人力資源管理實(shí)務(wù) 教案 工作領(lǐng)域三 工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

《人力資源管理實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域三工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)★教材導(dǎo)讀課程名稱《人力資源管理實(shí)務(wù)》課程類型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位本課程是目前我國(guó)各高校人力資源管理類專業(yè)中的基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握《人力資源管理實(shí)務(wù)》人力資源管理的基本思想和人力資源規(guī)劃、工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、員工招募與甄選、員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃、績(jī)效管理與考核、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理的含義與方法、手段；幫助學(xué)生利用所學(xué)到的人力資源管理知識(shí)解決實(shí)踐中所遇到的各種復(fù)雜問(wèn)題，并做出正確選擇，從而更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。★教案設(shè)計(jì)工作領(lǐng)域課題工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉工作分析的作用。掌握工作分析的方法和步驟、工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)。熟悉組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、原則及程序。掌握常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型。能力目標(biāo)能夠編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)。能夠針對(duì)不同崗位提出工作設(shè)計(jì)的設(shè)想。能夠?yàn)槠髽I(yè)構(gòu)建勝任素質(zhì)模型。素質(zhì)目標(biāo)重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和發(fā)揮企業(yè)帶頭人的作用。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)工作領(lǐng)域二的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人力資源規(guī)劃有了基本的認(rèn)識(shí)，工作領(lǐng)域三將學(xué)習(xí)工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)了解工作分析的作用、方法和步驟、工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)；了解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和原則、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序、常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型難點(diǎn)掌握工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)、掌握常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)案例導(dǎo)入【教師】結(jié)合書(shū)中導(dǎo)入案例談一談：1.騰訊的人才選拔給你帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)?2.你如何看待工作分析與工作設(shè)計(jì)?【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見(jiàn)不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：工作分析【教師】講解工作分析的作用、工作分析的方法和步驟相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】講解工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生思考如何進(jìn)行工作分析?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)二：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)【教師】講解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和原則、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序。【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】講解常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)類型相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生辨別（圖示）是哪種組織結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn)【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務(wù)三：勝任素質(zhì)模型【教師】講解勝任素質(zhì)模型的基本概念和構(gòu)成要素、勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建步驟、勝任素質(zhì)模型在人力資源管理中的應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記【教師】請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述如何在人力資源管理中應(yīng)用勝任素質(zhì)模型?！緦W(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本