戶外公園采訪課程設(shè)計

戶外公園采訪課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握采訪的基本概念、方法和技巧，了解戶外公園作為采訪背景的相關(guān)知識。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識，針對戶外公園的主題進(jìn)行有效的問題設(shè)計，完成一次實(shí)地采訪。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成采訪提綱的制定，提高策劃和執(zhí)行采訪的能力。

2.學(xué)生在采訪過程中，能夠運(yùn)用傾聽、提問、記錄等技巧，提高溝通和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過戶外公園采訪活動，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2.學(xué)生在采訪過程中，學(xué)會尊重他人，理解不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的戶外采訪課程，結(jié)合所學(xué)知識，提高學(xué)生的采訪技能和溝通能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級的特點(diǎn)，已具備一定的知識儲備和采訪基礎(chǔ)，對戶外活動充滿興趣。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識，進(jìn)行實(shí)地采訪實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。通過分解課程目標(biāo)，使學(xué)生在實(shí)踐中達(dá)成具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

和“一、教學(xué)內(nèi)容”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。不要帶表格和郵箱電話，正文不要帶原標(biāo)題和附件。

一、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本第四章“新聞采訪與報道”的內(nèi)容，組織以下教學(xué)大綱：

1.采訪基礎(chǔ)知識：

-采訪的定義與重要性

-采訪的類型與特點(diǎn)

-采訪的基本原則與技巧

2.實(shí)地采訪準(zhǔn)備：

-采訪主題的選定（戶外公園為主題）

-采訪提綱的制定

-采訪對象與場地的聯(lián)系與確認(rèn)

3.實(shí)地采訪實(shí)踐：

-傾聽與提問技巧的應(yīng)用

-記錄與整理信息的方法

-采訪過程中的溝通與協(xié)作

4.采訪后的整理與分析：

-采訪資料的整理與歸檔

-采訪心得的分享與討論

-采訪成果的展示與評價

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：介紹采訪基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采訪的原則與技巧。

第二課時：選定采訪主題，制定采訪提綱，聯(lián)系采訪對象與場地。

第三課時：進(jìn)行實(shí)地采訪實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)技巧，進(jìn)行有效溝通。

第四課時：整理采訪資料，分享心得，進(jìn)行成果展示與評價。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生的采訪技能和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動參與性，并與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。以下為具體教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：

1.講授法：

-在介紹采訪基礎(chǔ)知識階段，運(yùn)用講授法對采訪的定義、重要性、原則與技巧等進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本案例，講解采訪成功與失敗的原因，使學(xué)生深入理解采訪技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.討論法：

-在制定采訪提綱階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討戶外公園采訪的主題和問題設(shè)計。

-在采訪后整理與分析階段，引導(dǎo)學(xué)生相互分享心得，開展討論，以促進(jìn)學(xué)生間的交流與思考。

3.案例分析法：

-通過分析課本中的采訪案例，使學(xué)生了解不同場景下的采訪策略，提高問題設(shè)計能力。

-對實(shí)地采訪實(shí)踐中的成功與失敗案例進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升學(xué)生的采訪技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪實(shí)踐，使他們在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高采訪能力。

-在采訪過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的采訪方法與技巧，觀察效果，從而提高溝通與表達(dá)能力。

5.互動式教學(xué)：

-鼓勵學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表見解，教師及時給予反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在采訪實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)采訪技巧。

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分為小組，共同完成采訪提綱的制定、實(shí)地采訪實(shí)踐及采訪后資料的整理與分析。

-小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高采訪活動的效率與質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和分享心得環(huán)節(jié)的積極性，占總評估的20%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的協(xié)作能力、責(zé)任感和貢獻(xiàn)度，占總評估的20%。

2.作業(yè)：

-采訪提綱：評估學(xué)生制定的采訪提綱的完整性和創(chuàng)造性，占總評估的20%。

-采訪報告：評估學(xué)生對實(shí)地采訪的總結(jié)、分析與反思，占總評估的20%。

3.考試：

-知識測試：采用閉卷考試形式，測試學(xué)生對采訪知識點(diǎn)的掌握，占總評估的10%。

-實(shí)操考核：評估學(xué)生在實(shí)地采訪過程中的表現(xiàn)，包括問題設(shè)計、溝通技巧、記錄能力等，占總評估的10%。

4.采訪成果展示：

-評估學(xué)生采訪成果的展示，包括采訪視頻、音頻、圖文報道等，重點(diǎn)考察采訪內(nèi)容的質(zhì)量、創(chuàng)意和表達(dá)能力，占總評估的20%。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)性：

-評估內(nèi)容緊密圍繞課本第四章“新聞采訪與報道”的知識點(diǎn)，確保評估內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性。

-評估方式注重實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際采訪中，提高采訪技能。

教學(xué)評估實(shí)施要求：

-教師在評估過程中要公正、客觀，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。

-提供明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

-定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，并在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹采訪基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采訪原則與技巧。

-第二周：選定采訪主題，制定采訪提綱，聯(lián)系采訪對象與場地。

-第三周：進(jìn)行實(shí)地采訪實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行有效溝通。

-第四周：整理采訪資料，分享心得，進(jìn)行成果展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計8課時，每課時45分鐘。

-實(shí)地采訪實(shí)踐時間根據(jù)學(xué)生和采訪對象的實(shí)際情況靈活安排，預(yù)計2-3小時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課：在學(xué)校教室進(jìn)行。

-實(shí)地采訪：選擇學(xué)校附近的戶外公園作為采訪地點(diǎn)，便于學(xué)生前往和實(shí)踐操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時間內(nèi)的空閑時段，避免與其它課程沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，允許他們在采訪提綱和采訪對象選擇上具有一定的自主權(quán)。

-在實(shí)地采訪前，組織一次預(yù)備會議，解