Unit 1 The Mass Media Extended Reading 語(yǔ)言點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1TheMassMediaExtendedReading語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)的Unit1TheMassMediaExtendedReading部分。本部分主要討論了現(xiàn)代媒體的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響，旨在幫助學(xué)生了解不同類型的媒體以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的作用。文章涉及了報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體形式，并探討了媒體如何塑造我們的世界觀以及我們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與媒體相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如newspaper、television、internet等。此外，他們也許對(duì)媒體的影響有一定的了解。本節(jié)課將通過(guò)ExtendedReading部分，加深學(xué)生對(duì)媒體知識(shí)的理解，并提高他們的閱讀技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、提升跨文化交際意識(shí)以及增強(qiáng)信息素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1TheMassMediaExtendedReading，學(xué)生將能夠：

1.提升英語(yǔ)閱讀理解能力：通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解媒體相關(guān)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的能力。

2.加強(qiáng)批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)媒體內(nèi)容的真實(shí)性和影響力進(jìn)行評(píng)估，培養(yǎng)他們辨別和分析信息的能力。

3.增強(qiáng)跨文化交際能力：通過(guò)討論不同文化背景下的媒體現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，提升跨文化交流的意識(shí)。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課外搜集相關(guān)媒體資料，培養(yǎng)他們獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

5.培養(yǎng)良好的價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)媒體內(nèi)容的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用媒體，培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些媒體相關(guān)的詞匯和表達(dá)，例如newspaper、television、internet等。他們對(duì)媒體的基本概念和功能有一定的了解，但可能對(duì)媒體的深入影響和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的媒體有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等新興媒體形式。他們具有較強(qiáng)的信息處理能力和批判性思維能力，喜歡通過(guò)討論和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解媒體對(duì)社會(huì)的影響方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些復(fù)雜的觀點(diǎn)和論據(jù)。此外，他們可能對(duì)媒體的真實(shí)性和可靠性產(chǎn)生疑問(wèn)，需要引導(dǎo)他們正確辨別和分析信息。在提高跨文化交際意識(shí)方面，學(xué)生可能需要更多機(jī)會(huì)去了解不同文化背景下的媒體現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)的Unit1TheMassMediaExtendedReading部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和討論媒體的不同形式和影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和閱讀的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀和學(xué)習(xí)空間，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"媒體影響力"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為媒體如何影響我們的日常生活？我們應(yīng)該如何辨別真?zhèn)涡畔ⅲ俊?/p>

展示一些關(guān)于不同媒體形式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受媒體的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹媒體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.媒體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解媒體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解媒體定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同媒體形式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.媒體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解媒體的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的媒體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解媒體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用媒體解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與媒體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)媒體的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒體的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括媒體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)媒體在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用媒體。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒體影響力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章：選擇一些關(guān)于媒體影響力的深度文章，如探討媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)、媒體的責(zé)任和倫理等。

-研究報(bào)告：提供一些最新的媒體研究報(bào)告或數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解媒體影響力的最新研究進(jìn)展。

-真實(shí)案例：收集一些真實(shí)的媒體影響力案例，如媒體如何影響選舉、媒體對(duì)社會(huì)變革的影響等。

-跨文化媒體比較：提供一些關(guān)于不同文化背景下的媒體影響力的比較研究，讓學(xué)生了解媒體影響力的文化差異。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的文章和研究報(bào)告，深入理解媒體影響力的各個(gè)方面。

-讓學(xué)生分析這些真實(shí)案例，思考媒體影響力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-讓學(xué)生進(jìn)行跨文化媒體比較的研究，深入了解不同文化背景下的媒體影響力的差異，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與媒體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的媒體俱樂(lè)部、參與媒體創(chuàng)作等，親身體驗(yàn)媒體的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.媒體形式的分類和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等不同媒體形式的特點(diǎn)和功能。

-關(guān)鍵詞：newspaper,television,radio,internet,mediaforms

-板書設(shè)計(jì)：列出不同媒體形式的名稱，旁邊標(biāo)注它們的特點(diǎn)和功能，如報(bào)紙的可保存性、電視的視覺效果等。

2.媒體的影響力及其作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)、媒體的責(zé)任和倫理。

-關(guān)鍵詞：mediainfluence,publicopinion,mediaresponsibility,mediaethics

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示媒體影響力的作用過(guò)程，包括信息傳播、觀點(diǎn)塑造等。

3.媒體案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析典型媒體案例，了解媒體的多樣性和復(fù)雜性。

-關(guān)鍵詞：mediacases,diversity,complexity

-板書設(shè)計(jì)：列出每個(gè)案例的背景信息，旁邊標(biāo)注其特點(diǎn)和意義，以及媒體多樣性和復(fù)雜性的體現(xiàn)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

例子：陳述：所有媒體都在互聯(lián)網(wǎng)上有所體現(xiàn)。

答案：錯(cuò)誤。雖然大部分媒體在互聯(lián)網(wǎng)上有所體現(xiàn)，但并非所有媒體都依賴于互聯(lián)網(wǎng)存在，例如報(bào)紙和雜志等傳統(tǒng)媒體。

2.簡(jiǎn)答題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

例子：?jiǎn)栴}：媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)？

答案：媒體通過(guò)報(bào)道新聞事件、發(fā)表評(píng)論和觀點(diǎn)等方式，塑造公眾對(duì)事件的看法和理解。媒體的選擇性和傾向性報(bào)道會(huì)影響公眾的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.論述題

題型：針對(duì)課文中的某個(gè)觀點(diǎn)或案例，進(jìn)行論述和分析。

例子：論述：課文中提到的媒體案例對(duì)你有何啟示？

答案：課文中提到的媒體案例啟示我們要具備批判性思維，對(duì)媒體信息進(jìn)行獨(dú)立判斷。我們應(yīng)該了解不同媒體的特點(diǎn)和潛在偏見，以便更好地理解和分析媒體信息。

4.信息匹配題

題型：根據(jù)提供的信息，將媒體形式與其特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

例子：

媒體形式特點(diǎn)

A.報(bào)紙可保存性

B.電視視覺效果

C.廣播音頻傳播

D.E-mail網(wǎng)絡(luò)傳播

答案：

A-可保存性

B-視覺效果

C-音頻傳播

D-網(wǎng)絡(luò)傳播

5.案例分析題

題型：根據(jù)提供的媒體案例，分析其背景、特點(diǎn)和意義。

例子：案例：某電視臺(tái)報(bào)道一則新聞，引發(fā)了公眾對(duì)某事件的關(guān)注和討論。

答案：該案例背景是某電視臺(tái)的報(bào)道，特點(diǎn)是電視臺(tái)的影響力和社會(huì)關(guān)注度，意義在于媒體對(duì)社會(huì)事件的引導(dǎo)和公眾意識(shí)的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了媒體的形式、影響力以及如何辨別真?zhèn)涡畔ⅰＭㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同媒體的特點(diǎn)和功能，如報(bào)紙的可保存性、電視的視覺效果等。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)，了解了媒體的責(zé)任和倫理。通過(guò)案例分析，學(xué)生深入了解了媒體的多樣性和復(fù)雜性。最后，學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)列舉三種不同媒體形式及其特點(diǎn)。

答案：報(bào)紙（可保存性）、電視（視覺效果）、廣播（音頻傳播）。

b.請(qǐng)簡(jiǎn)述媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)。

答案：媒體通過(guò)報(bào)道新聞事件、發(fā)表評(píng)論和觀點(diǎn)等方式，塑造公眾對(duì)事件的看法和理解。媒體的選擇性和傾向性報(bào)道會(huì)影響公眾的觀點(diǎn)和態(tài)度。

(2)請(qǐng)根據(jù)提供的信息，將媒體形式與其特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

媒體形式特點(diǎn)

A.報(bào)紙可保存性

B.電視視覺效果

C.廣播音頻傳播

D.E-mail網(wǎng)絡(luò)傳播

答案：

A-可保存性

B-視覺效果

C-音頻傳播