初中一年級人教版英語寫作技巧

初中一年級人教版英語寫作技巧一、教學內(nèi)容本課教材為人教版初中一年級英語下冊，第6單元。本節(jié)課主要內(nèi)容為該單元的寫作技巧部分，要求學生掌握如何寫日記。具體內(nèi)容包括日記的格式、如何運用常用的日記開頭和結(jié)尾、以及如何在日記中表達自己的感受和想法。二、教學目標1.學生能夠掌握日記的基本格式。2.學生能夠運用常用的日記開頭和結(jié)尾。3.學生能夠在日記中表達自己的感受和想法。三、教學難點與重點重點：日記的基本格式和常用的開頭和結(jié)尾。難點：如何在日記中表達自己的感受和想法。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：筆記本、文具。五、教學過程1.引入：教師通過提問方式引導學生回顧已學的日記知識，為新課的學習做好鋪墊。2.講解：教師利用多媒體展示日記的基本格式和常用的開頭和結(jié)尾，并進行講解。3.示范：教師以一篇日記為例，現(xiàn)場示范如何運用所學知識進行寫作。4.練習：學生根據(jù)教師給出的情境，嘗試運用所學知識寫一篇日記。5.展示：學生互相展示自己的作品，教師對作品進行評價和指導。六、板書設計板書內(nèi)容：日記的基本格式、常用的開頭和結(jié)尾。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請寫一篇關于你最喜歡的動物的日記。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導學生進行日記創(chuàng)作比賽，或者組織一次關于動物的英語角活動，提高學生的英語寫作能力和口語表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點難點：如何在日記中表達自己的感受和想法。重點：日記的基本格式和常用的開頭和結(jié)尾。二、教學過程1.引入：教師通過提問方式引導學生回顧已學的日記知識，為新課的學習做好鋪墊。（1）提問：我們之前學過哪些日記知識？2.講解：教師利用多媒體展示日記的基本格式和常用的開頭和結(jié)尾，并進行講解。（1）基本格式：日期、星期幾、天氣、。（2）常用開頭：Yesterday,Today,Tomorrow等。（3）常用結(jié)尾：Ihope,Iwish,Itwasaniceday等。3.示范：教師以一篇日記為例，現(xiàn)場示范如何運用所學知識進行寫作。（1）展示一篇關于游玩公園的日記。（2）講解日記中的感受和想法的表達。4.練習：學生根據(jù)教師給出的情境，嘗試運用所學知識寫一篇日記。（1）情境：上周六你去公園玩，發(fā)生了哪些有趣的事情？（2）學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導。5.展示：學生互相展示自己的作品，教師對作品進行評價和指導。（1）評價：教師從日記格式、開頭和結(jié)尾、感受和想法表達等方面進行評價。（2）指導：針對學生的不足之處，教師給予改進建議。（2）提醒：注意時態(tài)、主謂一致等問題。三、作業(yè)設計作業(yè)題目：請寫一篇關于你最喜歡的節(jié)日的日記。答案：Ilikefestivalsverymuch.MyfavoritefestivalistheSpringFestival.ItisinFebruaryorMarch,dependingonthelunarcalendar.DuringtheSpringFestival,peoplecelebratewithfamilyandfriends.WeusuallyhaveabigmealonNewYear'sEve,andgiveredenvelopestochildren.Thisyear,Iwenttomygrandparents'housefortheNewYear.Wehadagreattimetogether,eatingdeliciousfoodandwatchingthefireworks.Ifeltveryhappyandexcited.IhopenextyearIcanspendtheSpringFestivalwithmyfriendstoo.四、板書設計板書內(nèi)容：日記的基本格式、常用的開頭和結(jié)尾。（1）基本格式：日期、星期幾、天氣、。（2）常用開頭：Yesterday,Today,Tomorrow等。（3）常用結(jié)尾：Ihope,Iwish,Itwasaniceday等。五、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導學生進行日記創(chuàng)作比賽，或者組織一次關于節(jié)日的英語角活動，提高學生的英語寫作能力和口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：教師在講解過程中應保持語調(diào)親切、自然，富有感染力，以吸引學生的注意力。在示范寫作時，可以使用夸張、幽默的語言，讓學生更好地理解并吸收所學知識。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。講解、示范、練習和展示等環(huán)節(jié)的時間要合理分配，確保學生有足夠的時間進行理解和實踐。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考。在提問時，要注意提問的層次性和啟發(fā)性，引導學生逐步掌握日記寫作技巧。4.情景導入：教師可以利用圖片、故事等手段創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣。例如，通過展示公園、節(jié)日等場景的圖片，讓學生回憶起自己的經(jīng)歷，激發(fā)寫作欲望。6.激勵評價：在教學過程中，教師要關注學生的情感，及時給予鼓勵和表揚。對于學生的優(yōu)秀作品，可以進行展示和推薦，提高學生的自信心和積極性。7.作業(yè)反饋：教師要認真批改學生的作業(yè)，給予詳細的評