英語四年級蘇教版閱讀理解指導(dǎo)訓(xùn)練

英語四年級蘇教版閱讀理解指導(dǎo)訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解文章主要內(nèi)容，把握文章主題。3.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識，提高英語閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握閱讀理解技巧，提高閱讀能力。難點：學(xué)會在閱讀過程中查找關(guān)鍵信息，正確推測詞義。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、黑板學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.文章閱讀（10分鐘）學(xué)生獨立閱讀文章“OurSchool”，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.技巧講解（10分鐘）4.練習(xí)鞏固（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，完成練習(xí)冊相關(guān)題目，教師批改并及時反饋。5.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享閱讀心得和技巧，互相學(xué)習(xí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀教材第四章“MyFamily”，運用所學(xué)閱讀技巧，完成課后練習(xí)。2.答案：見教材附錄。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對學(xué)生閱讀理解能力進行評估，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生在課外閱讀英文文章，提高英語閱讀水平。拓展延伸活動可組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：掌握閱讀理解技巧，提高閱讀能力。難點：學(xué)會在閱讀過程中查找關(guān)鍵信息，正確推測詞義。二、重點和難點解析1.教學(xué)重點解析2.教學(xué)難點解析學(xué)會在閱讀過程中查找關(guān)鍵信息，正確推測詞義：查找關(guān)鍵信息是閱讀理解的基礎(chǔ)，學(xué)生需學(xué)會通過關(guān)鍵詞、、段落大意等快速定位信息。正確推測詞義則要求學(xué)生具備一定的詞匯量和語境分析能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息查找和詞義推測能力，可通過實例講解、練習(xí)鞏固等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧。三、教學(xué)過程補充說明1.情景引入（5分鐘）教師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此時，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便了解他們對學(xué)校生活的了解程度，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。2.文章閱讀（10分鐘）學(xué)生獨立閱讀文章“OurSchool”，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠自主查找關(guān)鍵信息，對遇到的生詞和短語進行推測。3.技巧講解（10分鐘）4.練習(xí)鞏固（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，完成練習(xí)冊相關(guān)題目，教師批改并及時反饋。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的做題情況，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，分享閱讀心得和技巧，互相學(xué)習(xí)。教師在討論過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小組成員的不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）四、板書設(shè)計補充說明五、作業(yè)設(shè)計補充說明作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力。閱讀教材第四章“MyFamily”，運用所學(xué)閱讀技巧，完成課后練習(xí)。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注意作業(yè)難度的適中，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、課后反思及拓展延伸補充說明本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解閱讀理解技巧時，教師應(yīng)采用生動、活潑的語言，調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實例時，注意語音語調(diào)的起伏，使學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。如在講解技巧時，可適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生充分理解；在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行交流和分享。3.課堂提問：教師在課堂上應(yīng)注重提問技巧，提出具有針對性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。如在講解查找關(guān)鍵信息時，可提問：“你們在閱讀文章時，是如何找到關(guān)鍵信息的？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀技巧。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可通過展示學(xué)校圖片、播放學(xué)校環(huán)境音效等方式，營造真實的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。如在講解閱讀理解技巧時，是否充分考慮了學(xué)生的實際情況，講解是否清晰易懂；在時間分配上，是否合理等等。6.鼓勵學(xué)生參與：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。如在講解技巧時，可邀請學(xué)生上臺演示，分享自己的閱讀心得和經(jīng)驗。7.注重個體差異：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性