英語單詞提升北師大版第單元

英語單詞提升北師大版第單元匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和短語：actor,actress,producer,director,movie,film,star,famous,popular,Oscar,award等。2.語法點：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，如“Ihaveseenthemoviethreetimes.”。3.對話和閱讀材料：圍繞電影和明星的對話和閱讀材料，用以提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握與電影和明星相關(guān)的詞匯和短語，如actor,actress,producer等。2.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)，如“Ihaveseenthemoviethreetimes.”。3.學(xué)生能夠提高聽說能力和閱讀理解能力，能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞和短語的掌握，現(xiàn)在完成時態(tài)的運用。難點：現(xiàn)在完成時態(tài)的運用，特別是在實際語境中的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，單詞卡片，黑板。學(xué)具：筆記本，課本，練習冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些電影明星的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的電影和明星，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容展示：通過PPT展示本節(jié)課的單詞和短語，如actor,actress,producer等，同時給出例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.現(xiàn)在完成時態(tài)講解：通過PPT講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，如“Ihaveseenthemoviethreetimes.”，同時給出練習題，讓學(xué)生練習。4.對話和閱讀材料：讓學(xué)生聽錄音或閱讀對話和閱讀材料，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。5.隨堂練習：給出一些練習題，讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點，如用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己看過的電影。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：MoviesandCelebritiesActor,Actress,Producer,Director,Movie,Film,Star,Famous,Popular,Oscar,Award現(xiàn)在完成時態(tài)：Ihaveseenthemoviethreetimes.七、作業(yè)設(shè)計1.單詞和短語：學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞和短語，并給出例句。2.現(xiàn)在完成時態(tài)練習：學(xué)生完成練習冊上的現(xiàn)在完成時態(tài)練習題。3.聽力練習：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對于電影和明星有一定的了解，因此在教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍較好。但在現(xiàn)在完成時態(tài)的講解和運用上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)的喜歡的電影和明星，并用現(xiàn)在完成時態(tài)進行交流。重點和難點解析一、現(xiàn)在完成時態(tài)的講解和運用現(xiàn)在完成時態(tài)是英語中的一種重要時態(tài)，用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。在教學(xué)中，學(xué)生對于現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和運用是重點也是難點。1.講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：現(xiàn)在完成時態(tài)由助動詞have/has+過去分詞構(gòu)成。例如：“Ihaveseenthemoviethreetimes.”中的haveseen就是現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成。2.講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：現(xiàn)在完成時態(tài)可以表示動作發(fā)生在過去，對現(xiàn)在有影響或結(jié)果。例如：“Ihaveseenthemoviethreetimes.”表示“我已經(jīng)看過這部電影三次了”，這個動作在過去發(fā)生，但對我的現(xiàn)在有影響，即我已經(jīng)看過這部電影。3.舉例說明現(xiàn)在完成時態(tài)的運用：在教學(xué)中，可以通過舉例來讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。例如：“Shehasfinishedherhomework.”表示“她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)”，這個動作在過去發(fā)生，對現(xiàn)在有影響，即她的家庭作業(yè)已經(jīng)完成了。4.練習現(xiàn)在完成時態(tài)的運用：在課堂上，可以給出一些練習題，讓學(xué)生運用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述。例如：“你已經(jīng)吃過飯了嗎？”學(xué)生可以回答：“Ihavealreadyhadlunch.”這樣的練習可以讓學(xué)生更好地理解和運用現(xiàn)在完成時態(tài)。二、學(xué)生對于電影和明星相關(guān)詞匯的掌握學(xué)生對于電影和明星相關(guān)詞匯的掌握是本節(jié)課的重點，也是難點。因為這些詞匯對學(xué)生來說比較陌生，需要通過教學(xué)來幫助學(xué)生掌握。1.通過圖片和例句展示詞匯：在教學(xué)中，可以通過展示電影明星的照片和給出例句的方式來讓學(xué)生學(xué)習和掌握相關(guān)詞匯。例如，展示一張演員的照片，并給出例句：“Sheisafamousactress.”通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶詞匯。2.通過聽力練習和口語練習來鞏固詞匯：在課堂上，可以給出一些聽力練習和口語練習，讓學(xué)生在實際語境中運用和鞏固所學(xué)詞匯。例如，播放一段關(guān)于電影明星的對話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，或者讓學(xué)生進行角色扮演，模擬電影明星的采訪等。3.通過課后作業(yè)來鞏固詞匯：在課后，可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)詞匯。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的電影明星的短文，或者讓學(xué)生用所學(xué)詞匯編對話等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在完成時態(tài)和詞匯時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例和解釋時，可以使用生動的語言和形象的表達，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，給予學(xué)生足夠的練習和思考時間。在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，可以先進行簡單的解釋和示例，然后讓學(xué)生進行練習，進行反饋和解答疑問。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢蕴岢鲆恍╅_放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入部分，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個與電影和明星相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以展示一些電影明星的照片，讓學(xué)生猜測他們的名字或電影作品。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過舉例和練習幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。在時間分配上，我盡量保證了學(xué)生的練習和思考時間，并及時給予反饋和解答疑問。在課堂提問方面，我提出了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。這樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠增強他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我利用了電影明星的圖片和視頻，創(chuàng)造了一個與電影和明星相關(guān)的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式使得學(xué)生更愿意參與到課堂活動中來。總的來說，我覺得這