2024屆山東省泰安市高三下學(xué)期四?？荚嚉v史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12024屆山東省泰安市高三下學(xué)期四?？荚嚉v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將〖答案〗寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.封泥，又稱泥封、藝泥，是蓋有古代璽印的干燥堅(jiān)硬的泥團(tuán)，作為古代緘封公文書信，物品以防私拆的信驗(yàn)物。秦代出土的封泥中有稱“某守”或“某太守”的，如“九江守印”“即墨太守”（如圖）等。這類封泥可用來(lái)研究秦代（）A.中央政府的行政機(jī)構(gòu) B.地方割據(jù)稱雄的概況C.貴族政治體制的特征 D.地方職官體系的史實(shí)〖答案〗D〖解析〗根據(jù)秦代出土的封泥中有稱“某守”或“某太守”的，如“九江守印”“即墨太守”（如圖）等?？梢钥闯?，封泥與地方的軍事事務(wù)有關(guān)，因此能夠證明地方職官體系的史實(shí)，D項(xiàng)正確；材料與中央官職無(wú)關(guān)，排除A；材料體現(xiàn)的是秦朝的地方行政制度，并沒(méi)有體現(xiàn)地方割據(jù)，排除B；材料體現(xiàn)的是官僚政治的內(nèi)容，排除C。2.北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后；據(jù)《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫，拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。統(tǒng)治者這樣做的主要目的是（）A.以漢文化取代鮮卑文化 B.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教育的重要性C.保證統(tǒng)治政策的連續(xù)性 D.通過(guò)文化認(rèn)同確立正統(tǒng)地位〖答案〗D〖解析〗北魏拓跋珪自謂黃帝之后，拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使祭祀黃帝廟，目的是通過(guò)文化認(rèn)同確立北魏的正統(tǒng)地位，故選D；A材料信息無(wú)法體現(xiàn)，排除；材料沒(méi)有涉及傳統(tǒng)文化教育的信息，排除B；材料信息沒(méi)有涉及統(tǒng)治政策，排除C。3.唐代初期采用府兵制，征兵對(duì)象主要是均田農(nóng)民.農(nóng)民忙時(shí)務(wù)農(nóng)，閑時(shí)參加軍事訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)隨軍出征，自己攜帶糧食和武器。唐玄宗時(shí)，政府改行募兵制，由國(guó)家招募職業(yè)軍人，提供軍餉和裝備，招募的兵士由專門的軍官訓(xùn)練和指揮，長(zhǎng)期服兵役。這一變化（）A.客觀上減弱了農(nóng)民對(duì)國(guó)家的人身依附 B.推動(dòng)了雇傭關(guān)系的逐步普及和發(fā)展C.導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn) D.促使均田制度漸趨瓦解〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代中國(guó)。據(jù)材料“府兵制，征兵對(duì)象主要是均田農(nóng)民”“募兵制，由國(guó)家招募職業(yè)軍人”并結(jié)合所學(xué)“首先除了分清楚府兵制和募兵制外，也不要把募兵制與征兵制混淆，征兵制是強(qiáng)制征召，募兵制主要依靠招募志愿者。在募兵制下，國(guó)家往往會(huì)設(shè)立軍隊(duì)招募機(jī)構(gòu)，通過(guò)廣告、宣傳、福利和獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)吸引志愿者。募兵制減少了對(duì)農(nóng)民的征調(diào)兵役”可得出，材料中的變化客觀上使農(nóng)民對(duì)國(guó)家的人身依附關(guān)系有所減弱，A項(xiàng)正確；雇傭關(guān)系產(chǎn)生于明代，排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)，募兵制的士兵以當(dāng)兵為職業(yè)，將領(lǐng)長(zhǎng)期統(tǒng)帥一支軍隊(duì)，兵將之間有了隸屬關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致軍閥的形成，這成為唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的一個(gè)條件，但不能直接說(shuō)是募兵制導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)的原因有很多，另外唐代之后的宋、明等朝代也采用募兵制，卻沒(méi)出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，排除C項(xiàng)；均田制度漸趨瓦解是材料中變化的原因，不是結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.明末清初思想家顧炎武在《日知錄·自序》中寫道：“愚自少讀書，有所得，輒記之。其有不合，時(shí)復(fù)改定。或古人先我而有者，則遂削之。積三十余年，乃成一編。取子夏之言，名日《日知錄》，以正后之君子。”這里顧炎武旨在（）A.表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿 B.宣傳維護(hù)傳統(tǒng)儒學(xué)C.批判封建君主制度 D.倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求真思想〖答案〗D〖解析〗材料反映了顧炎武讀書時(shí)善于記錄心得體會(huì)，重視修改和創(chuàng)新，并尊重古人的文化成果，這體現(xiàn)了顧炎武謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)的精神，故D符合題意；材料只反映了顧炎武的治學(xué)態(tài)度和方法，未體現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、維護(hù)傳統(tǒng)儒學(xué)、批判君主專制等信息，故排除ABC。5.下表為1871—1911年中國(guó)進(jìn)口貿(mào)易價(jià)值中部分國(guó)家所占的比重（1871—1911，各期各國(guó)總計(jì)=100）情況。其中甲是（）年份進(jìn)口國(guó)甲乙丙丁1871—18730.534.7-0.21881—18833.723.8-0.21891—18934.520.4-0.61901—19038.515.9-0.81909—19117.116.54.23.5A.美國(guó) B.英國(guó) C.德國(guó) D.俄國(guó)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)對(duì)華的經(jīng)濟(jì)侵略開始較晚，20世紀(jì)20年代前，在對(duì)華貿(mào)易中不占主導(dǎo)地位，根據(jù)表格可知，美國(guó)為甲，A項(xiàng)正確；19世紀(jì)，英國(guó)憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力成為對(duì)華最大的貿(mào)易出口國(guó)，20世紀(jì)時(shí)英國(guó)對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐漸下降，其占比不斷下降，乙是英國(guó)，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，丙在19世紀(jì)后半期對(duì)中國(guó)侵略不強(qiáng)，德國(guó)為丙，排除C項(xiàng)；俄國(guó)工業(yè)化水平較低，與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)始終有限，可以推斷出丁為俄國(guó)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.有學(xué)者對(duì)上海《申報(bào)》在1911年至1919年刊登的紡織類廣告數(shù)景作了統(tǒng)計(jì)（如下表）。對(duì)此理解正確的是年份類別191119121913191419151916191719181919中資61920243623202420外資47912181861022A.上海已成為紡織業(yè)的中心 B.傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)C.民族資本已超過(guò)外國(guó)資本 D.紡織業(yè)發(fā)展得益于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化〖答案〗D〖解析〗從材料可知，1911年到1919年的中資企業(yè)數(shù)量明顯增加，這主要是由于一戰(zhàn)期間列強(qiáng)放松對(duì)華的侵略、辛亥革命的影響、群眾反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)、政府政策支持等的影響，說(shuō)明的是內(nèi)外環(huán)境影響紡織業(yè)興衰，故D項(xiàng)正確；材料反映了1911年到1919年民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的情況，不能從材料中得出上海已成為紡織業(yè)的中心、傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)的結(jié)論，故排除AB兩項(xiàng)；C項(xiàng)不符合史實(shí)，當(dāng)時(shí)仍然是外國(guó)資本處于強(qiáng)勢(shì)地位，故排除C項(xiàng)。7.下圖為漫畫家張樂(lè)平40年代后期創(chuàng)作系列漫畫《三毛流浪記》中的《不如洋娃娃》。該漫畫（）A.諷刺抗戰(zhàn)背景下惡性通貨膨脹 B.折射出國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)C.揭露內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的人口販賣問(wèn)題 D.批判洋貨涌入沖擊了民族工業(yè)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是20世紀(jì)40年代后期（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可得出主要結(jié)論：漫畫反映出40年代后期全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)崩潰，洋貨涌入，通貨膨脹，物價(jià)飛漲，老百姓生存艱難（賣兒賣女），這些都是國(guó)民黨政權(quán)統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；此時(shí)抗戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，排除A項(xiàng)；內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的人口販賣，同樣是國(guó)民黨政權(quán)統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；洋貨涌入，也是國(guó)民黨統(tǒng)治危機(jī)的體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.新中國(guó)初期，很多國(guó)人以科學(xué)家、教育工作者和技術(shù)人員的身份，或者作為劇團(tuán)、體育代表團(tuán)、貿(mào)易促進(jìn)會(huì)和其他社會(huì)組織的成員出訪外國(guó)。通過(guò)非正式渠道，中國(guó)與70多個(gè)國(guó)家的人民政府建立聯(lián)系。這一舉動(dòng)（）A.推動(dòng)了世界革命進(jìn)程 B.彰顯了外交的靈活性C.標(biāo)志外交戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變 D.提高了中國(guó)國(guó)際地位〖答案〗B〖解析〗新中國(guó)成立初期，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)孤立中國(guó)政府，但是國(guó)人以不同身份或者社會(huì)組織的成員出訪外國(guó)，以非正式的渠道與70多個(gè)國(guó)家的人民政府建立了聯(lián)系，這體現(xiàn)了新中國(guó)成立初期較為靈活的外交，B項(xiàng)正確；國(guó)人通過(guò)非正式渠道出訪，不是為了促成他國(guó)革命，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)錯(cuò)在“標(biāo)志”，排除C項(xiàng)；非正式渠道建立的聯(lián)系只能增加溝通，不能直接提高中國(guó)的國(guó)際地位，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1986年-2001年18萬(wàn)人獲得律師資格，2002年-2017年95萬(wàn)余人通過(guò)司法考試并取得法律職業(yè)資格證書，十八大以來(lái)律師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，截至2022年2月7日，全國(guó)律師總?cè)藬?shù)達(dá)到57.6萬(wàn)。這反映出我國(guó)新時(shí)期（）A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.依法治國(guó)的國(guó)策有效實(shí)施C.進(jìn)入人民民主政治新階段 D.民主法制建設(shè)的水平提高〖答案〗D〖解析〗結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1986年至今，我國(guó)律師隊(duì)伍不斷壯大，反映出新時(shí)期民主法制建設(shè)的水平有了明顯提高，D項(xiàng)正確；律師隊(duì)伍的壯大不能說(shuō)明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，排除A項(xiàng)；律師隊(duì)伍規(guī)模的擴(kuò)大是依法治國(guó)國(guó)策有效實(shí)施的客觀條件，不是依法治國(guó)實(shí)施的表現(xiàn)，排除B項(xiàng)；我國(guó)進(jìn)入人民民主政治新階段的標(biāo)志是八二憲法的制定而非律師隊(duì)伍的擴(kuò)大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.考古學(xué)家在耶路撒冷西北一個(gè)叫蓋塞爾的古代城市廢墟中發(fā)現(xiàn)了屬于埃及的雕像；著名的《辛努海特的故事》講述的是埃及同敘利亞之間活躍的商業(yè)聯(lián)系；克里特島上同樣也發(fā)現(xiàn)了具有埃及風(fēng)格的石瓶制品。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.古埃及軍事擴(kuò)張影響廣泛 B.古埃及與周邊地區(qū)交往較為活躍C.對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了古埃及文明 D.古埃及文明在交流中融合創(chuàng)新〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是古埃及。根據(jù)材料，古埃及與當(dāng)時(shí)的敘利亞有商業(yè)聯(lián)系，克里特島上也出現(xiàn)了具有埃及風(fēng)格的東西，說(shuō)明當(dāng)時(shí)埃及與周邊地區(qū)的交往比較活躍，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)涉及埃及軍事擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；古埃及與周邊地區(qū)的聯(lián)系不一定是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)；材料中只是文化的交流，看不出融合創(chuàng)新，排除D項(xiàng)。故選Ｂ項(xiàng)。11.1404年，意大利某學(xué)者在其著作《論貴族性格與青年人的文科學(xué)習(xí)》中將教學(xué)活動(dòng)中的歷史學(xué)、倫理學(xué)、詩(shī)學(xué)等定義為“文科”，稱它們是“對(duì)一個(gè)自由人有價(jià)值的學(xué)科”，并將其解釋為比制造物品的“技藝”更有價(jià)值的東西。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.貴族階層壟斷教育權(quán)利 B.教育擺脫天主教會(huì)束縛C.新興思潮影響人才培養(yǎng) D.近代科技深化文藝復(fù)興〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1404年（意大利）。材料中的“意大利某學(xué)者”將教學(xué)活動(dòng)中的歷史學(xué)、倫理學(xué)、詩(shī)學(xué)等定義為“文科”，并認(rèn)為它們比制造物品的“技藝”更有價(jià)值，這反映出人文主義教育價(jià)值觀的影響，即重視人的價(jià)值和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，而非單純追求實(shí)用技藝。這種教育價(jià)值觀與當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期新興的人文主義思潮密切相關(guān)，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是新興思想對(duì)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是貴族階層對(duì)教育權(quán)利壟斷，排除A項(xiàng)；材料只是強(qiáng)調(diào)了文科的重要性，并不能說(shuō)明教育完全擺脫了天主教會(huì)的束縛，排除B項(xiàng)；16—17世紀(jì)，近代科技興起，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.19世紀(jì)以來(lái)，印度本土精英試圖從殖民者手中奪回對(duì)印度傳統(tǒng)文化的解釋權(quán)，提拉克、甘地等人還提出民族自治是印度民族特有的使命。這些做法（）A.揭開了印度抗英斗爭(zhēng)的序幕 B.打擊了本國(guó)的封建頑固勢(shì)力C.增強(qiáng)了印度的民族獨(dú)立意識(shí) D.消除了英國(guó)殖民文化的影響〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代印度。據(jù)題意可知，印度本土精英意圖從殖民者手中奪回印度傳統(tǒng)文化的解釋權(quán)，目的在于借助傳統(tǒng)文化推動(dòng)民族獨(dú)立；提出“民族自治是印度民族特有的使命”則是為了進(jìn)一步推動(dòng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。所以這些做法都增強(qiáng)了印度的民族獨(dú)立意識(shí)，C項(xiàng)正確；“揭開……序幕”的說(shuō)法不正確，印度的抗英斗爭(zhēng)開始于這些做法出現(xiàn)之前，排除A項(xiàng)；這些做法是為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立，而不是為了打擊本國(guó)的封建頑固勢(shì)力，排除B項(xiàng)；“消除了”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.一戰(zhàn)結(jié)束后，對(duì)于裁減和限制德國(guó)軍備問(wèn)題，法國(guó)要求徹底摧毀德國(guó)軍備，英國(guó)則僅要求摧毀德國(guó)海軍，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力。英、法、美三國(guó)的這一分歧（）A.導(dǎo)致它們因分贓不均而矛盾加劇 B.源于它們對(duì)世界霸權(quán)爭(zhēng)奪的需要C.體現(xiàn)了一戰(zhàn)后大國(guó)利益的博弈 D.反映了西方大國(guó)的均勢(shì)外交理念〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題、原因題和本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代世界。根據(jù)材料“法國(guó)要求徹底摧毀德國(guó)軍備，英國(guó)則僅要求摧毀德國(guó)海軍，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力”和所學(xué)可知，一戰(zhàn)后，法國(guó)希望削弱德國(guó)實(shí)力，維護(hù)自身安全，英國(guó)要求摧毀德國(guó)海軍，維持其海上霸主地位，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力，希望實(shí)現(xiàn)歐洲之間的制衡，因此材料反映的是一戰(zhàn)后大國(guó)之間的博弈，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家利益矛盾，非分贓不均，排除A項(xiàng)；英法美三國(guó)的分歧根源在于國(guó)家利益，非它們對(duì)世界霸權(quán)爭(zhēng)奪的需要，排除B項(xiàng)；材料與均勢(shì)外交無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.1923-1924年，蘇聯(lián)的自然經(jīng)濟(jì)占比迅速下降到0.6%，小商品經(jīng)濟(jì)占比擴(kuò)大到51%，幾乎不復(fù)存在的私人資本主義占比恢復(fù)為8.9%，國(guó)家資本主義由無(wú)到占比0.1%，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)占比為38.5%。由此可知，此時(shí)蘇聯(lián)（）A.走上了發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路 B.利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)主義工業(yè)化成效顯著 D.迫于戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)行余糧收集制度〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是蘇聯(lián)。根據(jù)材料在新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施時(shí)期，小商品經(jīng)濟(jì)比例增加，私人資本主義恢復(fù)，可知當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)是發(fā)展國(guó)家資本主義，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；工業(yè)化是從1928年開始，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.從1952年起，美國(guó)政府年均投入600萬(wàn)美元用于海外圖書館項(xiàng)目，在亞非拉國(guó)家設(shè)立的圖書館中收藏著大量介紹美國(guó)歷史文化、民主制度、生活方式等方面的圖書、期刊、小冊(cè)子等，這些圖書館免費(fèi)向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)各階層讀者開放。美國(guó)此舉意在（）A.支持落后國(guó)家文化事業(yè) B.轉(zhuǎn)移冷戰(zhàn)對(duì)抗的中心C.積極爭(zhēng)奪對(duì)外戰(zhàn)略空間 D.應(yīng)對(duì)政治多極化挑戰(zhàn)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1952年美國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，冷戰(zhàn)初期，為了適應(yīng)思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)沟男枰?，美?guó)啟動(dòng)了宣揚(yáng)美國(guó)精神與價(jià)值觀的海外圖書館項(xiàng)目，其主要目的是與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪亞非拉中間地帶，即爭(zhēng)奪對(duì)外戰(zhàn)略空間，C項(xiàng)正確；美國(guó)發(fā)展海外圖書館項(xiàng)目是出于與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)的需要，而非支持落后國(guó)家文化事業(yè)，排除A項(xiàng)；冷戰(zhàn)對(duì)抗的中心在歐洲，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)50年代還未出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.歷史上黃河曾經(jīng)多次改道，給黃河兩岸人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一歷史上黃河六次改道年表次數(shù)時(shí)間概況第一次公元前602年暴雨沖毀堤壩，河水從東北方向流經(jīng)山東西北部，再進(jìn)入河北，從滄州入渤海第二次公元11年新莽時(shí)期政局不穩(wěn)，河決后王莽為防止河水北流沖灌家鄉(xiāng)，刻意放任，造成河水肆意泛濫，從濱縣、利津入渤海第三次公元1048年戰(zhàn)亂頻繁，黃河年久失修，在河南濮陽(yáng)東岸決口，向北流入衛(wèi)河河道，從天津入海第四次公元1128年?yáng)|京留守杜充為阻止金兵南下掘開河堤，黃河自此分北流、南流入渤海、黃海第五次公元1494年右副都御史劉大夏筑太行堤以斷北流，使黃河全河入淮第六次公元1855年河堤年久淤積增高，河床漸成地上懸河，遇洪水頻發(fā)，防御不慎，即成決口，河水自利津入渤?！獡?jù)岑仲勉《黃河變遷史》改編材料二我國(guó)人民為防治黃河水害和開發(fā)黃河水利，進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探索。公元69年，漢明帝任用王景治理黃河，成效顯著，史稱“王景治河，千年無(wú)恙”。唐宋時(shí)期疏于治理，致使黃河在整個(gè)淮河流域頻繁擺動(dòng)。元代，賈魯創(chuàng)造性地采用“疏、浚、堵”并舉的方法在黃河主汛期開工治河，有效化解了黃河水災(zāi)、漕運(yùn)安全、鹽場(chǎng)安全等三大問(wèn)題。明代，經(jīng)劉大夏、潘季馴治理后黃河災(zāi)害大為減少。清代靳輔繼承了潘季馴的治黃思想，通過(guò)疏浚河道、堅(jiān)筑河堤等舉措，使黃河全部歸入正流，南北運(yùn)河暢通無(wú)阻?！幾远懒?、楊明《歷代黃河及鄭州段的治理概說(shuō)》（1）指出歷史上黃河頻繁改道泛濫的原因。（2）探討黃河治理的意義。〖答案〗（1）原因：地理因素：黃河上游植被稀疏，生態(tài)脆弱，下游地質(zhì)活動(dòng)劇烈，使河床不斷抬升導(dǎo)致黃河改道。歷史因素：黃河流經(jīng)地區(qū)人口眾多，土地開墾過(guò)渡。戰(zhàn)亂頻繁破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)。政治中心、經(jīng)濟(jì)中心的確立也帶來(lái)了對(duì)資源的過(guò)度依賴和開發(fā)。出于政治、軍事目的的人為破壞。歷代雖然不斷對(duì)黃河進(jìn)行治理，但缺乏綜合施策，不能根治黃河水患等。（2）意義：保護(hù)了黃河流域人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，鞏固了統(tǒng)治。成功的治理擴(kuò)大了耕地面積，有利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改變了黃河中下游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人口的地區(qū)分布。引發(fā)中國(guó)古代政治中心和經(jīng)濟(jì)中心的變遷歷代對(duì)黃河的治理積累了寶貴的治黃經(jīng)驗(yàn)，為后世對(duì)黃河的治理提供了借鑒。黃河的有效治理有利于傳承和保護(hù)中華文明，延續(xù)中華民族的精神根脈。（答出6點(diǎn)即可。其他言之有理也可）〖解析〗【小問(wèn)1】本題是原因類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。原因：根據(jù)材料“暴雨沖毀堤壩，河水從東北方向流經(jīng)山東西北部，再進(jìn)入河北，從滄州入渤?！焙退鶎W(xué)可知，黃河上游植被稀疏，生態(tài)脆弱，下游地質(zhì)活動(dòng)劇烈，使河床不斷抬升導(dǎo)致黃河改道；根據(jù)材料“新莽時(shí)期政局不穩(wěn)，河決后王莽為防止河水北流沖灌家鄉(xiāng)，刻意放任，造成河水肆意泛濫，從濱縣、利津入渤?！焙退鶎W(xué)可知，黃河流經(jīng)地區(qū)人口眾多，土地開墾過(guò)渡；根據(jù)材料“戰(zhàn)亂頻繁，黃河年久失修”可知，戰(zhàn)亂頻繁破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)；結(jié)合所學(xué)可知，政治中心、經(jīng)濟(jì)中心的確立也帶來(lái)了對(duì)資源的過(guò)度依賴和開發(fā)；根據(jù)材料“東京留守杜充為阻止金兵南下掘開河堤，黃河自此分北流、南流入渤海、黃?！焙退鶎W(xué)可知，出于政治、軍事目的的人為破壞；結(jié)合所學(xué)可知，歷代雖然不斷對(duì)黃河進(jìn)行治理，但缺乏綜合施策，不能根治黃河水患等?！拘?wèn)2】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。意義：根據(jù)材料“經(jīng)劉大夏、潘季馴治理后黃河災(zāi)害大為減少。清代靳輔繼承了潘季馴的治黃思想，通過(guò)疏浚河道、堅(jiān)筑河堤等舉措，使黃河全部歸入正流，南北運(yùn)河暢通無(wú)阻”和所學(xué)可知，可從保護(hù)黃河流域人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、緩和社會(huì)矛盾、利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改變了黃河中下游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人口的地區(qū)分布、引發(fā)中國(guó)古代政治中心和經(jīng)濟(jì)中心的變遷、積累寶貴的治黃經(jīng)驗(yàn)及利于傳承和保護(hù)中華文明等角度進(jìn)行分析。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。歌曲中的歷史（1939年3月，塞克寫下一組以生產(chǎn)與抗戰(zhàn)為主題的詩(shī)，旋即被冼星海譜成《生產(chǎn)大合唱》的組曲之一《二月里來(lái)》）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《二月里來(lái)》賞析”為題寫一則歷史短文?！即鸢浮娇箲?zhàn)進(jìn)入相持階段后，日軍改變戰(zhàn)略，把主要兵力用于進(jìn)攻敵后根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)艱難處境，中共中央在根據(jù)地實(shí)行減租減息政策，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，力圖打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，不斷鞏固和擴(kuò)大抗日民主根據(jù)地。在這種情況下，塞克和冼星海創(chuàng)作了歌曲《二月里來(lái)》?！抖吕飦?lái)》歌詞質(zhì)樸生動(dòng)，旋律流暢婉轉(zhuǎn)，描繪了陜北農(nóng)民參加生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了根據(jù)地軍民對(duì)勞動(dòng)的熱愛。反映了中日民族矛盾上升為主要矛盾后，民眾對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨。體現(xiàn)了在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下，民眾對(duì)抗日民主政權(quán)的擁護(hù)。展現(xiàn)了全民族積極參與抗戰(zhàn)的熱情和人民群眾對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信念，表達(dá)了中國(guó)人民不屈不撓和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，充滿了濃郁的愛國(guó)情懷。歌曲宣傳了的抗日主張，鼓舞了人民的革命斗志，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)必勝的信心，豐富了人民的精神生活。是領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的生動(dòng)記錄，成為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的經(jīng)典紅歌。〖解析〗本題是論述題之歷史短文撰寫題。時(shí)空是：1939年的中國(guó)。首先，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《二月里來(lái)》賞析”為題寫一則歷史短文。其次，圍繞歌曲內(nèi)容進(jìn)行分析闡述，根據(jù)材料“1939年3月，塞克寫下一組以生產(chǎn)與抗戰(zhàn)為主題的詩(shī)，旋即被冼星海譜成《生產(chǎn)大合唱》的組曲之一《二月里來(lái)》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知這首歌的創(chuàng)作背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入到相持階段后，中共如何領(lǐng)導(dǎo)軍民抗日的，可從歌曲的創(chuàng)作背景、內(nèi)容和影響進(jìn)行短文的撰寫，如：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，日軍改變戰(zhàn)略，把主要兵力用于進(jìn)攻敵后根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)艱難處境，中共中央在根據(jù)地實(shí)行減租減息政策，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，力圖打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，不斷鞏固和擴(kuò)大抗日民主根據(jù)地。在這種情況下，塞克和冼星海創(chuàng)作了歌曲《二月里來(lái)》?！抖吕飦?lái)》歌詞質(zhì)樸生動(dòng)，旋律流暢婉轉(zhuǎn)，描繪了陜北農(nóng)民參加生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了根據(jù)地軍民對(duì)勞動(dòng)的熱愛。反映了中日民族矛盾上升為主要矛盾后，民眾對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨。體現(xiàn)了在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下，民眾對(duì)抗日民主政權(quán)的擁護(hù)。展現(xiàn)了全民族積極參與抗戰(zhàn)的熱情和人民群眾對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信念，表達(dá)了中國(guó)人民不屈不撓和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，充滿了濃郁的愛國(guó)情懷。歌曲宣傳了的抗日主張，鼓舞了人民的革命斗志，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)必勝的信心，豐富了人民的精神生活。是領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的生動(dòng)記錄，成為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的經(jīng)典紅歌。18.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1953、1978、2008年我國(guó)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)示意圖——摘編自新中國(guó)60周年系列報(bào)告之一《光輝的歷程宏偉的篇章》對(duì)圖反映的歷史現(xiàn)象進(jìn)行解讀?！即鸢浮綇男轮袊?guó)成立初期到2008年，我國(guó)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)分割到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。新中國(guó)成立初期，由于傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和嚴(yán)格的戶籍制度的限制，我國(guó)仍然是以農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家，城鎮(zhèn)化水平較低，農(nóng)業(yè)人口比重較大，城鄉(xiāng)人口占比失衡，城鄉(xiāng)之間生產(chǎn)要素不能自由流動(dòng)。1978年后，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)工業(yè)投入的增加，城鎮(zhèn)人口比重緩慢上升。進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，工業(yè)化、市場(chǎng)化和國(guó)際化進(jìn)程加快，城鎮(zhèn)化進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，城鎮(zhèn)人口比重急劇上升。城鎮(zhèn)人口比重增加，提升了城市經(jīng)濟(jì)的活力，促進(jìn)了城市發(fā)展。改善了城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)。增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)消費(fèi)增長(zhǎng)，刺激了市場(chǎng)活力。城鎮(zhèn)人口增加還有助于推動(dòng)科技進(jìn)步和城市化的進(jìn)程，促進(jìn)資源優(yōu)化配置和可持續(xù)發(fā)展。提高城市的創(chuàng)新能力和社會(huì)多樣性。同時(shí)，城鎮(zhèn)人口比重增加也導(dǎo)致住房緊張、房?jī)r(jià)上漲、交通擁擠、入學(xué)就醫(yī)困難、水資源不足、能源緊張等問(wèn)題。（其他言之有理也可相應(yīng)）〖解析〗本題是論述題之歷史事物闡釋題。時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。本題相對(duì)開放，〖答案〗言之成理即可。如根據(jù)材料“1953、1978、2008年我國(guó)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)示意圖”可知，從新中國(guó)成立初期到2008年，我國(guó)城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了從城鄉(xiāng)分割到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。關(guān)于闡釋可從經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型和戶籍制度改革、城市化進(jìn)程的推動(dòng)、經(jīng)濟(jì)體制改革的影響、對(duì)外開放的加強(qiáng)、城市化進(jìn)程帶來(lái)的影響等角度進(jìn)行分析，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。若其它角度言之成理也可。19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料15、16世紀(jì)英國(guó)的兒童讀物大多為禮節(jié)手冊(cè)和訓(xùn)誡書，旨在用基督教教義教導(dǎo)孩子。18世紀(jì)后期，英國(guó)涌現(xiàn)了一批專為兒童創(chuàng)作的作家，他們往往將兒童文學(xué)作為教育兒童的手段，以期將兒童培養(yǎng)成符合成人理想的人，因而作品往往是寓含道德訓(xùn)誡的故事，說(shuō)教性強(qiáng)。19世紀(jì)，在道德訓(xùn)誡故事的基礎(chǔ)上，豐富多樣、極具趣味性的兒童文學(xué)作品大量出現(xiàn)。19世紀(jì)英國(guó)兒童文學(xué)代表作品類別主要作品塑造的兒童形象童話類《金河王》《公主與妖魔》《北風(fēng)的背后》《哈默林的花衣吹笛人》勤勞、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)苦難類《水孩子》《流浪兒》《霧都孤兒》《大衛(wèi)·科波菲爾》貧困、孤苦無(wú)依探險(xiǎn)類《捕鯨者彼得》《遠(yuǎn)在南美的大草原》《金銀島》勇于冒險(xiǎn)、追求財(cái)富知識(shí)、科幻類《蠟燭的故事》《時(shí)間旅行機(jī)》《摩若博士島》《星際戰(zhàn)爭(zhēng)》熱衷科學(xué)、追求真理幻想類《愛麗絲漫游奇境》《荒誕詩(shī)集》《一個(gè)孩子的詩(shī)園》富于想象、滑稽怪誕——摘編自鐘雅璇《論十九世紀(jì)英國(guó)兒童文學(xué)的人文關(guān)懷與游戲精神》概括19世紀(jì)英國(guó)兒童文學(xué)的特點(diǎn)，并分析其成因?！即鸢浮教攸c(diǎn)：兒童讀物逐漸擺脫宗教思想控制，增趣益智，充實(shí)了娛樂(lè)藝術(shù)功能；類型日益多樣化，極具想象力，在內(nèi)容上關(guān)注貧苦兒童、傳遞豐富的自然科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)善良、誠(chéng)實(shí)、勤儉等美德的塑造，體現(xiàn)了對(duì)兒童的人文關(guān)懷；所塑造的兒童形象由宗教和成人的附屬品轉(zhuǎn)化為富有各種美德又天真爛漫、頑皮淘氣的獨(dú)立個(gè)體。原因：18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期，英國(guó)工業(yè)革命持續(xù)進(jìn)行，推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展，雇傭童工現(xiàn)象普遍，兒童文學(xué)能夠調(diào)節(jié)童工情緒并提高勞動(dòng)力文化水平；英國(guó)殖民擴(kuò)張?zhí)幱谏仙冢非筘?cái)富的欲望和冒險(xiǎn)情緒高漲；自然科學(xué)和教育思想進(jìn)步，人文主義和理性主義影響持續(xù)深入；印刷業(yè)和報(bào)刊圖書業(yè)巨大發(fā)展，文學(xué)產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)；民主政治的推進(jìn)促使文學(xué)得以職業(yè)化。（答出其中四點(diǎn)即可）〖解析〗本題是特點(diǎn)類、原因類材料分析題。時(shí)空是近代英國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)材料“勇于冒險(xiǎn)、追求財(cái)富”“熱衷科學(xué)、追求真理”可知，兒童讀物逐漸擺脫宗教思想控制，增趣益智，充實(shí)了娛樂(lè)藝術(shù)功能；根據(jù)材料“在道德訓(xùn)誡故事的基礎(chǔ)上，豐富多樣、極具趣味性的兒童文學(xué)作品大量出現(xiàn)”可知，類型日益多樣化，極具想象力，在內(nèi)容上關(guān)注貧苦兒童、傳遞豐富的自然科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)善良、誠(chéng)實(shí)、勤儉等美德的塑造，體現(xiàn)了對(duì)兒童的人文關(guān)懷；根據(jù)材料“勤勞、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)”“勇于冒險(xiǎn)、追求財(cái)富”“富于想象、滑稽怪誕”可知，所塑造的兒童形象由宗教和成人的附屬品轉(zhuǎn)化為富有各種美德又天真爛漫、頑皮淘氣的獨(dú)立個(gè)體。原因：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從工業(yè)革命的發(fā)展、殖民擴(kuò)張的影響、自然科學(xué)和教育的發(fā)展、出版業(yè)的進(jìn)步及民主政治的推動(dòng)等角度進(jìn)行分析。2024屆山東省泰安市高三下學(xué)期四?？荚嚉v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將〖答案〗寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.封泥，又稱泥封、藝泥，是蓋有古代璽印的干燥堅(jiān)硬的泥團(tuán)，作為古代緘封公文書信，物品以防私拆的信驗(yàn)物。秦代出土的封泥中有稱“某守”或“某太守”的，如“九江守印”“即墨太守”（如圖）等。這類封泥可用來(lái)研究秦代（）A.中央政府的行政機(jī)構(gòu) B.地方割據(jù)稱雄的概況C.貴族政治體制的特征 D.地方職官體系的史實(shí)〖答案〗D〖解析〗根據(jù)秦代出土的封泥中有稱“某守”或“某太守”的，如“九江守印”“即墨太守”（如圖）等?？梢钥闯?，封泥與地方的軍事事務(wù)有關(guān)，因此能夠證明地方職官體系的史實(shí)，D項(xiàng)正確；材料與中央官職無(wú)關(guān)，排除A；材料體現(xiàn)的是秦朝的地方行政制度，并沒(méi)有體現(xiàn)地方割據(jù)，排除B；材料體現(xiàn)的是官僚政治的內(nèi)容，排除C。2.北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后；據(jù)《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫，拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。統(tǒng)治者這樣做的主要目的是（）A.以漢文化取代鮮卑文化 B.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教育的重要性C.保證統(tǒng)治政策的連續(xù)性 D.通過(guò)文化認(rèn)同確立正統(tǒng)地位〖答案〗D〖解析〗北魏拓跋珪自謂黃帝之后，拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使祭祀黃帝廟，目的是通過(guò)文化認(rèn)同確立北魏的正統(tǒng)地位，故選D；A材料信息無(wú)法體現(xiàn)，排除；材料沒(méi)有涉及傳統(tǒng)文化教育的信息，排除B；材料信息沒(méi)有涉及統(tǒng)治政策，排除C。3.唐代初期采用府兵制，征兵對(duì)象主要是均田農(nóng)民.農(nóng)民忙時(shí)務(wù)農(nóng)，閑時(shí)參加軍事訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)隨軍出征，自己攜帶糧食和武器。唐玄宗時(shí)，政府改行募兵制，由國(guó)家招募職業(yè)軍人，提供軍餉和裝備，招募的兵士由專門的軍官訓(xùn)練和指揮，長(zhǎng)期服兵役。這一變化（）A.客觀上減弱了農(nóng)民對(duì)國(guó)家的人身依附 B.推動(dòng)了雇傭關(guān)系的逐步普及和發(fā)展C.導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn) D.促使均田制度漸趨瓦解〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐代中國(guó)。據(jù)材料“府兵制，征兵對(duì)象主要是均田農(nóng)民”“募兵制，由國(guó)家招募職業(yè)軍人”并結(jié)合所學(xué)“首先除了分清楚府兵制和募兵制外，也不要把募兵制與征兵制混淆，征兵制是強(qiáng)制征召，募兵制主要依靠招募志愿者。在募兵制下，國(guó)家往往會(huì)設(shè)立軍隊(duì)招募機(jī)構(gòu)，通過(guò)廣告、宣傳、福利和獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)吸引志愿者。募兵制減少了對(duì)農(nóng)民的征調(diào)兵役”可得出，材料中的變化客觀上使農(nóng)民對(duì)國(guó)家的人身依附關(guān)系有所減弱，A項(xiàng)正確；雇傭關(guān)系產(chǎn)生于明代，排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)，募兵制的士兵以當(dāng)兵為職業(yè)，將領(lǐng)長(zhǎng)期統(tǒng)帥一支軍隊(duì)，兵將之間有了隸屬關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致軍閥的形成，這成為唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的一個(gè)條件，但不能直接說(shuō)是募兵制導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)的原因有很多，另外唐代之后的宋、明等朝代也采用募兵制，卻沒(méi)出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，排除C項(xiàng)；均田制度漸趨瓦解是材料中變化的原因，不是結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.明末清初思想家顧炎武在《日知錄·自序》中寫道：“愚自少讀書，有所得，輒記之。其有不合，時(shí)復(fù)改定?；蚬湃讼任叶姓?，則遂削之。積三十余年，乃成一編。取子夏之言，名日《日知錄》，以正后之君子?！边@里顧炎武旨在（）A.表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿 B.宣傳維護(hù)傳統(tǒng)儒學(xué)C.批判封建君主制度 D.倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求真思想〖答案〗D〖解析〗材料反映了顧炎武讀書時(shí)善于記錄心得體會(huì)，重視修改和創(chuàng)新，并尊重古人的文化成果，這體現(xiàn)了顧炎武謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)的精神，故D符合題意；材料只反映了顧炎武的治學(xué)態(tài)度和方法，未體現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、維護(hù)傳統(tǒng)儒學(xué)、批判君主專制等信息，故排除ABC。5.下表為1871—1911年中國(guó)進(jìn)口貿(mào)易價(jià)值中部分國(guó)家所占的比重（1871—1911，各期各國(guó)總計(jì)=100）情況。其中甲是（）年份進(jìn)口國(guó)甲乙丙丁1871—18730.534.7-0.21881—18833.723.8-0.21891—18934.520.4-0.61901—19038.515.9-0.81909—19117.116.54.23.5A.美國(guó) B.英國(guó) C.德國(guó) D.俄國(guó)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)對(duì)華的經(jīng)濟(jì)侵略開始較晚，20世紀(jì)20年代前，在對(duì)華貿(mào)易中不占主導(dǎo)地位，根據(jù)表格可知，美國(guó)為甲，A項(xiàng)正確；19世紀(jì)，英國(guó)憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力成為對(duì)華最大的貿(mào)易出口國(guó)，20世紀(jì)時(shí)英國(guó)對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐漸下降，其占比不斷下降，乙是英國(guó)，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，丙在19世紀(jì)后半期對(duì)中國(guó)侵略不強(qiáng)，德國(guó)為丙，排除C項(xiàng)；俄國(guó)工業(yè)化水平較低，與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)始終有限，可以推斷出丁為俄國(guó)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.有學(xué)者對(duì)上?！渡陥?bào)》在1911年至1919年刊登的紡織類廣告數(shù)景作了統(tǒng)計(jì)（如下表）。對(duì)此理解正確的是年份類別191119121913191419151916191719181919中資61920243623202420外資47912181861022A.上海已成為紡織業(yè)的中心 B.傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)C.民族資本已超過(guò)外國(guó)資本 D.紡織業(yè)發(fā)展得益于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化〖答案〗D〖解析〗從材料可知，1911年到1919年的中資企業(yè)數(shù)量明顯增加，這主要是由于一戰(zhàn)期間列強(qiáng)放松對(duì)華的侵略、辛亥革命的影響、群眾反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)、政府政策支持等的影響，說(shuō)明的是內(nèi)外環(huán)境影響紡織業(yè)興衰，故D項(xiàng)正確；材料反映了1911年到1919年民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的情況，不能從材料中得出上海已成為紡織業(yè)的中心、傳統(tǒng)紡織業(yè)在新機(jī)遇下重新煥發(fā)生機(jī)的結(jié)論，故排除AB兩項(xiàng)；C項(xiàng)不符合史實(shí)，當(dāng)時(shí)仍然是外國(guó)資本處于強(qiáng)勢(shì)地位，故排除C項(xiàng)。7.下圖為漫畫家張樂(lè)平40年代后期創(chuàng)作系列漫畫《三毛流浪記》中的《不如洋娃娃》。該漫畫（）A.諷刺抗戰(zhàn)背景下惡性通貨膨脹 B.折射出國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)C.揭露內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的人口販賣問(wèn)題 D.批判洋貨涌入沖擊了民族工業(yè)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是20世紀(jì)40年代后期（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可得出主要結(jié)論：漫畫反映出40年代后期全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)崩潰，洋貨涌入，通貨膨脹，物價(jià)飛漲，老百姓生存艱難（賣兒賣女），這些都是國(guó)民黨政權(quán)統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；此時(shí)抗戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，排除A項(xiàng)；內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的人口販賣，同樣是國(guó)民黨政權(quán)統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；洋貨涌入，也是國(guó)民黨統(tǒng)治危機(jī)的體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.新中國(guó)初期，很多國(guó)人以科學(xué)家、教育工作者和技術(shù)人員的身份，或者作為劇團(tuán)、體育代表團(tuán)、貿(mào)易促進(jìn)會(huì)和其他社會(huì)組織的成員出訪外國(guó)。通過(guò)非正式渠道，中國(guó)與70多個(gè)國(guó)家的人民政府建立聯(lián)系。這一舉動(dòng)（）A.推動(dòng)了世界革命進(jìn)程 B.彰顯了外交的靈活性C.標(biāo)志外交戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變 D.提高了中國(guó)國(guó)際地位〖答案〗B〖解析〗新中國(guó)成立初期，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)孤立中國(guó)政府，但是國(guó)人以不同身份或者社會(huì)組織的成員出訪外國(guó)，以非正式的渠道與70多個(gè)國(guó)家的人民政府建立了聯(lián)系，這體現(xiàn)了新中國(guó)成立初期較為靈活的外交，B項(xiàng)正確；國(guó)人通過(guò)非正式渠道出訪，不是為了促成他國(guó)革命，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)錯(cuò)在“標(biāo)志”，排除C項(xiàng)；非正式渠道建立的聯(lián)系只能增加溝通，不能直接提高中國(guó)的國(guó)際地位，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1986年-2001年18萬(wàn)人獲得律師資格，2002年-2017年95萬(wàn)余人通過(guò)司法考試并取得法律職業(yè)資格證書，十八大以來(lái)律師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，截至2022年2月7日，全國(guó)律師總?cè)藬?shù)達(dá)到57.6萬(wàn)。這反映出我國(guó)新時(shí)期（）A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.依法治國(guó)的國(guó)策有效實(shí)施C.進(jìn)入人民民主政治新階段 D.民主法制建設(shè)的水平提高〖答案〗D〖解析〗結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1986年至今，我國(guó)律師隊(duì)伍不斷壯大，反映出新時(shí)期民主法制建設(shè)的水平有了明顯提高，D項(xiàng)正確；律師隊(duì)伍的壯大不能說(shuō)明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，排除A項(xiàng)；律師隊(duì)伍規(guī)模的擴(kuò)大是依法治國(guó)國(guó)策有效實(shí)施的客觀條件，不是依法治國(guó)實(shí)施的表現(xiàn)，排除B項(xiàng)；我國(guó)進(jìn)入人民民主政治新階段的標(biāo)志是八二憲法的制定而非律師隊(duì)伍的擴(kuò)大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.考古學(xué)家在耶路撒冷西北一個(gè)叫蓋塞爾的古代城市廢墟中發(fā)現(xiàn)了屬于埃及的雕像；著名的《辛努海特的故事》講述的是埃及同敘利亞之間活躍的商業(yè)聯(lián)系；克里特島上同樣也發(fā)現(xiàn)了具有埃及風(fēng)格的石瓶制品。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.古埃及軍事擴(kuò)張影響廣泛 B.古埃及與周邊地區(qū)交往較為活躍C.對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了古埃及文明 D.古埃及文明在交流中融合創(chuàng)新〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是古埃及。根據(jù)材料，古埃及與當(dāng)時(shí)的敘利亞有商業(yè)聯(lián)系，克里特島上也出現(xiàn)了具有埃及風(fēng)格的東西，說(shuō)明當(dāng)時(shí)埃及與周邊地區(qū)的交往比較活躍，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)涉及埃及軍事擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；古埃及與周邊地區(qū)的聯(lián)系不一定是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)；材料中只是文化的交流，看不出融合創(chuàng)新，排除D項(xiàng)。故選Ｂ項(xiàng)。11.1404年，意大利某學(xué)者在其著作《論貴族性格與青年人的文科學(xué)習(xí)》中將教學(xué)活動(dòng)中的歷史學(xué)、倫理學(xué)、詩(shī)學(xué)等定義為“文科”，稱它們是“對(duì)一個(gè)自由人有價(jià)值的學(xué)科”，并將其解釋為比制造物品的“技藝”更有價(jià)值的東西。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.貴族階層壟斷教育權(quán)利 B.教育擺脫天主教會(huì)束縛C.新興思潮影響人才培養(yǎng) D.近代科技深化文藝復(fù)興〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1404年（意大利）。材料中的“意大利某學(xué)者”將教學(xué)活動(dòng)中的歷史學(xué)、倫理學(xué)、詩(shī)學(xué)等定義為“文科”，并認(rèn)為它們比制造物品的“技藝”更有價(jià)值，這反映出人文主義教育價(jià)值觀的影響，即重視人的價(jià)值和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，而非單純追求實(shí)用技藝。這種教育價(jià)值觀與當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期新興的人文主義思潮密切相關(guān)，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是新興思想對(duì)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是貴族階層對(duì)教育權(quán)利壟斷，排除A項(xiàng)；材料只是強(qiáng)調(diào)了文科的重要性，并不能說(shuō)明教育完全擺脫了天主教會(huì)的束縛，排除B項(xiàng)；16—17世紀(jì)，近代科技興起，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.19世紀(jì)以來(lái)，印度本土精英試圖從殖民者手中奪回對(duì)印度傳統(tǒng)文化的解釋權(quán)，提拉克、甘地等人還提出民族自治是印度民族特有的使命。這些做法（）A.揭開了印度抗英斗爭(zhēng)的序幕 B.打擊了本國(guó)的封建頑固勢(shì)力C.增強(qiáng)了印度的民族獨(dú)立意識(shí) D.消除了英國(guó)殖民文化的影響〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代印度。據(jù)題意可知，印度本土精英意圖從殖民者手中奪回印度傳統(tǒng)文化的解釋權(quán)，目的在于借助傳統(tǒng)文化推動(dòng)民族獨(dú)立；提出“民族自治是印度民族特有的使命”則是為了進(jìn)一步推動(dòng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。所以這些做法都增強(qiáng)了印度的民族獨(dú)立意識(shí)，C項(xiàng)正確；“揭開……序幕”的說(shuō)法不正確，印度的抗英斗爭(zhēng)開始于這些做法出現(xiàn)之前，排除A項(xiàng)；這些做法是為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立，而不是為了打擊本國(guó)的封建頑固勢(shì)力，排除B項(xiàng)；“消除了”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.一戰(zhàn)結(jié)束后，對(duì)于裁減和限制德國(guó)軍備問(wèn)題，法國(guó)要求徹底摧毀德國(guó)軍備，英國(guó)則僅要求摧毀德國(guó)海軍，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力。英、法、美三國(guó)的這一分歧（）A.導(dǎo)致它們因分贓不均而矛盾加劇 B.源于它們對(duì)世界霸權(quán)爭(zhēng)奪的需要C.體現(xiàn)了一戰(zhàn)后大國(guó)利益的博弈 D.反映了西方大國(guó)的均勢(shì)外交理念〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題、原因題和本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代世界。根據(jù)材料“法國(guó)要求徹底摧毀德國(guó)軍備，英國(guó)則僅要求摧毀德國(guó)海軍，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力”和所學(xué)可知，一戰(zhàn)后，法國(guó)希望削弱德國(guó)實(shí)力，維護(hù)自身安全，英國(guó)要求摧毀德國(guó)海軍，維持其海上霸主地位，美國(guó)卻幾乎不想削減德國(guó)的軍事實(shí)力，希望實(shí)現(xiàn)歐洲之間的制衡，因此材料反映的是一戰(zhàn)后大國(guó)之間的博弈，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家利益矛盾，非分贓不均，排除A項(xiàng)；英法美三國(guó)的分歧根源在于國(guó)家利益，非它們對(duì)世界霸權(quán)爭(zhēng)奪的需要，排除B項(xiàng)；材料與均勢(shì)外交無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.1923-1924年，蘇聯(lián)的自然經(jīng)濟(jì)占比迅速下降到0.6%，小商品經(jīng)濟(jì)占比擴(kuò)大到51%，幾乎不復(fù)存在的私人資本主義占比恢復(fù)為8.9%，國(guó)家資本主義由無(wú)到占比0.1%，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)占比為38.5%。由此可知，此時(shí)蘇聯(lián)（）A.走上了發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路 B.利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)主義工業(yè)化成效顯著 D.迫于戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)行余糧收集制度〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是蘇聯(lián)。根據(jù)材料在新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施時(shí)期，小商品經(jīng)濟(jì)比例增加，私人資本主義恢復(fù)，可知當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)是發(fā)展國(guó)家資本主義，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；工業(yè)化是從1928年開始，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.從1952年起，美國(guó)政府年均投入600萬(wàn)美元用于海外圖書館項(xiàng)目，在亞非拉國(guó)家設(shè)立的圖書館中收藏著大量介紹美國(guó)歷史文化、民主制度、生活方式等方面的圖書、期刊、小冊(cè)子等，這些圖書館免費(fèi)向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)各階層讀者開放。美國(guó)此舉意在（）A.支持落后國(guó)家文化事業(yè) B.轉(zhuǎn)移冷戰(zhàn)對(duì)抗的中心C.積極爭(zhēng)奪對(duì)外戰(zhàn)略空間 D.應(yīng)對(duì)政治多極化挑戰(zhàn)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1952年美國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，冷戰(zhàn)初期，為了適應(yīng)思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)沟男枰绹?guó)啟動(dòng)了宣揚(yáng)美國(guó)精神與價(jià)值觀的海外圖書館項(xiàng)目，其主要目的是與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪亞非拉中間地帶，即爭(zhēng)奪對(duì)外戰(zhàn)略空間，C項(xiàng)正確；美國(guó)發(fā)展海外圖書館項(xiàng)目是出于與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)的需要，而非支持落后國(guó)家文化事業(yè)，排除A項(xiàng)；冷戰(zhàn)對(duì)抗的中心在歐洲，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)50年代還未出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.歷史上黃河曾經(jīng)多次改道，給黃河兩岸人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一歷史上黃河六次改道年表次數(shù)時(shí)間概況第一次公元前602年暴雨沖毀堤壩，河水從東北方向流經(jīng)山東西北部，再進(jìn)入河北，從滄州入渤海第二次公元11年新莽時(shí)期政局不穩(wěn)，河決后王莽為防止河水北流沖灌家鄉(xiāng)，刻意放任，造成河水肆意泛濫，從濱縣、利津入渤海第三次公元1048年戰(zhàn)亂頻繁，黃河年久失修，在河南濮陽(yáng)東岸決口，向北流入衛(wèi)河河道，從天津入海第四次公元1128年?yáng)|京留守杜充為阻止金兵南下掘開河堤，黃河自此分北流、南流入渤海、黃海第五次公元1494年右副都御史劉大夏筑太行堤以斷北流，使黃河全河入淮第六次公元1855年河堤年久淤積增高，河床漸成地上懸河，遇洪水頻發(fā)，防御不慎，即成決口，河水自利津入渤?！獡?jù)岑仲勉《黃河變遷史》改編材料二我國(guó)人民為防治黃河水害和開發(fā)黃河水利，進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探索。公元69年，漢明帝任用王景治理黃河，成效顯著，史稱“王景治河，千年無(wú)恙”。唐宋時(shí)期疏于治理，致使黃河在整個(gè)淮河流域頻繁擺動(dòng)。元代，賈魯創(chuàng)造性地采用“疏、浚、堵”并舉的方法在黃河主汛期開工治河，有效化解了黃河水災(zāi)、漕運(yùn)安全、鹽場(chǎng)安全等三大問(wèn)題。明代，經(jīng)劉大夏、潘季馴治理后黃河災(zāi)害大為減少。清代靳輔繼承了潘季馴的治黃思想，通過(guò)疏浚河道、堅(jiān)筑河堤等舉措，使黃河全部歸入正流，南北運(yùn)河暢通無(wú)阻?！幾远懒?、楊明《歷代黃河及鄭州段的治理概說(shuō)》（1）指出歷史上黃河頻繁改道泛濫的原因。（2）探討黃河治理的意義?！即鸢浮剑?）原因：地理因素：黃河上游植被稀疏，生態(tài)脆弱，下游地質(zhì)活動(dòng)劇烈，使河床不斷抬升導(dǎo)致黃河改道。歷史因素：黃河流經(jīng)地區(qū)人口眾多，土地開墾過(guò)渡。戰(zhàn)亂頻繁破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)。政治中心、經(jīng)濟(jì)中心的確立也帶來(lái)了對(duì)資源的過(guò)度依賴和開發(fā)。出于政治、軍事目的的人為破壞。歷代雖然不斷對(duì)黃河進(jìn)行治理，但缺乏綜合施策，不能根治黃河水患等。（2）意義：保護(hù)了黃河流域人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，鞏固了統(tǒng)治。成功的治理擴(kuò)大了耕地面積，有利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改變了黃河中下游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人口的地區(qū)分布。引發(fā)中國(guó)古代政治中心和經(jīng)濟(jì)中心的變遷歷代對(duì)黃河的治理積累了寶貴的治黃經(jīng)驗(yàn)，為后世對(duì)黃河的治理提供了借鑒。黃河的有效治理有利于傳承和保護(hù)中華文明，延續(xù)中華民族的精神根脈。（答出6點(diǎn)即可。其他言之有理也可）〖解析〗【小問(wèn)1】本題是原因類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。原因：根據(jù)材料“暴雨沖毀堤壩，河水從東北方向流經(jīng)山東西北部，再進(jìn)入河北，從滄州入渤?！焙退鶎W(xué)可知，黃河上游植被稀疏，生態(tài)脆弱，下游地質(zhì)活動(dòng)劇烈，使河床不斷抬升導(dǎo)致黃河改道；根據(jù)材料“新莽時(shí)期政局不穩(wěn)，河決后王莽為防止河水北流沖灌家鄉(xiāng)，刻意放任，造成河水肆意泛濫，從濱縣、利津入渤?！焙退鶎W(xué)可知，黃河流經(jīng)地區(qū)人口眾多，土地開墾過(guò)渡；根據(jù)材料“戰(zhàn)亂頻繁，黃河年久失修”可知，戰(zhàn)亂頻繁破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)；結(jié)合所學(xué)可知，政治中心、經(jīng)濟(jì)中心的確立也帶來(lái)了對(duì)資源的過(guò)度依賴和開發(fā)；根據(jù)材料“東京留守杜充為阻止金兵南下掘開河堤，黃河自此分北流、南流入渤海、黃海”和所學(xué)可知，出于政治、軍事目的的人為破壞；結(jié)合所學(xué)可知，歷代雖然不斷對(duì)黃河進(jìn)行治理，但缺乏綜合施策，不能根治黃河水患等。【小問(wèn)2】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。意義：根據(jù)材料“經(jīng)劉大夏、潘季馴治理后黃河災(zāi)害大為減少。清代靳輔繼承了潘季馴的治黃思想，通過(guò)疏浚河道、堅(jiān)筑河堤等舉措，使黃河全部歸入正流，南北運(yùn)河暢通無(wú)阻”和所學(xué)可知，可從保護(hù)黃河流域人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、緩和社會(huì)矛盾、利于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改變了黃河中下游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和人口的地區(qū)分布、引發(fā)中國(guó)古代政治中心和經(jīng)濟(jì)中心的變遷、積累寶貴的治黃經(jīng)驗(yàn)及利于傳承和保護(hù)中華文明等角度進(jìn)行分析。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。歌曲中的歷史（1939年3月，塞克寫下一組以生產(chǎn)與抗戰(zhàn)為主題的詩(shī)，旋即被冼星海譜成《生產(chǎn)大合唱》的組曲之一《二月里來(lái)》）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《二月里來(lái)》賞析”為題寫一則歷史短文?！即鸢浮娇箲?zhàn)進(jìn)入相持階段后，日軍改變戰(zhàn)略，把主要兵力用于進(jìn)攻敵后根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)艱難處境，中共中央在根據(jù)地實(shí)行減租減息政策，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，力圖打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，不斷鞏固和擴(kuò)大抗日民主根據(jù)地。在這種情況下，塞克和冼星海創(chuàng)作了歌曲《二月里來(lái)》?！抖吕飦?lái)》歌詞質(zhì)樸生動(dòng)，旋律流暢婉轉(zhuǎn)，描繪了陜北農(nóng)民參加生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了根據(jù)地軍民對(duì)勞動(dòng)的熱愛。反映了中日民族矛盾上升為主要矛盾后，民眾對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨。體現(xiàn)了在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下，民眾對(duì)抗日民主政權(quán)的擁護(hù)。展現(xiàn)了全民族積極參與抗戰(zhàn)的熱情和人民群眾對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信念，表達(dá)了中國(guó)人民不屈不撓和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，充滿了濃郁的愛國(guó)情懷。歌曲宣傳了的抗日主張，鼓舞了人民的革命斗志，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)必勝的信心，豐富了人民的精神生活。是領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的生動(dòng)記錄，成為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的經(jīng)典紅歌?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史短文撰寫題。時(shí)空是：1939年的中國(guó)。首先，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《二月里來(lái)》賞析”為題寫一則歷史短文。其次，圍繞歌曲內(nèi)容進(jìn)行分析闡述，根據(jù)材料“1939年3月，塞克寫下一組以生產(chǎn)與抗戰(zhàn)為主題的詩(shī)，旋即被冼星海譜成《生產(chǎn)大合唱》的組曲之一《二月里來(lái)》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知這首歌的創(chuàng)作背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入到相持階段后，中共如何領(lǐng)導(dǎo)軍民抗日的，可從歌曲的創(chuàng)作背景、內(nèi)容和影響進(jìn)行短文的撰寫，如：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，日軍改變戰(zhàn)略，把主要兵力用于進(jìn)攻敵后根據(jù)地，敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)艱難處境，中共中央在根據(jù)地實(shí)行減租減息政策，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，力圖打破敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，