山西省長治市八年級地理下冊 6.2“白山黑水”東北三省教案 （新版）新人教版

山西省長治市八年級地理下冊6.2“白山黑水”東北三省教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊第6章“白山黑水”東北三省

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生了解東北三省的自然地理特征和人文地理特點。

2.通過地圖和資料分析，提高學生對區(qū)域地理的認知能力。

3.培養(yǎng)學生熱愛祖國，關注地區(qū)發(fā)展的情感。

【教學內(nèi)容】

一、導入（5分鐘）

1.通過展示東北三省的圖片，引導學生關注本節(jié)課的主題。

2.提問：“同學們，你們知道我國東北地區(qū)的特點嗎？”

二、自主學習（15分鐘）

1.讓學生閱讀教材，了解東北三省的自然地理特征和人文地理特點。

2.學生分享學習心得，教師點評并總結。

三、課堂講解（15分鐘）

1.講解東北三省的自然地理特征，如地形、氣候、水資源等。

2.講解東北三省的人文地理特點，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等。

四、案例分析（5分鐘）

1.展示東北三省的典型案例，如長春汽車工業(yè)、黑龍江農(nóng)業(yè)等。

2.讓學生分析案例，了解區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。

五、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強調(diào)東北三省在我國地理和經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。

六、課后作業(yè)（留課后完成）

1.完成教材課后練習題。

2.撰寫一篇關于東北三省的區(qū)域地理分析報告。

【教學評價】

1.課堂問答：檢查學生對知識點的掌握情況。

2.課后作業(yè)：評估學生對課堂內(nèi)容的理解和運用能力。

3.學生課堂表現(xiàn)：觀察學生的學習態(tài)度和參與程度。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.區(qū)域認知：通過對東北三省的地理特征、自然資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的學習，提高學生對區(qū)域差異的認知能力，使其能夠從地理空間角度分析問題，形成對區(qū)域特色的深刻理解。

2.綜合思維：通過分析東北三省的自然環(huán)境和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，使其能夠從多角度、多層次、多維度思考問題，形成對區(qū)域發(fā)展的全面認識。

3.人地協(xié)調(diào)觀：讓學生了解東北三省在經(jīng)濟發(fā)展中面臨的生態(tài)環(huán)境問題，引導他們樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，關注地區(qū)可持續(xù)發(fā)展，增強環(huán)保意識。

4.社會責任感：通過學習東北三省的地理概況，激發(fā)學生熱愛祖國、關注地區(qū)發(fā)展的情感，培養(yǎng)他們具有為社會、為國家貢獻力量的責任感。

5.溝通與合作：在課堂討論和案例分析中，鼓勵學生積極參與，提高溝通表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，為解決實際問題奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的地理學習中，已經(jīng)了解了我國的地理位置、行政區(qū)劃、地形、氣候等基礎知識。在此基礎上，學生對地理事物的空間分布、地理環(huán)境的整體性和差異性等方面有了一定的認識。此外，通過學習八年級上冊的地理內(nèi)容，學生對區(qū)域地理研究方法也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對地理學科的興趣較為濃厚，尤其是對具有地域特色的地理現(xiàn)象和事物。學生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等方面的能力逐漸提高，但部分學生的空間想象能力和綜合分析能力仍有待加強。在學習風格上，學生更傾向于通過實例、圖像、互動等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對東北三省自然地理特征和人文地理特點的理解，尤其是對地理事物之間的聯(lián)系和影響；二是在分析區(qū)域地理問題時，可能會缺乏系統(tǒng)性和全面性；三是將地理知識與實際生活相結合，提出解決實際問題的策略。此外，部分學生可能在資料分析、團隊合作等方面存在一定的挑戰(zhàn)。四、教學資源1.硬件資源：

-投影儀和幕布

-電腦

-教學掛圖

-地理模型

2.軟件資源：

-地理教學軟件

-多媒體課件

-電子白板

3.課程平臺：

-教學管理系統(tǒng)（如學校內(nèi)部教學平臺）

-電子教材

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡地圖資源

-視頻資料（東北三省自然風光、經(jīng)濟發(fā)展等）

-電子版地理圖表和數(shù)據(jù)

5.教學手段：

-探究式教學

-小組合作學習

-情境模擬

-實物展示和模型演示

-課堂提問與討論

6.輔助材料：

-課本附錄相關資料

-地理期刊和書籍

-學生制作的地理手工作品

7.實地考察資源（如條件允許）：

-學校周邊的自然和人文地理環(huán)境

-地方特色展覽館或博物館

-相關企事業(yè)單位參觀學習五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對東北三省地理特點的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國的東北三省嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于東北三省的自然風光、城市風貌和產(chǎn)業(yè)特點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受東北的魅力和特點。

簡短介紹東北三省的基本概念和在我國的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.東北基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解東北三省的基本地理特征、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展。

過程：

講解東北三省的地理位置、地形、氣候等基本概念。

詳細介紹東北三省的自然資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解東北三省的地理特征對當?shù)厣詈徒?jīng)濟的影響。

3.東北案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解東北三省的地理特性及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

過程：

選擇幾個典型的東北案例，如長春汽車工業(yè)、黑龍江農(nóng)業(yè)等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解東北三省的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與東北三省相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對東北三省的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)東北三省地理特征的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括東北三省的基本地理特征、自然資源、經(jīng)濟發(fā)展等。

強調(diào)東北三省在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于東北三省地理特征及其對經(jīng)濟發(fā)展影響的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國東北地理》

-《東北振興發(fā)展戰(zhàn)略》

-《東北三省農(nóng)業(yè)地理》

-《東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展研究》

-《東北旅游資源與旅游開發(fā)》

2.課后自主學習和探究：

（1）東北三省的自然地理特征

-了解東北三省的地理位置、地形、氣候、水資源等自然地理特征。

-分析這些自然地理特征對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響。

（2）東北三省的人文地理特點

-研究東北三省的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等人文地理現(xiàn)象。

-探討這些人文地理特點的形成原因、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

（3）東北振興發(fā)展戰(zhàn)略

-學習國家關于東北振興的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。

-分析東北振興戰(zhàn)略對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整等方面的意義。

（4）東北旅游資源與旅游開發(fā)

-調(diào)查東北三省的旅游資源類型、分布和特色。

-探究如何合理開發(fā)旅游資源，促進東北旅游業(yè)的發(fā)展。

（5）東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護

-了解東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，如森林減少、濕地萎縮等。

-探討保護生態(tài)環(huán)境的重要性，以及可行的生態(tài)保護和恢復措施。

（6）東北三省的區(qū)域合作與發(fā)展

-研究東北三省之間的區(qū)域合作機制、合作領域和成果。

-探討如何進一步推動東北三省的區(qū)域合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關系①重點知識點闡述：

1.東北三省的地理位置和地形特點：位于我國的東北部，地形以平原、山地和丘陵為主，具有顯著的地理分異特征。

2.氣候特點：溫帶季風氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

3.自然資源：豐富的煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，以及廣袤的森林和肥沃的黑土地。

4.農(nóng)業(yè)發(fā)展：糧食生產(chǎn)重要基地，以水稻、玉米等為主，以及特色的寒地農(nóng)業(yè)。

5.工業(yè)發(fā)展：傳統(tǒng)工業(yè)基地，以重工業(yè)和化工工業(yè)為主，近年來積極轉(zhuǎn)型升級。

6.城市化進程：東北地區(qū)城市化水平較高，具有典型的大城市帶特征。

②關鍵詞闡述：

1.地理位置與地形

2.氣候特征

3.自然資源

4.農(nóng)業(yè)發(fā)展

5.工業(yè)轉(zhuǎn)型

6.城市化進程

③板書設計：

```

東北三省地理特征

1.地理位置

-東北部

-地形分異

2.氣候特點

-溫帶季風

-四季分明

3.自然資源

-礦產(chǎn)

-森林

-黑土地

4.農(nóng)業(yè)發(fā)展

-糧食基地

-寒地農(nóng)業(yè)

5.工業(yè)發(fā)展

-重工業(yè)

-轉(zhuǎn)型升級

6.城市化進程

-城市帶

-發(fā)展水平

```

板書設計簡潔明了，條理清晰，便于學生抓住重點，理解和記憶東北三省的地理特征及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。八、教學反思這節(jié)課結束后，我對自己在這堂課上的教學過程進行了反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計是成功的。通過展示東北三省的圖片和視頻，學生們的注意力很快被吸引，對東北三省產(chǎn)生了濃厚的興趣。這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言來解釋東北三省的地理特征和人文特點。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于地理知識的理解能力有了很大的提高，他們能夠快速抓住重點，并能夠用簡單的語言來描述。這讓我感到很欣慰。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個具有代表性的案例，通過詳細的分析和討論，學生們對于東北三省的地理特征有了更深入的理解。他們在小組討論中積極發(fā)言，提出了一些很有見地的觀點。這讓我感到很驚喜。

然而，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一些學生參與度不高，他們似乎對討論的主題不太感興趣。這讓我意識到，我需要進一步了解學生的興趣和需求，以便更好地設計教學活動。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了東北三省在我國地理和經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。我希望通過這種方式，能夠讓學生們更加重視地理知識的學習。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了東北三省的地理特征及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。通過學習，我們了解到東北三省位于我國的東北部，地形以平原、山地和丘陵為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候，四季分明。東北三省擁有豐富的自然資源，如煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，以及廣袤的森林和肥沃的黑土地。這些自然資源為東北三省的經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的基礎。

東北三省是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，以水稻、玉米等糧食作物為主，同時也有特色的寒地農(nóng)業(yè)。此外，東北三省也是我國傳統(tǒng)的重工業(yè)基地，以重工業(yè)和化工工業(yè)為主。近年來，東北三省積極進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動經(jīng)濟結構優(yōu)化。

在城市化進程方面，東北三省城市化水平較高，形成了典型的大城市帶。東北地區(qū)的發(fā)展對我國整體經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。通過學習，我們不僅了解了東北三省的地理特征，還認識到了這些地理特征對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

為了檢測同學們對本節(jié)課知識的掌握情況，我將進行當堂檢測。請同學們認真完成以下題目：

1.東北三省的地理位置和地形特點是什么？

2.東北三省的氣候特點是什么？

3.東北三省有哪些豐富的自然資源？

4.東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點是什么？

5.東北三省的工業(yè)發(fā)展特點是什么？

6.東北三省的城市化進程特點是什么？

7.請舉例說明東北三省的地理特征對其經(jīng)濟發(fā)展的影響。

同學們，請認真思考并回答以上問題。這有助于鞏固你們對本節(jié)課知識的理解和記憶。同時，也歡迎大家在課后繼續(xù)學習和探究東北三省的相關知識，深入理解我國東北地區(qū)的發(fā)展。課后拓展-《東北地理》

-《東北振興發(fā)展戰(zhàn)略》

-《東北農(nóng)業(yè)地理》

-《東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展研究》

-《東北旅游資源與旅游開發(fā)》

-相關紀錄片，如《東北風情》等

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-閱讀上述推薦的書籍和資料，了解東北三省的地理、經(jīng)濟、文化等方面的知識。

-通過閱讀，加深對東北三省的認識，提高對區(qū)域發(fā)展的關注度。

（2）觀看紀錄片：

-觀看《東北風情》等紀錄片，感受東北的自然風光、風土人情和歷史文化。

-從視覺角度了解東北三省，增強對東北地區(qū)的感性認識。

（3）實地考察：

-利用假期或周末，進行實地考察，了解東北三省的自然地理環(huán)境和人文景觀。

-通過實地考察，加深對東北三省的認識，培養(yǎng)實踐能力和觀察力。

（4）研究性學習