《生命之源-水》說課稿和教案

《生命之源——水》說課稿尊敬的各位評(píng)審老師：你們好：我是號(hào)選手，我今天說課的題目是人美版美術(shù)第八冊(cè)第七課《生命之源——水》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與策略、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析：本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類生活的重要性。在分析宣傳報(bào)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力與提問題的能力。教師向同學(xué)們介紹自己在生活中節(jié)約用水的方法來感染學(xué)生，讓學(xué)生懂的節(jié)約用水是我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)該做的并是公民應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)生動(dòng)手制作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子正處于大腦發(fā)育的完善期，學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期，也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)機(jī)，所以本節(jié)課以學(xué)生自學(xué)為主，重在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境，熱愛祖國的美好情感。三、說教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活的重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。2.能力目標(biāo)：通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。3.情感目標(biāo)：在參與制作節(jié)水、愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系，以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。難點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性；2.宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。五、說教法、說學(xué)法：我采用的教學(xué)方法是：教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，問題主線，活動(dòng)主軸的教學(xué)方法。本節(jié)課采用指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、小組合作等方法，完成新課的學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入。1、（課件出示）考考你：人體內(nèi)75%為_____地球表面75%是_____人每天需要飲食，“飲”在前，意思是________2、生答，師引導(dǎo)：人體75%是水，地球表面75%是水，這是宇宙中偶然的巧合嗎？民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先“飲”后“食”。你們課前從書上和網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多的資料，能說說關(guān)于人體和水的關(guān)系嗎？學(xué)生匯報(bào)，引入新課。3、出示課題。教師板書：5、生命之源——水【教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，學(xué)生感受水的重要。】（二）、綜合探索活動(dòng)1、感受水之美（1）水能波濤洶涌，能細(xì)流潺潺，常是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的內(nèi)容，讓我們來看看藝術(shù)作品中的水的姿態(tài)（課件出示圖片）《在激流中前進(jìn)》畫家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景?！兑粸辰獭纷髡吖P下的山水畫多注重實(shí)景的描繪，畫中表現(xiàn)的漓江山水，水面寧靜風(fēng)光優(yōu)美，體現(xiàn)出大氣的祖國河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采?！峨p耳四系旋渦紋彩陶罐》這件彩陶罐有4個(gè)大旋渦紋繞器一周，在2個(gè)大旋渦紋之間還繪有2個(gè)小旋渦紋，具有很強(qiáng)的動(dòng)感，反映出原始先民對(duì)水這一具體事物有著抽象的概括和表達(dá)能力。（2）教師小結(jié)：水的姿態(tài)多變帶來無限的美感，有了水自然界的生命才生機(jī)勃勃，才有了環(huán)境的優(yōu)美和神態(tài)的平衡。2、水資源調(diào)查（1）學(xué)生匯報(bào)水資源調(diào)查情況黃河斷流，許多地區(qū)干旱，嚴(yán)重缺水，水被污染的情況，多媒體展示學(xué)生搜集的資料（2）小組討論：我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？怎樣做能有效保護(hù)水資源？討論后各小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)環(huán)境保護(hù)水資源方面進(jìn)行思考。（3）（課件出示）知識(shí)小屋：節(jié)水標(biāo)志師問：你知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？（學(xué)生回答）“世界水日”是哪一天？（每年3月22日）“中國水周”是什么時(shí)候？（每年3月22日——28日）3、宣傳欄的設(shè)計(jì)。（1）師問：通過學(xué)習(xí)大家了解這么多關(guān)于水的知識(shí)，還有保護(hù)環(huán)境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的資源情況，并參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中呢？（利用宣傳欄）（2）欣賞宣傳欄設(shè)計(jì)（課件出示教材上的宣傳欄）思考宣傳欄包含的內(nèi)容有哪些？（主題、內(nèi)容、裝飾）（3）學(xué)生討論怎樣設(shè)計(jì)宣傳欄，匯報(bào)后教師指導(dǎo)A主題確定。以節(jié)水愛水為主題B內(nèi)容選擇。學(xué)生討論后歸納，內(nèi)容有水與人類的關(guān)系、節(jié)水常識(shí)、目前水資源情況和以水為主題的藝術(shù)作品。C版面設(shè)計(jì)。主標(biāo)題在醒目的位置，先畫出分版圖。D版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫裝飾或剪貼裝飾?！窘虒W(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，應(yīng)該遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，并引發(fā)學(xué)生展開想象?！浚ㄈ?、小組合作，綜合實(shí)踐1、作業(yè)要求：以小組合作形式，設(shè)計(jì)制作“節(jié)水愛水”主題小報(bào)2、分組合作：以搜集的資料內(nèi)容劃分4個(gè)小組，①水與人類的關(guān)系、②節(jié)水常識(shí)、③目前水資源情況、④以水為主題的藝術(shù)作品介紹，謳歌母親河的作品。3、學(xué)生制作小報(bào)，教師根據(jù)各組情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)理念：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)生的實(shí)踐能力。在本環(huán)節(jié)中我積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過師生間的對(duì)話、討論等活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。】（四）、展示評(píng)價(jià)給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)。學(xué)生以小組為單位，展示本小組設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)?！窘虒W(xué)理念：美術(shù)課程的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不段發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、生生間互評(píng)的方式。突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)后成功的喜悅?！浚ㄎ澹⒔處熣n堂小結(jié)：同學(xué)們今天做了很有意義的事情，通過收集和整理資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于節(jié)水愛水主題的宣傳欄，讓更多的同學(xué)和老師了解水的知識(shí)，了解水資源現(xiàn)狀，相信大家會(huì)共同愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)生命之源——水。【提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力?！科?、說板書設(shè)計(jì)：5、生命之源——水宣傳欄設(shè)計(jì)：1主題確定2內(nèi)容選擇3版面設(shè)計(jì)4版面裝飾【教學(xué)理念：使學(xué)生一目了然，明確主題?！堪?、說教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中我在培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力上是很下工夫的。學(xué)生通過課下自己搜集的資料對(duì)水資源有了一定的了解。學(xué)生們都感受到了缺水給人類帶來的危害感受到水對(duì)人類的重要。本課教學(xué)從知識(shí)走向生活，從生活切入藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)生不僅進(jìn)行了一次有效的環(huán)保教育，更從合作作業(yè)中體會(huì)到了課題的意義。這是一節(jié)不僅有教育意義，更有實(shí)踐操作意義的課程，學(xué)生作業(yè)反映出來的認(rèn)真，是比以往課程都來的珍貴的。從合作情況看，不僅平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮了作用，連一些能力較弱的學(xué)生的參與積極性也比較濃厚。教學(xué)效果很好。我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。謝謝各位評(píng)委老師。《生命之源——水》教案（一）【教學(xué)目標(biāo)】顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。難點(diǎn)：1、生了解到保護(hù)水資源的重要性；2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】與水資源有關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺(tái)，彩色紙，各種繪畫工具，剪刀，膠棒?！窘虒W(xué)過程】(一)、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課備。課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料(二)導(dǎo)入教學(xué)：首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已準(zhǔn)備的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)書本上的問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。板書課題：生命之源-水設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，滲透保護(hù)水資源的意識(shí)。（三）藝術(shù)作品的欣賞用幻燈片展示新石器時(shí)代的雙耳四系旋渦紋彩陶。師：請(qǐng)小朋友們猜猜這只陶罐距今多少年代？它上面的花紋表現(xiàn)的是什么？為什么繪制這樣的花紋？引發(fā)學(xué)生的猜想。通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生意識(shí)到，在遠(yuǎn)古時(shí)代人類就對(duì)水這一形象十分關(guān)注。展示其他各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對(duì)人類的重要作用。學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。（四）、綜合實(shí)踐階段：1、以小組為單位整理自己的資料，看看我們能做什么？鼓勵(lì)學(xué)生為保護(hù)水資源做一些事情。2、組織學(xué)生制作宣傳材料。3、采用哪些形式？4、怎樣使宣傳板報(bào)更美觀？5、利用什么樣的美術(shù)用具制作？6、制作時(shí)，注意什么？學(xué)生一邊規(guī)劃一邊制作，整理各種關(guān)于水的資料信息，對(duì)各種信息進(jìn)行篩選提煉。大膽自由地表現(xiàn)所見所聞，應(yīng)用已有的美術(shù)技能更好地表現(xiàn)要傳達(dá)的信息。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生投入到宣傳活動(dòng)中去，老師為學(xué)生搭建展示發(fā)揮自己能力的平臺(tái)。解決教學(xué)難點(diǎn)。（五）、宣傳展示階段：1、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。3、學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。誰的設(shè)計(jì)具有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。學(xué)生在評(píng)價(jià)中提高能力。（六）、評(píng)價(jià)與總結(jié)階段：教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對(duì)母親河、水資源的了解，激發(fā)愛水、節(jié)水的意識(shí)。通過對(duì)宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了那些美術(shù)技能。設(shè)計(jì)意圖：在相互評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的審美能力。六、教學(xué)反思本課的重點(diǎn)是在欣賞與水有關(guān)的美術(shù)作品中理解水對(duì)人類的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生充分地交流他們課前搜集的資料，了解更多的愛水、節(jié)水的常識(shí)。在學(xué)生回答中，我對(duì)資料不夠完整的做一定的補(bǔ)充。為了讓學(xué)生的公益小專欄做的更漂亮，我課前讓同學(xué)打印一些大的美術(shù)字。加強(qiáng)專欄整體的效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第七課《生命之源——水》教案（二）【教材分析】小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)日常生活中水資源已有了足夠的感知，但缺乏深入認(rèn)識(shí)。為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，使節(jié)水深入人心，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)——“《生命之源——水》。”本次活動(dòng)從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，采用收集資料、觀察、調(diào)查、計(jì)算、小組合作等方式進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的意識(shí)，生存的憂患意識(shí)以及環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)目的】1、通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與動(dòng)、植物以及人類的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中節(jié)約用水的重要性。2、教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源，培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用水的意識(shí)與行為，逐步形成環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球和關(guān)心可持續(xù)發(fā)展等方面的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析和解決問題能力及研究、創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，分析和解決問題能力及研究、創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生以小組為單位，收集一些有關(guān)生產(chǎn)、生活中浪費(fèi)和污染水資源現(xiàn)象的相關(guān)材料。2、紙杯、飲料瓶、紙張、畫筆、剪刀、竹簽、膠水等材料。3、課件（關(guān)于烏鴉喝水圖片）【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)大家看屏幕上三幅圖片，你都看到了什么？由此你又想到了什么？誰來說一說。二、各小組交流、匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以小組為單位進(jìn)行交流討論，根據(jù)學(xué)生需求，自由組成合作小組，小組內(nèi)確定不同的方法進(jìn)行活動(dòng)，并以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上進(jìn)行合作交流，養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的習(xí)慣。1、課前同學(xué)們已收集到有關(guān)水的資料，能告訴老師，你們?cè)趺词占降膯?？誰愿意把你收集到的有關(guān)水的知識(shí)及浪費(fèi)、污染水資源現(xiàn)象的資料匯報(bào)一下？我們可分小組來匯報(bào)。（1）小組內(nèi)交流a、搜集到的關(guān)于水方面的材料。b、有哪些浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象存在（制成表格）。（2）班級(jí)匯報(bào)，小組派代表發(fā)言。三、水知識(shí)探究1、電話采訪水廠專業(yè)技術(shù)人員，聽其講述自來水產(chǎn)生的過程。2、親自感受，具體計(jì)算，體會(huì)節(jié)約用水重要性。各小組拿出紙杯、飲料瓶、在紙杯底部用大頭針扎個(gè)洞，老師計(jì)時(shí)，讓同學(xué)們往紙杯里加水，用飲料瓶接紙杯滴出的水滴，三分鐘后喊停。大家觀察飲料瓶里有多少水？用同樣的方法計(jì)算一年可接滿多少瓶水？（一晝夜可接10-15千克，10天就會(huì)漏掉1000千克水）看來，不關(guān)緊水龍頭，水一滴一滴的滴不起眼，積少成多就不得了?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)利用課件展示，播放采訪錄音，展示采訪畫面，以生動(dòng)的形式，向?qū)W生介紹有關(guān)水資源的知識(shí)，接著學(xué)生利用游戲的形式，體驗(yàn)節(jié)水的重要性，形式活潑，學(xué)生感興趣。五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。針對(duì)生產(chǎn)、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，提出節(jié)約用水措施。1、同學(xué)們，從剛才的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算及大家的課下調(diào)查來看，這樣浪費(fèi)水太可惜了。這些浪費(fèi)水的