會(huì)展管理課程設(shè)計(jì)

會(huì)展管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解會(huì)展管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握會(huì)展策劃、組織、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；

3.了解我國會(huì)展行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行會(huì)展策劃和方案設(shè)計(jì)；

2.具備組織、協(xié)調(diào)、溝通等會(huì)展管理必備技能；

3.能夠運(yùn)用會(huì)展評(píng)估方法對(duì)會(huì)展活動(dòng)進(jìn)行分析和總結(jié)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)展行業(yè)的興趣，激發(fā)其探索和研究的精神；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與組織能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，為我國會(huì)展行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合會(huì)展管理學(xué)科特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，以便學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握會(huì)展管理的基本知識(shí)和技能，為將來從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)展管理概述

-會(huì)展業(yè)的定義與功能

-會(huì)展管理的基本原則

-會(huì)展管理的發(fā)展歷程及趨勢(shì)

2.會(huì)展策劃與組織

-會(huì)展項(xiàng)目策劃

-會(huì)展組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)

-會(huì)展?fàn)I銷策略

3.會(huì)展實(shí)施與管理

-會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)管理

-服務(wù)質(zhì)量管理

-風(fēng)險(xiǎn)管理及應(yīng)對(duì)措施

4.會(huì)展評(píng)估與總結(jié)

-會(huì)展評(píng)估的目的與方法

-會(huì)展效果評(píng)價(jià)指標(biāo)

-會(huì)展總結(jié)與反饋

5.我國會(huì)展行業(yè)現(xiàn)狀與展望

-會(huì)展市場(chǎng)分析

-政策法規(guī)解讀

-行業(yè)發(fā)展前景與機(jī)遇

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，涵蓋會(huì)展管理的各個(gè)方面。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)掌握會(huì)展管理的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，為實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和主動(dòng)性。

1.講授法：用于講解會(huì)展管理的基本概念、原則、發(fā)展歷程等理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)會(huì)展管理有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.案例分析法：通過分析典型會(huì)展案例，讓學(xué)生深入了解會(huì)展策劃、組織、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

3.討論法：針對(duì)會(huì)展管理中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬會(huì)展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身參與會(huì)展策劃、組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

5.角色扮演法：設(shè)置不同會(huì)展角色，讓學(xué)生扮演并完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)展管理工作的理解和體驗(yàn)。

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生實(shí)地考察會(huì)展活動(dòng)，了解會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)管理、服務(wù)質(zhì)量管理等方面的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、分享觀點(diǎn)，教師給予及時(shí)反饋，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.在線教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，開展線上討論、答疑等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、角色扮演等，占總評(píng)的30%。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)效果。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、策劃方案設(shè)計(jì)等，占總評(píng)的20%。通過作業(yè)評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.期中考試：采用閉卷形式，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)會(huì)展管理基本概念、原則、方法等知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的20%。

4.期末考試：采用開卷形式，側(cè)重于考察學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，占總評(píng)的30%。

5.實(shí)踐報(bào)告：針對(duì)參與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生，要求提交實(shí)踐報(bào)告，占總評(píng)的10%。此部分評(píng)估有助于了解學(xué)生在實(shí)踐過程中的體驗(yàn)和收獲。

6.課堂展示：組織學(xué)生在課堂上展示小組討論、案例分析等成果，占總評(píng)的10%。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作的均衡。

-第1-4周：會(huì)展管理概述、會(huì)展策劃與組織；

-第5-8周：會(huì)展實(shí)施與管理、會(huì)展評(píng)估與總結(jié)；

-第9-12周：我國會(huì)展行業(yè)現(xiàn)狀與展望、案例分析和實(shí)踐操作；

-第13-16周：復(fù)習(xí)、考試及成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)則在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉剡M(jìn)行。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)地點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.調(diào)整安排：在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增加課堂互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生提出的疑問和需求，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)和答疑機(jī)會(huì)。

6.作業(yè)與考試安排：根