川民版《勞動教育》六下 第7課《制作皮影》教學(xué)設(shè)計

川民版《勞動教育》六下第7課《制作皮影》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是川民版《勞動教育》六年級下冊第7課《制作皮影》。課程內(nèi)容包括了解皮影戲的歷史、皮影的制作工藝以及如何操作皮影戲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解中國傳統(tǒng)文化中皮影戲的特色，掌握制作皮影的基本技能，并能夠運用皮影進(jìn)行表演。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，對于皮影戲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解皮影的制作和表演技巧，幫助學(xué)生更好地理解和傳承這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的文化認(rèn)同感，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式的了解和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作和表演皮影戲，提升學(xué)生的實踐操作能力；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對皮影戲的制作和表演進(jìn)行深入思考，提出改進(jìn)意見。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景和地域，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。大多數(shù)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，對于皮影戲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式可能已經(jīng)有過初步的接觸。他們具備一定的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，但在團(tuán)隊合作、溝通表達(dá)以及批判性思維方面還有待提高。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國古代歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，對于皮影戲的歷史背景和藝術(shù)特點有一定的了解。然而，他們對于皮影戲的制作工藝、表演技巧等方面的知識可能還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生普遍具備一定的動手能力，能夠完成皮影的制作任務(wù)。但在表演方面，部分學(xué)生可能存在緊張、表達(dá)能力不足等問題。因此，在教學(xué)過程中需要給予他們充分的鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，對于傳統(tǒng)藝術(shù)形式有一定的熱愛。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊合作方面存在一定的問題，如缺乏溝通、不善于傾聽他人意見等。因此，在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、容易分心等問題。針對這一情況，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例研究和討論等教學(xué)方法。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作和表演皮影戲，學(xué)生能夠更深入地了解皮影的制作和表演技巧。案例研究能夠幫助學(xué)生了解皮影戲的歷史和藝術(shù)特點，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感。討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)生可以在討論中分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)制作一個皮影戲。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成皮影的制作和表演。

（2）角色扮演：學(xué)生在小組內(nèi)選擇不同的角色，如導(dǎo)演、編劇、演員等，進(jìn)行皮影戲的表演。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解皮影戲的制作和表演過程。

（3）展示和評價：每個小組將展示自己制作的皮影戲，其他學(xué)生和老師對展示的作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)活動，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：通過PPT展示皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧的相關(guān)圖片和文字，幫助學(xué)生更好地了解皮影戲的藝術(shù)特點。

（2）視頻：播放皮影戲的表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受皮影戲的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺或社交媒體，讓學(xué)生分享自己的制作和表演過程，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作皮影”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作皮影的基本工藝。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作皮影的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示皮影戲的歷史視頻，引出“制作皮影”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解制作皮影的步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作皮影的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組合作制作皮影，體驗制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作皮影的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作皮影的知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與制作皮影相關(guān)的拓展資源（如制作皮影的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作皮影的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧，提高對中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式的文化認(rèn)同感。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練掌握制作皮影的基本技能，包括剪影、上色、編排等，并能夠運用皮影進(jìn)行表演。

3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學(xué)生在制作皮影的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計出獨特的皮影作品。

4.團(tuán)隊合作：通過小組合作制作皮影戲，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

5.批判性思維：學(xué)生通過對皮影戲的制作和表演過程進(jìn)行深入思考，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課前自主探索皮影戲的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.實踐能力：通過動手制作和表演皮影戲，學(xué)生將增強(qiáng)實踐能力，提高解決問題的能力。

8.文化自信：學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作皮影戲，將增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的自信心，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例研究和討論等教學(xué)方法，通過小組合作制作皮影戲，讓學(xué)生在實踐中掌握制作和表演的技能。在教學(xué)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生提前了解制作皮影的知識。在課堂活動中，我設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在小組合作方面，部分學(xué)生在合作過程中出現(xiàn)了溝通不暢、分工不明確等問題，導(dǎo)致合作效果不佳。其次，在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、分心等問題，影響了課堂效果。此外，在教學(xué)資源的使用上，我利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，但在在線工具的使用上，由于學(xué)生對平臺的熟悉度不高，導(dǎo)致使用過程中出現(xiàn)了一些問題。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生通過小組合作制作皮影戲，不僅掌握了制作和表演的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生在知識掌握方面，對皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧有了更深入的了解，提高了對中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式的文化認(rèn)同感。在技能提升方面，學(xué)生能夠熟練掌握制作皮影的基本技能，并能夠運用皮影進(jìn)行表演。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的熱愛。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，如小組合作中的溝通問題、課堂管理中的注意力問題以及在線工具的使用問題。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，在小組合作方面，我將加強(qiáng)對學(xué)生分工合作的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與到合作中。其次，在課堂管理方面，我將采取一些措施，如設(shè)定課堂規(guī)則、使用計時器等方式，幫助學(xué)生保持專注。最后，在在線工具的使用上，我將提前向?qū)W生介紹和演示相關(guān)平臺的使用方法，確保學(xué)生能夠熟練使用在線工具，提高課堂效率。通過這些改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作皮影：要求學(xué)生獨立完成一個皮影的制作，包括剪影、上色、組裝等步驟。通過制作皮影，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的制作工藝和技巧。

2.皮影劇本創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)自己對皮影戲的理解，編寫一個簡短的皮影劇本，包括角色設(shè)定、情節(jié)構(gòu)思、臺詞編寫等。通過編寫劇本，學(xué)生能夠加深對本節(jié)課所學(xué)的表演技巧和劇情的理解。

3.皮影表演視頻拍攝：要求學(xué)生將制作的皮影進(jìn)行表演拍攝，錄制一段視頻。通過拍攝視頻，學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的表演技巧和制作工藝運用到實際中，提高自己的表演能力和制作技巧。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生制作的皮影進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如剪影是否準(zhǔn)確、上色是否均勻、組裝是否牢固等，并提出改進(jìn)建議。通過反饋，學(xué)生能夠了解自己的不足之處，并加以改進(jìn)。

2.對學(xué)生編寫的皮影劇本進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如角色設(shè)定是否合理、情節(jié)構(gòu)思是否連貫、臺詞編寫是否流暢等，并提出改進(jìn)建議。通過反饋，學(xué)生能夠提高自己的編劇能力和創(chuàng)作水平。

3.對學(xué)生拍攝的皮影表演視頻進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如表演是否自然、動作是否到位、制作工藝是否精細(xì)等，并提出改進(jìn)建議。通過反饋，學(xué)生能夠提高自己的表演能力和制作技巧，更好地展現(xiàn)皮影戲的魅力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于皮影戲的書籍，如《皮影戲的故事》、《中國皮影藝術(shù)》等，以便學(xué)生更深入地了解皮影戲的歷史和藝術(shù)特點。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于皮影戲的紀(jì)錄片，如《皮影戲傳奇》、《皮影戲之美》等，以便學(xué)生直觀地感受皮影戲的魅力和表演技巧。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用時間自主閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源，加深對皮影戲的理解和認(rèn)識。

-思考與討論：鼓勵學(xué)生對皮影戲的制作工藝、表演技巧、歷史背景等方面進(jìn)行深入思考，并提出自己的觀點和看法，與同學(xué)進(jìn)行討論和交