會計全盤賬務(wù)課程設(shè)計

會計全盤賬務(wù)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并掌握會計全盤賬務(wù)的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能夠掌握會計科目體系，并正確運用到實際賬務(wù)處理中。

3.學(xué)生能掌握會計分錄的編制方法，正確進行借貸記賬。

技能目標：

1.學(xué)生能夠獨立完成全盤賬務(wù)的登記、審核和調(diào)整工作。

2.學(xué)生能夠運用會計軟件進行全盤賬務(wù)的電子化處理，提高工作效率。

3.學(xué)生能夠分析賬務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)決策提供基礎(chǔ)支持。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的工作態(tài)度，提高對會計工作的興趣和熱情。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守會計職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為會計專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生掌握全盤賬務(wù)處理的基本知識和技能，提高實際操作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的會計基礎(chǔ)知識，具備初步的分析和解決問題的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作等教學(xué)方法，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備獨立完成全盤賬務(wù)處理的能力，為未來從事會計工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計全盤賬務(wù)概述：全盤賬務(wù)的概念、作用和基本原則。

2.會計科目體系：會計科目的分類、編碼和設(shè)置原則，重點講解常用會計科目。

3.會計分錄：借貸記賬法的基本原理，編制會計分錄的方法和步驟。

4.全盤賬務(wù)處理流程：登記、審核、調(diào)整、結(jié)賬等環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項。

5.會計軟件應(yīng)用：介紹會計軟件的基本功能，操作步驟和實際應(yīng)用案例。

6.財務(wù)報表編制：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法。

7.賬務(wù)分析：分析財務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)決策提供支持。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：會計全盤賬務(wù)概述，會計科目體系。

第二周：會計分錄編制，全盤賬務(wù)處理流程。

第三周：會計軟件應(yīng)用，實際操作演練。

第四周：財務(wù)報表編制，賬務(wù)分析。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

第一章：會計基礎(chǔ)

第二章：會計科目與分錄

第三章：全盤賬務(wù)處理

第四章：會計電算化

第五章：財務(wù)報表與分析

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標進行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握會計全盤賬務(wù)的知識和技能，為實際工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對會計全盤賬務(wù)課程的特點和教學(xué)目標，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會計全盤賬務(wù)的基本概念、原則和方法。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，強調(diào)重點和難點，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

2.案例分析法：選取具有代表性的實際案例，讓學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。案例分析法可以結(jié)合講授法進行，使理論知識和實際應(yīng)用緊密結(jié)合。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，針對課程內(nèi)容提出問題、觀點和解決方案。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.實驗法：安排學(xué)生進行會計軟件操作實驗，使學(xué)生在實踐中掌握會計全盤賬務(wù)處理流程和方法。實驗法有助于提高學(xué)生的動手能力，增強對會計電算化的認識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。任務(wù)驅(qū)動法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂實踐性。

6.角色扮演法：模擬企業(yè)會計部門的工作場景，讓學(xué)生扮演不同角色，完成全盤賬務(wù)處理任務(wù)。角色扮演法有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。

7.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。同時，提供線上和線下輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

8.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的工作場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受會計全盤賬務(wù)處理的過程，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

在教學(xué)過程中，注重以下方面：

1.理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問和解決問題。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.強調(diào)師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論、問答等環(huán)節(jié)。平時表現(xiàn)評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、獨立思考能力和知識運用能力。

3.實驗報告：占總評的20%。學(xué)生在完成會計軟件操作實驗后，需提交實驗報告。實驗報告評估著重考察學(xué)生的實驗過程、數(shù)據(jù)分析、問題解決能力和總結(jié)反思能力。

4.期中考試：占總評的10%。期中考試主要測試學(xué)生對課程前半部分知識的掌握程度，包括基本概念、會計分錄編制等。

5.期末考試：占總評的30%。期末考試全面測試學(xué)生對本課程知識的掌握和運用能力，包括會計全盤賬務(wù)處理、財務(wù)報表編制和分析等。

教學(xué)評估注意以下方面：

1.客觀公正：評估標準明確，確保評估過程和結(jié)果的客觀性和公正性。

2.全面性：采用多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀。

3.過程與結(jié)果相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也注重學(xué)習(xí)成果。

4.反饋與指導(dǎo)：及時給予學(xué)生反饋，指出不足之處，提供改進建議，幫助學(xué)生不斷提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：會計全盤賬務(wù)概述、會計科目體系

-第二周：會計分錄編制、全盤賬務(wù)處理流程

-第三周：會計軟件應(yīng)用、實際操作演練

-第四周：財務(wù)報表編制、賬務(wù)分析

-第五周：期中復(fù)習(xí)、期中考試

-第六周：會計全盤賬務(wù)綜合應(yīng)用、案例分析

-第七周：課程總結(jié)、期末復(fù)習(xí)

-第八周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計16課時。

-課余時間安排輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教學(xué)樓XX教室

-實驗課：實驗樓XX實驗室

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，確保學(xué)生能夠充分參與課堂。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對學(xué)生個體差異，提供輔導(dǎo)和答疑時間，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)安排注