人力資源管理實務 教案 工作領域一 人力資源管理導論

《人力資源管理實務》教學設計工作領域一人力資源管理導論★教材導讀課程名稱《人力資源管理實務》課程類型理論課（）/實踐課（）課程定位本課程是目前我國各高校人力資源管理類專業(yè)中的基礎課程。通過本課程的學習，可以讓學生全面系統(tǒng)地掌握《人力資源管理實務》人力資源管理的基本思想和人力資源規(guī)劃、工作分析與組織結構設計、員工招募與甄選、員工培訓與職業(yè)生涯規(guī)劃、績效管理與考核、薪酬管理、勞動關系管理的含義與方法、手段；幫助學生利用所學到的人力資源管理知識解決實踐中所遇到的各種復雜問題，并做出正確選擇，從而更好地服務于企業(yè)的發(fā)展?！锝贪冈O計工作領域課題人力資源管理導論授課時間授課對象教學目標知識目標熟悉人力資源的基礎知識，掌握人力資源的特點和作用。了解人力資源管理的發(fā)展。掌握人力資源管理職能及部門的設置。能力目標能夠根據(jù)經(jīng)典理論,分析人力資源管理中遇到的問題。能夠通過調(diào)查,提煉出組織在人力資源管理方面的特點。能夠為企業(yè)人力資源的創(chuàng)新提出新設想。素質(zhì)目標保持良好的學習習慣,具備符合企業(yè)和時代要求的人力資源管理知識和學習能力。學情分析學生剛接觸人力資源管理實務這一課程，對人力資源管理實務的內(nèi)容還不太熟悉。通過工作領域一的學習，幫助學生學習人力資源和人力資源管理的概念、人力資源管理的發(fā)展、人力資源管理者與管理結構。教學方法將普通的講授課設計成教師主導，學生主體，師生互動的新型課堂。教師根據(jù)學生的認知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習法等方法組織教學。教師通過鼓勵學生自主學習、自由表達，充分激發(fā)學生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。學習方法學生通過課前預習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后練習提升、反思總結等方法，掌握常用的教學策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當?shù)慕虒W策略完成教學任務，落實教學目標。重難點重點掌握人力資源和人力資源管理的概念難點掌握人力資源管理者與管理結構教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機教學流程教學環(huán)節(jié)師生互動案例導入【教師】結合書中導入案例談一談：1.你能談談企業(yè)中人才的重要性嗎?2.你認為人力資源管理在企業(yè)管理中扮演著怎樣的角色?【學生】小組討論并回答問題。【教師】歸納學生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見不一，引起學生好奇心，激發(fā)學習新知的興趣。教授新知?任務一：人力資源與人力資源管理【教師】講解人力資源的概念、人力資源的數(shù)量和質(zhì)量、人力資源的特點、人力資源的作用相關的知識?！緦W生】領悟記憶，思考判斷并總結筆記【教師】講解人力資源管理的概念、人力資源管理的目的、人力資源管理的原理相關的知識。【學生】領悟記憶，思考判斷并總結筆記【教師】請學生思考對人力資源管理的認識?！緦W生】小組討論并回答問題【教師】點評各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務二：人力資源管理的發(fā)展【教師】講解管理思想的發(fā)展、傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理理論派別、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別相關的知識?！緦W生】領悟記憶，思考判斷并總結筆記【教師】講解我國人力資源管理的發(fā)展階段相關的知識?！緦W生】領悟記憶，思考判斷并總結筆記【教師】請學生簡述現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。【學生】小組討論并回答問題【教師】點評各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?任務三：人力資源管理者與管理機構【教師】講解人力資源管理的職能、人力資源管理者的職責、人力資源管理機構相關的知識?！緦W生】領悟記憶，思考判斷并總結筆記【教師】請學生簡述對人力資源管理機構的認識。【學生】小組討論并回答問題【教師】點評各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案問題解決【教師】詢問學生是否有尚未理解的地方【學生】提出疑問【教師】【學生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領