Unit 1 School is great fun!lesson 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Schoolisgreatfun!lesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Schoolisgreatfun!lesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及一般疑問(wèn)句及其回答。

2.詞匯：學(xué)校相關(guān)詞匯，如：teacher,student,classroom,subject等。

3.句型：介紹自己的學(xué)校生活，如：“Mynameis...Iama...Ilike...”等。

4.聽(tīng)力：聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

5.口語(yǔ)：能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹，并詢問(wèn)他人。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹，并詢問(wèn)他人。

3.能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行交流。

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）：通過(guò)歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.引入（10分鐘）：教師出示學(xué)校相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述，然后過(guò)渡到英文。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：通過(guò)圖片和實(shí)物，教授本節(jié)課的核心詞匯和句型。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

6.總結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.聽(tīng)力練習(xí)：評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高自己的邏輯思維能力，能夠更好地理解和分析對(duì)話內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句及其回答。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

例如，教師可以通過(guò)示例句子如："MynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootball."來(lái)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句。然后，教師可以給出否定句和一般疑問(wèn)句的示例，如："Mynameisn'tTom.Areyouastudent?"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

另外，本節(jié)課的重點(diǎn)還包括學(xué)校相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如：teacher,student,classroom,subject等。教師可以通過(guò)展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，以及學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握。

對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問(wèn)句，學(xué)生可能會(huì)對(duì)句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式的變換感到困惑。教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些句型的構(gòu)成和用法。

另外，學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握也可能存在困難。教師可以通過(guò)詞匯游戲、詞匯卡片等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯接龍游戲，讓學(xué)生通過(guò)接力方式使用正確的學(xué)校相關(guān)詞匯。或者，教師可以制作詞匯卡片，上面寫(xiě)有學(xué)校相關(guān)詞匯的英文和中文釋義，讓學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容，我選擇采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

首先，通過(guò)講授法為學(xué)生系統(tǒng)地介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句及其回答，以及學(xué)校相關(guān)詞匯。在講授過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，互動(dòng)式教學(xué)法將貫穿整個(gè)課堂。我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

最后，任務(wù)型教學(xué)法將用于鞏固所學(xué)知識(shí)。我將設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫(xiě)學(xué)校介紹、進(jìn)行情景對(duì)話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，如課堂提問(wèn)、自我介紹等，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論學(xué)校生活中的趣事，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，最后全班分享。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，鍛煉聽(tīng)力能力和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

（4）課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校詞匯的趣味游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，以及課堂活動(dòng)的指導(dǎo)。

（2）視頻：播放學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)查詢?cè)~匯釋義，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）詞匯卡片：制作學(xué)校相關(guān)詞匯的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Schoolisgreatfun!lesson2》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過(guò)有趣的事情？”例如，你們最喜歡的課程是什么？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠表達(dá)日常生活中的一致性和規(guī)律性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述學(xué)校生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的問(wèn)題，如：“你最喜歡的課程是什么？”，“你通常如何在課后放松？”等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍推薦：《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《新概念英語(yǔ)》等，供學(xué)生課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（2）在線資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等，觀看相關(guān)視頻教程。

（3）移動(dòng)應(yīng)用推薦：推薦學(xué)生下載“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“可可英語(yǔ)”等移動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。

（4）社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如“英語(yǔ)老師”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組”等，與他人交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦書(shū)籍，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解，提高英語(yǔ)水平。

（2）學(xué)生可以定期訪問(wèn)推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看視頻教程，拓寬視野，提高英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)能力。

（3）學(xué)生可以利用碎片時(shí)間使用推薦的移動(dòng)應(yīng)用進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生可以通過(guò)關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高英語(yǔ)交際能力。

（5）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，提高自信心。

（6）學(xué)生可以嘗試看英文電影、聽(tīng)英文歌曲，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了一節(jié)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的課程。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、小組討論和聽(tīng)力練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。我使用了PPT、視頻和在線翻譯工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問(wèn)句時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式的變換不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些句型。

其次，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，明確課堂規(guī)則和討論主題，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。他們也通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了英語(yǔ)聽(tīng)力水平。然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和一般疑問(wèn)句方面還存在一些困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了改進(jìn)措施和建議，包括更多的實(shí)例和練習(xí)，以及明確的課堂規(guī)則和討論主題。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的掌握情況，以及他們對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹，詢問(wèn)他人，以及編寫(xiě)學(xué)校介紹等。同時(shí)，我也會(huì)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握情況，以及他們是否能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其他）

-否定句：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他

-一般疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

-回答：Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他./No,主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他.

2.學(xué)校相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用

-teacher

-student

-classroom

-subject

-school

-library

-playground

-lunchtime

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-角色扮演：模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，如課堂提問(wèn)、自我介紹等，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-小組討論：討論學(xué)校生活中的趣事，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，最后全班分享。

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，鍛煉聽(tīng)力能力和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校詞匯的趣味游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，增強(qiáng)課堂趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-肯定句：