湖南省長沙市天心區(qū)2024-2025學年部編版九年級歷史上學期開學考試卷

2024年天心區(qū)初中學科學習質量調研檢測九年級歷史試卷研究研究注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學科試卷共16個小題，考試時量40分鐘，滿分100分。一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本大題共12小題,每小題4分,共48分)1、如下圖所示，皇帝陵位于陜西黃陵縣城北，是全國重點文物保護單位，平日到這里來瞻仰的人絡繹不絕。每年的清明節(jié)，更是有來自海內(nèi)外的華人華僑到這里祭拜，這是因為A、黃帝教民開墾耕種、制作生產(chǎn)工具B、黃帝被尊為中華民族的人文初祖C、黃帝鼓勵人們開墾農(nóng)田，發(fā)展歷法D、黃帝建立中國歷史上第一個王朝2、在江蘇、湖南等地的春秋時期墓葬中，出土了一些人工冶煉的生產(chǎn)工具。它們是1146℃以上高溫冶煉的產(chǎn)物，其冶煉過程的主要化學反應為Fe203FeO。這類工具的出現(xiàn)表明A、我國早期國家開始形成B、變法推動分封制的瓦解C、七國之間兼并戰(zhàn)爭激烈D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高3、以下魏晉南北朝時期的歷史現(xiàn)象所產(chǎn)生的共同影響是北方內(nèi)遷各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，民族隔閡逐漸消解。北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。南方北方人民為躲避戰(zhàn)亂遷往南方，從而使中原文化和江南文化相互交融。A、為三國鼎立奠定了基礎B、導致了南方政權的更迭C、為國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件D、推動了北魏孝文帝改革4、下面示意圖反映的是北宋福建進士錄取情況，導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是北宋福建進士錄取情況A、不拘一格選拔人才B、考試內(nèi)容來自“四書“”五經(jīng)“C、增加科舉考試科目D、大幅度增加科舉取士名額5、自唐朝以來，唐詩、宋詞、唐宋散文、元曲、明清小說等文學體裁各領風騷。寫作風格也由對仗工整、句式嚴整到句式活潑、通俗易懂，受眾群體日益擴大。這一變化出現(xiàn)的根本因素是A商品經(jīng)濟的發(fā)展B、文化專制的松弛C、外來文化的影響D、科舉制度的完善6、甲午戰(zhàn)爭前，外國對中國的資本輸出數(shù)量不多。甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義通過設廠、筑路、開礦等方式加大對華投資，1902年投資總額達15億美元，比甲午戰(zhàn)爭前增加5至8倍。這一變化反映了A、洋務運動未能取得成效B、中國開始喪失關稅自主權C、西方列強經(jīng)濟侵略加劇D、民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展停滯7、如下圖是中華民國十五年廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會減租證。該史料可用于研究A、南昌起義B、秋收起義C、人民解放戰(zhàn)爭D、國民革命運動8、歷史史實是指人類歷史上真實發(fā)生過的、客觀存在的事情，歷史結論是對歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象的看法或評價。下列選項中屬于歷史結論的是A、左宗棠在1878年收復了除伊犁之外的新疆B、五四運動是中國新民主主義革命的開端C、九一八事變后東北淪陷，偽滿洲國建立D、遵義會議增選毛澤東為中央政治局常委初中學科學習質量調研檢測歷史試卷第1頁(共2頁)9、1950年11月，有“常勝師”之稱的美國騎兵第一師師長蓋伊這樣評價對手：“他們沒有航空火力支援，也沒有遠程炮火支援，他們手里拿的是二戰(zhàn)時的簡易武器，但他們在穿插分割中動作極其勇猛”?！八麄儭敝傅氖茿、中國工農(nóng)紅軍B、國民革命軍第八路軍C、中國人民志愿軍D、中國人民解放軍10、以下是中國人民銀行發(fā)行的紀念幣。其中面值10元的銀幣背面圖案分別為：安徽小崗村的禾苗和稻穗，上海浦東標志性建筑及南浦大橋、黃浦江等組合設計，深圳城市建筑、蛇口港、拓荒牛雕塑及飄帶等組合設計。紀念幣這些設計A、代表改革開放的成就B、表現(xiàn)中國國際地位的提升C、反映全方位對外開放格局D、體現(xiàn)農(nóng)村改革的影響11、新中國成立后，外交成就突出。下列這些外交成就取得的根本原因是③中國恢復在聯(lián)合國的合法席位④中國加入世界貿(mào)易組織A、提出了和平共處五項原則B、我國綜合國力的提高C、我國積極參與國際事務D、提高了我國的國際地位12、下面一組圖片中的人物反映出的共同精神為A、勇于攀登，創(chuàng)新科研B、民主自由，男女平等C、艱苦奮斗，獻身國防D、兩袖清風，一心為民二、非選擇題(本大題共4小題,第13題14分,第14題14分,第15題10分,16題14分,共52分)13、黨的二十大報告將“基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”作為到2035年我國發(fā)展的總體目標之一，以史為鑒，中國古代治國智慧，源遠流長，內(nèi)容豐富，對我國國家大一統(tǒng)政治局面的形成發(fā)揮了重要作用。閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一：儒、法、道、兵四家占據(jù)著中國古代治國思想的主導地位。其中儒家注重道德自律，主張修身齊家治國平天下；道家關注人與自然和諧有序發(fā)展，主張“無為而治”“無為而無不為”；法家的重點是實行嚴刑峻法，給治國經(jīng)軍提供嚴格的制度保障；而兵家則----材料二：中國古代治國思想體現(xiàn)了一體多元、優(yōu)勢互補的特點，有效地克服了單一學派認識上的缺陷，從而在治國實踐中有更大的理論選擇空間?！陨喜牧暇幾阅哂杽?、徐會彬《中國古代治國思想概述》(1)依據(jù)材料一，指出法家思想的重點。(2分)戰(zhàn)國時期哪一事件對這一治國思想進行了實踐?(2分)請以西漢史實說明道家“無為而治”的治國實踐，為推動漢武帝時期國家大一統(tǒng)政治局面的形成發(fā)揮了重要作用。(2分)(2)依據(jù)材料一并結合所學，除了“注重道德自律，主張修身齊家治國平天下”儒家還有哪些重要思想主張?(2分)從秦朝到漢朝儒家思想地位發(fā)生了什么變化?(2分)(3)依據(jù)材料二，歸納中國古代治國思想的特點。(2分)綜上所述，你認為在我國推進國家治理體系現(xiàn)代化的過程中，應如何傳承傳統(tǒng)治國思想?(2分)14、我國古代自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，各民族交往交融，互相影響，形成了中華民族多元一體的格局。閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一：小明同學進行專題學習時，繪制了一條我國古代專制主義中央集權制度發(fā)展年代尺示意圖，并準備舉出一些政治制度。(如下圖)中國古代專制主義中央集權制度發(fā)展示意圖材料二：兩宋時期，若干少數(shù)民族政權與漢朝中央王朝長期并立。少數(shù)民族與漢族之間關系的歷史進程是在和戰(zhàn)交錯的復雜場景中曲折發(fā)展。封建生產(chǎn)方式向邊疆地區(qū)擴展，各少數(shù)民族政權在建立之初，都主動接受中原封建文化，仿效中原實行漢制，加快了本民族的封建化進程?！木幾浴吨袊鴼v史戰(zhàn)爭之兩宋烽煙》

材料三：中國邊疆最早確立于秦漢之際……在長期邊疆治理實踐的基礎上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及因勢而定的邊疆治理方式……——周平、李大龍《中國的邊疆治理：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》(1)依據(jù)材料一并結合所學，請在A、B兩處，分別舉出一項該朝代創(chuàng)新的政治制度或政治措施(4分)(2)依據(jù)材料二和所學知識，用一例史實說明“兩宋時期少數(shù)民族與漢族之間關系的歷史進程是在和戰(zhàn)交錯的復雜場景中曲折發(fā)展”(4分)(3)依據(jù)材料三并結合所學回答：以元朝和清朝前期對臺灣治理為例，用具體史實說明“中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式”。(各舉一例)(4分)綜上并結合所學，歸納歷代政府是從哪些角度鞏固和發(fā)展“大一統(tǒng)”國家的?(2分)15、閱讀材料，完成下列要求(10分)時間事件1839年林則徐虎門銷煙1840—1842年鴉片戰(zhàn)爭1851——1864年太平天國運動19世紀60—90年代洋務運動1898年戊戌變法1900年義和團運動高潮1911年武昌起義1915年新文化運動1927年10月至1928年4月井岡山根據(jù)地的建立和擴大1945年8月15日日本宣布無條件投降1948年9月至1949年1月遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役1949年10月1日中華人民共和國成立——根據(jù)人民教育出版社《中國歷史》(八年級上冊)編制有人根據(jù)材料中相互關聯(lián)的事件，歸類為“中國人民的抗爭”、“中國近代化的早期探索”、“中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命”三個主題。請你任選一個主題。結合中國近代史歷史知識予以闡述。(10分)(要求：觀點明確、史論結合、邏輯清晰、行文流暢，200字左右)初中學科學習質量調研檢測歷史試卷第2頁(共2頁)

16、習近平總書記強調：強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強。沒有農(nóng)業(yè)強國就沒有整個現(xiàn)代化強國。閱讀材料，完成下列要求(14分)材料一：下面是中國共產(chǎn)黨在不同時期制定的土地政策簡表主要內(nèi)容A：所有封建地主、豪紳、軍閥、官僚以及其他大私有主的土地，一概無任何代價地實行沒收。被沒收來的土地，經(jīng)過蘇維埃(政府)由貧農(nóng)與中農(nóng)實行分配。B：實行減租減息，減租一般以二五為原則，減息減至一分半為標準。減租減息后，佃戶應如數(shù)交租、債戶應如數(shù)交息，一般不得再行拖延或減免。C：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按農(nóng)村人口平均分配土地。D：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。沒收地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時一份給地主一份---——摘編自《中國共產(chǎn)黨的土地政策》材料二：20世紀50年代初)土地改革后，農(nóng)村經(jīng)濟基本上還是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟，勞動生產(chǎn)率低下，假如任其自由發(fā)展，可能會導致農(nóng)村貧富分化。如果不引導農(nóng)民組織起來，不僅不能改善農(nóng)民的生活，而且農(nóng)村也不可能為工業(yè)發(fā)展提供必要的商品、糧食、輕工業(yè)原料等條件。——摘編自《歷史縱橫》材料三：1978年，安徽鳳陽縣小崗村創(chuàng)造出“包干到戶“的嘗試。安徽、四川等省一些地方在推進實行聯(lián)產(chǎn)到組等責任制的同時，也開始試行包產(chǎn)到組，對于新的責任制形式，中央明文規(guī)定禁止……1980年，鄧小平發(fā)表談話支持改革，同年，中共中央指出包產(chǎn)到戶不會脫離社會主義軌道。此后，包產(chǎn)到戶、包干到戶迅速在全國范圍普及?！幾灾泄仓醒朦h史研究