、小蘇打、泡騰片。

為每組學(xué)生準備：實驗記錄單、燒杯、清水、玻璃棒、食鹽、小勺。

學(xué)生準備：筆、橡皮。

教學(xué)過程

情境與問題

1.繪本導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

師：“同學(xué)們都喜歡繪本吧？老師今天給大家?guī)砹艘粋€繪本故事：

從前，有一個商人在兩座城市之間做生意。

他時常從一個城市購來貨物，用驢運到另一個城市去賣。

有一天，商人購買了一批鹽，要運到另一個城市里去。剛走出不遠，前面就是一條小河，商人趕著驢來到了河里。

有頭自以為聰明的驢不小心腳下一滑，一下跌倒在河里。當那頭驢掙扎著從河里站起來的時候，頓時覺得身上輕了許多，心里高興極了。

2.大膽猜測，形成問題

為什么小驢的背上變輕了？（學(xué)生猜測）

探究與發(fā)現(xiàn)

1.微課指導(dǎo)，掌握方法：

（1）小驢身上的鹽到底去哪了呢？今天就通過一個實驗來尋找一下這個問題的答案！

（2）應(yīng)該怎樣來做實驗?zāi)兀恳粫∥覀儊砜匆粋€小視頻，視頻里的小朋友會告訴我們應(yīng)該怎么做。

看視頻的時候要注意以下兩個問題：

實驗一共分成幾個步驟？

你是幾號，應(yīng)該做什么？

播放鹽溶解的實驗微課，讓學(xué)生明確實驗步驟及注意事項。

（4）播放完成后，問同學(xué)們：看明白了嗎?誰來說說這個實驗一共分成幾步？（學(xué)生回答）誰來說說你是幾號？應(yīng)該做什么？（課前已經(jīng)給每個小組成員分好序號）

（學(xué)生邊說，教師點出相應(yīng)的圖片，強化學(xué)生對于分工的記憶。）

一號負責(zé)放食鹽，二號負責(zé)填寫觀察記錄單，三號負責(zé)攪拌，四號負責(zé)保管實驗儀器。（學(xué)生回答完畢后，屏幕完整呈現(xiàn)分工。）實驗探究，分析現(xiàn)象：

（1）提示學(xué)生：

物品：輕拿輕放

交流：低聲細語

（2）學(xué)生小組進行實驗。（給最快完成實驗的小組一顆神秘糖果作為獎勵）教師走到學(xué)生當中去，指導(dǎo)實驗操作。

（3）小組展示：展示三個小組的觀察記錄單。并請相應(yīng)小組說一說：做實驗時發(fā)生了什么現(xiàn)象？（學(xué)生可能會說：鹽一開始在杯底，攪拌以后越來越少，最后消失不見了）

（4）、得出結(jié)論：像食鹽這樣，在水中會慢慢消失不見的現(xiàn)象叫做溶解。

（三）應(yīng)用與拓展

1.回歸生活，舉例應(yīng)用

生活中也有很多溶解現(xiàn)象，你們都知道哪些呢？（讓學(xué)生說一說你在哪見過，怎么發(fā)現(xiàn)的。給回答正確的同學(xué)一顆神秘糖果）

2.拓展知識，課堂延伸

介紹一種有益的溶解：老師今天也請來了一位“客人”——小蘇打。咱們一起看看它能發(fā)生溶解嗎？并現(xiàn)場演示小蘇打的溶解實驗。你們知道嗎？小蘇打發(fā)生溶解后有許多妙用：現(xiàn)場用小蘇打溶液擦拭污漬。最后告訴同學(xué)們：小蘇打是一種綠色清潔劑，既能清潔污漬，又不會傷到手。同學(xué)們回家可以把小蘇打介紹給你們的媽媽，相信小蘇打一定會成為你們家的廚房好幫手。

介紹有害的溶解：但是有些物質(zhì)溶解在水中就會造成水質(zhì)的污染（出示水被污染的照片），從而影響我們飲用水的安全。所以，我們要從自身做起，保護好水資源，不去往水中投放污染物。

3.承上啟下，解釋設(shè)疑

我們再回到剛剛的繪本當中：

你知道小驢馱鹽過河時為什么背上變輕了嗎？

（2）引出下節(jié)課題：

有了這次經(jīng)驗，那頭驢總是在心里想著，隨時尋找機會，好讓自己再輕松輕松。

商人在另一個城市將運去的鹽賣掉，在那里又購買了許多海綿。商人讓驢馱上海綿。那頭驢想，這次的東西一點也不重，如果過河時我再跌倒一次，那身上就一點重量也沒有了。

來到那條小河邊上，那頭驢迫不及待地朝河里奔過去。剛到河的中間，它立即倒了下去。心里想，等我站起來時就會一身輕松了。過了一會，驢覺得背上的東西肯定都沒了，便想站起身來。但無論怎樣努力，它也站不起來了。

小驢馱著棉花過河時背上沒有變輕反而變重了？這個作為我們下節(jié)課研究的問題。

（3）最后告訴大家一個秘密。剛剛的神秘糖果叫做“維C泡騰片”，它