蘇教版二年級平均分的教學(xué)心得交流

蘇教版二年級平均分的教學(xué)心得交流一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解平均分的含義，能用除法求平均分。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解平均分的含義，掌握用除法求平均分的方法。難點：理解平均分的意義，能靈活運用除法求平均分。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：每人一份平均分學(xué)具（包括蘋果圖片、除法計算器等）。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個情景，比如一家人吃蘋果，每人應(yīng)分得幾個蘋果？讓學(xué)生思考并動手操作。2.講解平均分的含義：教師通過實例講解平均分的含義，讓學(xué)生理解平均分就是將物品或食物平均分配。3.學(xué)習(xí)用除法求平均分：教師引導(dǎo)學(xué)生用除法計算每人應(yīng)分得的蘋果個數(shù)，讓學(xué)生掌握用除法求平均分的方法。4.練習(xí)求平均分：教師給出幾個練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對平均分的理解和掌握程度。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)平均分的含義和求法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平均分=總數(shù)÷份數(shù)七、作業(yè)設(shè)計（1）一個班級有45名學(xué)生，如果要將48個蘋果平均分給學(xué)生，每人應(yīng)分得幾個蘋果？（2）媽媽買了5個蛋糕，要平均分給5個孩子，每人應(yīng)分得幾個蛋糕？（1）小明有24個糖果，他想平均分給他的4個朋友，每人應(yīng)分得幾個糖果？（2）學(xué)校要舉行運動會，將36個獎杯平均分給6個班級，每個班級應(yīng)分得幾個獎杯？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生理解平均分的含義，并通過除法計算讓學(xué)生掌握求平均分的方法。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過練習(xí)題的設(shè)置，檢查了學(xué)生對平均分的理解和掌握程度?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：除了用除法求平均分外，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他求平均分的方法，比如用乘法、加法等。同時，可以讓學(xué)生在生活中尋找平均分的例子，加深對平均分的理解和應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞平均分的概念和除法求平均分的方法展開。平均分是指將物品或食物平均分配，而除法是求平均分的主要數(shù)學(xué)工具。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注學(xué)生對平均分概念的理解以及對除法求平均分方法的掌握。二、教學(xué)目標重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)目標有三個，其中第一個目標是讓學(xué)生理解平均分的含義，這是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；第二個目標是掌握用除法求平均分的方法，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容；第三個目標是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，這是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中綜合素質(zhì)的要求。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解平均分的含義，掌握用除法求平均分的方法。其中，平均分的含義是學(xué)生容易理解但難以深入領(lǐng)會的概念，需要通過具體的實例和實際操作讓學(xué)生深入理解；除法求平均分的方法是學(xué)生需要掌握的數(shù)學(xué)技能，需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用讓學(xué)生熟練掌握。四、教具與學(xué)具準備重點和難點解析：教具和學(xué)具的準備是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握平均分的概念和求法。黑板和粉筆可以用來展示和解釋平均分的概念和除法計算過程；課件可以用來展示實例和練習(xí)題；學(xué)具可以讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握平均分的求法。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計是教師為了幫助學(xué)生理解和記憶平均分的概念和求法而進行的一種教學(xué)輔段。板書設(shè)計應(yīng)該清晰、簡潔、明了，能夠突出平均分的概念和除法求平均分的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生在課后鞏固和加深對平均分概念和除法求平均分方法的理解和掌握。作業(yè)設(shè)計應(yīng)該包括一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用和鞏固所學(xué)的知識和技能。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的一種評價和反思，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，為下一步的教學(xué)提供改進的方向。拓展延伸是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種引導(dǎo)和拓展，通過拓展延伸可以讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和研究平均分的概念和求法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解平均分概念和除法計算過程中，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和回答問題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。同時，教師也需要鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。4.情景導(dǎo)入：在引入平均分概念時，教師可以通過設(shè)置實踐情景，比如分蘋果、分蛋糕等，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解平均分的含義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和認知水平選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時，教師也需要合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和進度，讓學(xué)生逐步建立起對平均分概念和除法求平均分方法的理解。2.教學(xué)方法和手段的選擇：在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方法和手段，比如實踐操作、小組討論、提問回答等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)效果的評價和反饋：在教學(xué)過程中，教師需要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價和反饋，比如通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對平均分概念和除法求