年北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

年北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共27課，包括寓言故事、神話故事、詩(shī)歌、散文、民間故事、古典文學(xué)等不同體裁的文學(xué)作品。主要內(nèi)容有：《小英雄雨來(lái)》、《夜鶯》、《長(zhǎng)城》、《黃山奇石》、《葡萄溝》等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。2.學(xué)生能夠掌握漢字的基本筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用本冊(cè)的生字詞。3.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，朗讀與背誦。難點(diǎn)：對(duì)于一些文學(xué)性較強(qiáng)的課文，學(xué)生可能較難理解其中的情感與寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片、音樂(lè)、故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞，教師講解生字詞。3.課文朗讀與理解：讓學(xué)生分段朗讀課文，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.重點(diǎn)句子講解：教師講解課文的重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解課文。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書(shū)，幫助學(xué)生理解課文。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.生字詞抄寫(xiě)與默寫(xiě)。2.課文朗讀與背誦。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共27課，包括寓言故事、神話故事、詩(shī)歌、散文、民間故事、古典文學(xué)等不同體裁的文學(xué)作品。主要內(nèi)容有：《小英雄雨來(lái)》、《夜鶯》、《長(zhǎng)城》、《黃山奇石》、《葡萄溝》等。這些課文內(nèi)容豐富多樣，既有民間故事，也有古典文學(xué)，體裁豐富，既能夠提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也能夠提升學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。學(xué)生能夠掌握漢字的基本筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用本冊(cè)的生字詞。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，朗讀與背誦。難點(diǎn)：對(duì)于一些文學(xué)性較強(qiáng)的課文，學(xué)生可能較難理解其中的情感與寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片、音樂(lè)、故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。如在教授《小英雄雨來(lái)》時(shí)，可以通過(guò)講述雨來(lái)的勇敢事跡，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞，教師講解生字詞。如在教授《夜鶯》時(shí)，可以讓學(xué)生找出文中的生字詞，并對(duì)生字詞進(jìn)行講解。3.課文朗讀與理解：讓學(xué)生分段朗讀課文，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。如在教授《長(zhǎng)城》時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀課文，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的了解。4.重點(diǎn)句子講解：教師講解課文的重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解課文。如在教授《黃山奇石》時(shí)，可以對(duì)黃山的奇石進(jìn)行詳細(xì)的講解。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。如在教授《葡萄溝》時(shí)，可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，了解葡萄溝的風(fēng)土人情。六、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書(shū)，幫助學(xué)生理解課文。如在教授《長(zhǎng)城》時(shí)，可以在黑板上畫(huà)出長(zhǎng)城的輪廓，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)城的形狀。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.生字詞抄寫(xiě)與默寫(xiě)。如在教授《夜鶯》時(shí)，可以讓學(xué)生抄寫(xiě)和默寫(xiě)文中的生字詞。2.課文朗讀與背誦。如在教授《小英雄雨來(lái)》時(shí)，可以讓學(xué)生回家后朗讀和背誦課文。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。如在教授《葡萄溝》時(shí)，可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，了解葡萄溝的風(fēng)土人情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法。如在教授《黃山奇石》時(shí)，可以反思自己是否講解得足夠詳細(xì)，學(xué)生是否能夠理解。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀能力。如在教授《民間故事》時(shí)，可以推薦學(xué)生閱讀其他民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。如在教授《小英雄雨來(lái)》時(shí)，可以采用激昂的語(yǔ)言描述雨來(lái)的勇敢事跡，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在教授《夜鶯》時(shí)，可以安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，講解生字詞，并進(jìn)行課堂練習(xí)。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授《長(zhǎng)城》時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的了解，讓學(xué)生積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入運(yùn)用圖片、音樂(lè)、故事等手段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。如在教授《黃山奇石》時(shí)，可以展示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受黃山奇石的美麗。五、教案反思課后對(duì)教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。如在教授《民間故事》時(shí)，可以反思自己是否講解得足夠詳細(xì)，學(xué)生是否能夠理解，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。六、拓展延伸在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的閱讀能