小學(xué)道法四年級(jí)下冊(cè)3《當(dāng)沖突發(fā)生》第二課時(shí)教案

小學(xué)道法四年級(jí)下冊(cè)3《當(dāng)沖突發(fā)生》第二課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

【課程導(dǎo)入】（5分鐘）

利用圖片、故事或生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧第一課時(shí)內(nèi)容，了解沖突的類型和影響。

【主體教學(xué)】（25分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防和處理沖突，介紹沖突解決的策略。

a.讓學(xué)生列舉自己在生活中遇到過(guò)的沖突，討論如何避免這些沖突。

b.介紹“冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商、求助他人”等解決沖突的方法。

2.案例分析：

a.出示案例，讓學(xué)生分析案例中的沖突原因和解決方法。

b.分組討論，每組選一個(gè)代表分享討論成果。

3.情景模擬：

a.設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的沖突情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突，觀察他們的處理過(guò)程。

【總結(jié)與反思】（10分鐘）

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到解決沖突的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)方法，提高解決沖突的能力。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于解決沖突的日記。

2.家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中關(guān)注孩子的沖突解決能力，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生案例分析、情景模擬中的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重與理解，提升溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)沖突的類型、原因及解決方法，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到?jīng)_突對(duì)人際關(guān)系的影響，學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜、換位思考，運(yùn)用溝通協(xié)商、求助他人等策略解決沖突。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題積極尋求解決方案的態(tài)度，提高他們?cè)趯?shí)際生活中解決沖突的能力，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的發(fā)展。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自身道德素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀和道德判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：沖突的類型、原因及解決方法。

-學(xué)會(huì)冷靜思考和換位思考，掌握溝通協(xié)商和求助他人的策略。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的沖突，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。

舉例解釋：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解沖突產(chǎn)生的原因，強(qiáng)調(diào)冷靜思考的重要性。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)換位思考，感受不同立場(chǎng)下的情感需求。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生掌握溝通協(xié)商的技巧，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)課后實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)解決沖突，以及如何將解決沖突的方法內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng)。

舉例解釋：

-難點(diǎn)一：面對(duì)不同類型的沖突，學(xué)生可能難以迅速選擇合適的解決方法。教師應(yīng)通過(guò)豐富的案例和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析沖突原因，靈活運(yùn)用所學(xué)策略。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以把握溝通協(xié)商的度，容易陷入僵局。教師應(yīng)通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和妥協(xié)，找到雙方都能接受的解決方案。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能難以將解決沖突的方法內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng)。教師應(yīng)通過(guò)課堂總結(jié)與反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決沖突的重要性，培養(yǎng)他們尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提高解決沖突的能力。同時(shí)，注重課后實(shí)踐與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，將知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解沖突的類型、原因及解決方法，幫助學(xué)生建立基本概念，理解沖突的本質(zhì)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以故事形式引入沖突情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-通過(guò)具體案例，分析沖突產(chǎn)生的原因，講解解決沖突的策略。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-分組討論案例，讓學(xué)生從不同角度分析沖突，提出解決方案。

-課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)沖突解決方法的理解。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)沖突解決的過(guò)程，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的沖突情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決模擬沖突，觀察并指導(dǎo)他們的處理過(guò)程。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀。

-展示與沖突相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解沖突情景。

-使用動(dòng)畫(huà)演示沖突解決的過(guò)程，讓學(xué)生更清晰地了解方法步驟。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、白板等，提高課堂互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用PPT展示課程內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-使用白板進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生觀看和參與。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

-推薦相關(guān)教育平臺(tái)和在線課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)沖突解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找案例，加深對(duì)沖突解決方法的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)沖突解決策略的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)沖突嗎？沖突對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沖突的普遍性和影響。

簡(jiǎn)短介紹沖突的基本概念和解決沖突的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.沖突解決基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解沖突的類型、原因及解決方法的基本概念。

過(guò)程：

講解沖突的定義，包括沖突的主要類型和常見(jiàn)原因。

詳細(xì)介紹解決沖突的常見(jiàn)策略，如冷靜思考、換位思考等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解解決沖突策略的實(shí)際應(yīng)用。

3.沖突案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解沖突解決策略的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的沖突案例進(jìn)行分析，包括學(xué)校生活、家庭關(guān)系等不同場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、沖突的爆發(fā)點(diǎn)、解決方法及其效果，讓學(xué)生全面了解沖突解決的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)策略解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境下應(yīng)用沖突解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與沖突解決相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沖突解決策略的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沖突解決策略的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括沖突的類型、原因、解決方法及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)沖突解決在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)用所學(xué)策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于沖突解決的經(jīng)歷或觀察報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人際溝通、沖突解決的兒童圖書(shū)，如《我不是故意的》、《和平小使者》等，通過(guò)故事形式了解沖突解決的方法。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交流活動(dòng)，如班會(huì)、社區(qū)志愿服務(wù)等，實(shí)際體驗(yàn)合作與溝通的重要性。

-視頻資料：教師可以收集一些關(guān)于沖突解決的短片、動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目，讓學(xué)生在課后觀看，加深對(duì)沖突解決方法的理解。

-家長(zhǎng)資源：利用家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信等方式，與家長(zhǎng)分享沖突解決的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常家庭教育中關(guān)注孩子的沖突解決能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考，遇到?jīng)_突時(shí)嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)的方法解決問(wèn)題。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同討論生活中的沖突案例，分享彼此的看法和解決策略，促進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，選取教材或其他教育資源中的沖突案例進(jìn)行分析，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)日記或心得體會(huì)，記錄自己在沖突解決過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，有助于反思和成長(zhǎng)。

-教師可以定期舉辦沖突解決主題的小型研討會(huì)或分享會(huì)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。重點(diǎn)題型整理示例題型1：案例分析題

題目：小明和小華因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而發(fā)生沖突，請(qǐng)你運(yùn)用沖突解決的策略，幫助小明和小華解決問(wèn)題。

補(bǔ)充說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生分析沖突的原因，并提出解決策略。學(xué)生可以運(yùn)用冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商等方法，幫助小明和小華找到雙方都能接受的解決方案。

示例題型2：情景模擬題

題目：假設(shè)你在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了沖突，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)策略，設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬，展示如何解決沖突。

補(bǔ)充說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，并運(yùn)用所學(xué)策略解決沖突。學(xué)生可以通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)沖突解決的過(guò)程，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

示例題型3：小組討論題

題目：請(qǐng)你與小組同學(xué)討論如何在學(xué)校生活中預(yù)防和處理沖突，并提出具體建議。

補(bǔ)充說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討預(yù)防和處理沖突的方法。學(xué)生可以通過(guò)討論，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

示例題型4：寫(xiě)作題

題目：請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于沖突解決的文章，分享你在生活中遇到的一個(gè)沖突案例，并描述你是如何解決的。

補(bǔ)充說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇文章，分享自己的沖突解決經(jīng)歷。學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)作，反思自己的沖突解決過(guò)程，提高問(wèn)題解決能力。

示例題型5：課后實(shí)踐題

題目：請(qǐng)你觀察并記錄一個(gè)發(fā)生在你身邊的沖突案例，分析其沖突原因，并提出解決策略。

補(bǔ)充說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，觀察并記錄一個(gè)真實(shí)的沖突案例。學(xué)生可以通過(guò)觀察和記錄，了解沖突的實(shí)際情況，并提出解決策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解沖突的類型、原因及解決方法。

-培養(yǎng)學(xué)生解決沖突的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-沖突的類型：如需求沖突、價(jià)值觀沖突等。

-沖突的原因：如誤解、溝通不暢等。

-沖突的解決方法：如冷靜思考、換位思考、溝通協(xié)商等。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)解決沖突。

-如何將解決沖突的方法內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng)。

4.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入