五年級(jí)思想品德上冊(cè) 身邊的科技便捷的通訊教案 山東人民版

五年級(jí)思想品德上冊(cè)身邊的科技便捷的通訊教案山東人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為五年級(jí)思想品德上冊(cè)，課題為“身邊的科技便捷的通訊”，所用教材為山東人民版。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著通訊工具的發(fā)展和其給人們生活帶來的便捷展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)各種通訊工具，并理解科技的發(fā)展對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解通訊工具的演變過程，如電報(bào)、電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.認(rèn)識(shí)各種通訊工具的特點(diǎn)和功能，以及它們?cè)谌藗兩钪械膽?yīng)用。

3.探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確使用通訊工具，培養(yǎng)良好的通訊習(xí)慣。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解通訊工具在緊急情況下的作用，提高他們的安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、批判性思維和科技倫理意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，具備一定的信息素養(yǎng)，能夠正確使用和理解各種通訊工具。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們思考和探索新的通訊方式，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，能夠分析和評(píng)估不同通訊工具的優(yōu)缺點(diǎn)，理性選擇和使用通訊工具。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理意識(shí)，使學(xué)生明白在使用通訊工具時(shí)應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的通訊習(xí)慣。三、學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和思維特點(diǎn)，他們?cè)谒枷肫返抡n中對(duì)科技和通訊的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣和好奇心。學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了各種通訊工具，如手機(jī)、電腦等，對(duì)它們有一定的了解。這為課程的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的科技概念和通訊工具的名稱可能已經(jīng)有所了解，但對(duì)其發(fā)展歷程、功能和特點(diǎn)可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)中需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解。

在能力方面，五年級(jí)學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過觀察、實(shí)踐和討論來理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在對(duì)科技產(chǎn)品的過度依賴、缺乏自律等問題。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用通訊工具，培養(yǎng)良好的科技使用習(xí)慣和自律意識(shí)。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師應(yīng)采取適應(yīng)性的教學(xué)策略，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的思維能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授通訊工具的發(fā)展歷程和特點(diǎn)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討科技對(duì)生活的影響；案例研究法用于分析具體通訊工具的應(yīng)用場(chǎng)景；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)身邊通訊工具的認(rèn)知和使用經(jīng)驗(yàn)；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同通訊工具的使用場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)通訊工具功能的理解；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如電話撥號(hào)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通訊工具的運(yùn)作原理；設(shè)計(jì)游戲互動(dòng)，如通訊工具知識(shí)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物展示等教學(xué)媒體。多媒體課件用于呈現(xiàn)通訊工具的圖片、視頻等資料，直觀展示通訊工具的發(fā)展歷程；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找相關(guān)案例，拓展學(xué)生的知識(shí)視野；實(shí)物展示用于直觀地向?qū)W生展示通訊工具，加深對(duì)通訊工具的認(rèn)識(shí)。通過運(yùn)用豐富的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)思想品德上冊(cè)的第六課——身邊的科技便捷的通訊。在我們的日常生活中，科技無處不在，特別是通訊工具，它們的發(fā)展給我們的生活帶來了極大的便捷。本節(jié)課，我們將一起探索通訊工具的奧秘，了解它們的發(fā)展歷程和功能特點(diǎn)，希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.講授新課

首先，讓我們來回顧一下通訊工具的發(fā)展歷程。從古代的電報(bào)到現(xiàn)代的智能手機(jī)，通訊工具一直在不斷進(jìn)步。它們的發(fā)展離不開科學(xué)家們的智慧和辛勤付出，同時(shí)也得益于社會(huì)的需求和科技的進(jìn)步。接下來，我們來認(rèn)識(shí)一下各種通訊工具的功能和特點(diǎn)。

同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，生活中你們接觸到的通訊工具有哪些？它們分別有什么作用呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行討論。

（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)們，討論得怎么樣？我們來說一說。手機(jī)可以隨時(shí)隨地與他人通話，發(fā)送短信；電腦可以通過互聯(lián)網(wǎng)與世界各地的人交流；而廣播則可以讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解到最新的新聞資訊。這些都是通訊工具帶給我們的便捷。那么，科技的發(fā)展對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

同學(xué)們，你們說得很對(duì)?？萍嫉陌l(fā)展讓我們的生活變得更加便捷，使得人與人之間的溝通更加順暢。接下來，我們來觀看一個(gè)關(guān)于通訊工具發(fā)展的視頻，進(jìn)一步了解它們的歷程。

（播放視頻，學(xué)生觀看）

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

同學(xué)們，你們說得很對(duì)。通訊工具的發(fā)展確實(shí)給我們的生活帶來了諸多便捷。那么，在使用通訊工具的過程中，我們應(yīng)該如何正確使用，避免一些不良習(xí)慣呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

同學(xué)們，使用通訊工具時(shí)，我們要注意文明用語(yǔ)，不傳播不良信息，遵守法律法規(guī)，做到安全使用。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)關(guān)于通訊工具使用的游戲，希望大家能夠通過游戲加深對(duì)通訊工具使用的理解。

（開展游戲，學(xué)生參與）

同學(xué)們，游戲結(jié)束后，讓我們來說一說，通過游戲你們對(duì)通訊工具的使用有了哪些認(rèn)識(shí)？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

同學(xué)們，你們說得很好。在使用通訊工具時(shí)，我們要文明用語(yǔ)，遵守法律法規(guī)，做到安全使用。最后，讓我們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)）

3.課堂小結(jié)

4.課后作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)你們課后觀察一下身邊的通訊工具，了解它們的特點(diǎn)和功能，下節(jié)課與大家分享。

5.教學(xué)反思

課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)通訊工具的認(rèn)知得到了全面的提升。他們能夠說出各種通訊工具的名稱、功能和特點(diǎn)，并且能夠理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何正確使用通訊工具，避免一些不良習(xí)慣，提高了自己的安全意識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的思考和分析問題的能力。他們能夠通過觀察、實(shí)踐和討論來理解和掌握知識(shí)，并與同學(xué)們積極分享自己的學(xué)習(xí)心得。此外，學(xué)生們還通過參與角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和游戲等活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)诳萍际褂昧?xí)慣和自律意識(shí)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠自覺地遵守法律法規(guī)，做到文明用語(yǔ)，安全使用通訊工具。同時(shí)，學(xué)生們還能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心科技發(fā)展，培養(yǎng)了自己的科技倫理意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：通訊工具的演變歷程

-古：電報(bào)

-現(xiàn)：電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)

②知識(shí)點(diǎn)：通訊工具的特點(diǎn)和功能

-手機(jī)：隨時(shí)隨地通話、發(fā)送短信

-電腦：互聯(lián)網(wǎng)交流、信息查詢

-廣播：實(shí)時(shí)新聞資訊傳遞

③知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展對(duì)生活的影響

-便捷：加快信息傳遞、提高生活效率

-安全：正確使用通訊工具、遵守法律法規(guī)

藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，如繪制通訊工具的符號(hào)或圖片，使板書更具視覺沖擊力；

-通過設(shè)計(jì)有趣的線索或圖表，如時(shí)間軸或功能對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考；

-運(yùn)用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了鞏固學(xué)生對(duì)通訊工具知識(shí)的理解和記憶，布置以下作業(yè)：

-繪制一張通訊工具發(fā)展歷程的時(shí)間軸，標(biāo)注出各個(gè)階段的主要通訊工具及其特點(diǎn)。

-編寫一篇短文，描述自己生活中的一天，著重介紹自己是如何使用通訊工具與家人、朋友保持聯(lián)系的。

-調(diào)查身邊的同學(xué)和家人對(duì)不同通訊工具的使用情況，總結(jié)出大家最喜歡的通訊工具及其原因。

這些作業(yè)旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)通訊工具的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)通訊工具發(fā)展歷程的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確地標(biāo)注出各個(gè)階段的主要通訊工具及其特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)通訊工具在日常生活中的應(yīng)用是否理解清晰，是否能夠合理安排作業(yè)中的描述內(nèi)容。

-學(xué)生對(duì)他人使用通訊工具情況的觀察和總結(jié)是否具有代表性，是否能夠反映出通訊工具的多樣性。

在批改作業(yè)的過程