蘇教版七年級下英語寫作指導(dǎo)心得

蘇教版七年級下英語寫作指導(dǎo)心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級下冊英語教材，主要涵蓋第五單元的寫作部分。本部分內(nèi)容要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的情景，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的書面表達(dá)。具體內(nèi)容包括：如何描述一個人物的外貌特征、性格特點以及與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握描述人物的基本句型和詞匯。2.學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和書面表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠掌握描述人物的基本句型和詞匯，并在實際情景中進(jìn)行運用。難點：學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，對人物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并能夠合理組織語言，使表達(dá)內(nèi)容清晰、連貫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具盒、課本教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一組人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述人物的外貌特征、性格特點等。以此引出本節(jié)課的主題——描述人物。2.知識講解（10分鐘）教師在黑板上列出描述人物的基本句型和詞匯，如：He/Shehas,He/Sheis,He/Shelikes等。同時，教師給出幾個實例，解釋如何運用這些句型和詞匯進(jìn)行描述。3.例題講解（10分鐘）教師給出一個例題，要求學(xué)生根據(jù)給定的人物情景，運用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)。教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師給出的情景，進(jìn)行書面表達(dá)。教師在課堂上對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評價和反饋。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己朋友或家人的描述性短文。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括描述人物的基本句型和詞匯，以及如何在實際情景中進(jìn)行運用。作業(yè)設(shè)計：答案：Myfriend/familymemberisHe/ShehasHe/SheisHe/Shelikes課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察人物、運用所學(xué)知識進(jìn)行描述，提高了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這種方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用英語進(jìn)行表達(dá)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，使他們在英語學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，描述其他人物，如名人、歷史人物等。這樣可以進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力，同時也能增加他們的知識儲備。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。學(xué)生需要掌握描述人物的基本句型和詞匯，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要能夠在實際情景中靈活運用這些句型和詞匯，進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和書面表達(dá)。學(xué)生需要通過觀察和描述，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。對于這些重點和難點，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。描述人物的基本句型和詞匯是學(xué)生進(jìn)行人物描述的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些句型和詞匯，并能夠靈活運用。例如，教師可以給出一些人物描述的例子，如：He/Shehasatall/shortbody,He/Shehasblack/blondhair,He/Shehasbig/smalleyes等。通過這些例子，學(xué)生可以更好地理解和掌握描述人物的基本句型和詞匯。學(xué)生需要能夠在實際情景中靈活運用這些句型和詞匯，進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和書面表達(dá)。教師可以通過設(shè)計不同的情景和活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識。例如，教師可以組織一個角色扮演的活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行人物描述。這樣，學(xué)生可以在實際操作中學(xué)會如何運用所學(xué)知識，提高自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。學(xué)生需要通過觀察和描述，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察人物，注意細(xì)節(jié)，并能夠用英語進(jìn)行描述。例如，教師可以讓學(xué)生觀察教室里的同學(xué)，然后用英語描述他們的外貌特征和性格特點。通過這樣的活動，學(xué)生可以提高自己的觀察力和表達(dá)能力。總的來說，本節(jié)課的重點和難點在于學(xué)生能否掌握描述人物的基本句型和詞匯，并能夠在實際情景中靈活運用，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。教師需要通過不同的教學(xué)活動和設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些難點，掌握這些重點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解描述人物的基本句型和詞匯時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以運用夸張或幽默的語言，增加課堂的趣味性。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識的理解。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們知道如何描述一個人的外貌嗎？”；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以走到學(xué)生中間，觀察他們的練習(xí)情況，并適時提問，提供幫助。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體展示一組人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述人物。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生易于理解。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對描述人物的基本句型和詞匯掌握不牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我將在知識講解環(huán)節(jié)花更多時間，確保學(xué)生能夠扎實掌握。2.教學(xué)方法：在課堂上，我運用了提問、舉例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的積極性。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。4.教