第六單元《期末復(fù)習(xí)》（教案）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊

冀教版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第六單元《期末復(fù)習(xí)》教案（共3課時）學(xué)校授課班級授課教師學(xué)情分析一年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對數(shù)字有了初步的認(rèn)識，但在理解和運(yùn)用上還存在一些不足。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和互動的方式學(xué)習(xí)。部分學(xué)生在計算方面可能還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和鞏固。設(shè)計理念以學(xué)生為中心，通過多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固知識。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的加減法、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握，包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程】第一課時（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六單元的期末復(fù)習(xí)內(nèi)容，今天我們來看看大家對這個單元的知識掌握得怎么樣。首先，讓我們一起來回顧一下這個單元都學(xué)了哪些內(nèi)容吧。設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）知識回顧20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）師：同學(xué)們，誰能說一說我們都學(xué)習(xí)了哪些20以內(nèi)的數(shù)呢？生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。師：非常棒！那誰能說一說這些數(shù)的順序是怎樣的呢？生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，從小到大排列。師：很好！那我們再來看看這些數(shù)的組成。誰能說一說15是由幾個十和幾個一組成的呢？生：15是由1個十和5個一組成的。師：非常正確！那20呢？生：20是由2個十組成的。設(shè)計意圖：通過提問的方式，讓學(xué)生回顧20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，加深對這些數(shù)的理解。（2）數(shù)的大小比較師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了20以內(nèi)的數(shù)，那你們知道怎么比較這些數(shù)的大小嗎？生：可以看數(shù)字的大小，數(shù)字大的數(shù)就大。師：對！那如果兩個數(shù)的十位上的數(shù)字相同呢？生：那就看個位上的數(shù)字，個位上數(shù)字大的數(shù)就大。師：非常好！下面我們來做幾個練習(xí)題。比較一下12和15的大小。生：12＜15。師：為什么呢？生：因?yàn)?2比15小。師：非常正確！那18和18呢？生：18=18。師：很好！現(xiàn)在大家對20以內(nèi)數(shù)的大小比較掌握得非常好了。設(shè)計意圖：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固數(shù)的大小比較方法。20以內(nèi)的加減法（1）師：同學(xué)們，我們還學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法。誰能說一說加法是怎么計算的呢？生：把兩個數(shù)合起來用加法。師：非常正確！那減法呢？生：從一個數(shù)里去掉一部分用減法。師：很好！下面我們來做幾個練習(xí)題。5+6=？生：5+6=11。師：你是怎么計算的呢？生：我是用湊十法計算的，把5分成1和4，先算6+4=10，再算10+1=11。師：非常好！那13-5=？生：13-5=8。師：你是怎么計算的呢？生：我是用破十法計算的，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。設(shè)計意圖：通過提問和練習(xí)題，讓學(xué)生回顧20以內(nèi)加減法的計算方法。（三）課堂練習(xí)完成教材上的練習(xí)題。小組討論，互相檢查答案。設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了第六單元的期末復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。通過今天的學(xué)習(xí)，大家對這些知識掌握得怎么樣呢？生：我們掌握得很好。師：非常棒！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深對知識的理解和掌握。（五）布置作業(yè)完成課后練習(xí)題。復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，大家掌握得都非常好。今天我們繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，看看大家對這些知識的運(yùn)用能力怎么樣。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）知識運(yùn)用解決問題（1）師：同學(xué)們，我們來看一道解決問題的題目。小明有10個蘋果，小紅有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？生：10+5=15（個）。師：非常正確！那如果小明給小紅3個蘋果，他們現(xiàn)在各有多少個蘋果呢？生：小明有10-3=7（個），小紅有5+3=8（個）。師：很好！現(xiàn)在大家對解決問題的能力有了很大的提高。設(shè)計意圖：通過解決問題的題目，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。（2）師：我們再來看一道題目。有18個小朋友在玩捉迷藏游戲，已經(jīng)找到了10個小朋友，還有幾個小朋友沒有被找到？生：18-10=8（個），還有8個小朋友沒有被找到。師：非常正確！大家的思維非常敏捷。設(shè)計意圖：通過不同類型的解決問題題目，讓學(xué)生進(jìn)一步提高解決問題的能力。拓展練習(xí)（1）師：同學(xué)們，我們來看一道拓展練習(xí)的題目。在括號里填上合適的數(shù)。（）+6=15，18-（）=10。生：（9）+6=15，18-（8）=10。師：非常好！大家的計算能力和思維能力都非常強(qiáng)。設(shè)計意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生挑戰(zhàn)更高難度的題目，提高學(xué)生的綜合能力。（三）課堂練習(xí)完成教材上的拓展練習(xí)題。小組討論，互相交流解題思路。設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的運(yùn)用，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過今天的學(xué)習(xí)，大家對這些知識的掌握更加牢固了，也提高了自己解決問題的能力。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深對知識的理解和掌握。（五）布置作業(yè)完成課后拓展練習(xí)題。復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。第三課時（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，經(jīng)過前兩節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家對第六單元的知識掌握得越來越好了。今天我們將進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)，主要是通過一些綜合練習(xí)題來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）綜合練習(xí)完成教材上的綜合練習(xí)題。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生答題。設(shè)計意圖：通過綜合練習(xí)題，讓學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。（三）小組討論小組內(nèi)交流答案，互相檢查。討論錯題原因，共同解決問題。設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。（四）課堂講解教師針對學(xué)生的錯題進(jìn)行講解，分析錯誤原因。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和解題方法。設(shè)計意圖：通過課堂講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解和掌握。（五）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)評價，我們對第六單元的知識進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)和鞏固。大家在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常積極，也取得了很大的進(jìn)步。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，讓學(xué)生對整個學(xué)習(xí)評價過程進(jìn)行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。（六）布置作業(yè)完成課后綜合練習(xí)題的錯題訂正。預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。五、板書設(shè)計第六單元《期末復(fù)習(xí)》一、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的順序數(shù)的組成數(shù)的大小比較二、20以內(nèi)的加減法加法計算方法減法計算方法三、解決問題實(shí)際問題的解決拓展練習(xí)六、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我通過分三個課時對冀教版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第六單元《期末復(fù)習(xí)》進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重知識的回顧與鞏固，通過提問、練習(xí)題、小組討論等多種方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過拓展練習(xí)和實(shí)際問題