二年級上冊美術(shù)《百變團花》教案和課堂實錄

《百變團花》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1．了解團花的基本特點，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。2．通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣?！窘虒W(xué)重難點】：重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小?！窘虒W(xué)過程】：一．組織教學(xué)。二．講授新課。1．創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。=1\*GB3①探索學(xué)習(xí)，學(xué)做團花。②合作探究。(分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團花。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的團花，進行研究，并試著制作。請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團花的制作方法。教師：大家在制作團花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。同學(xué)之間互相合作，解決制作團花所碰到的問題。③創(chuàng)作實踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造新制作方法，制作團花。④發(fā)散思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。教師：請大家欣賞用剪紙團花做裝飾的各種實物。教師：你們想不想也把自己的團花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動手制作吧?三．游戲活動，展示評價展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請大家介紹一下你制作的團花藝術(shù)品可以用來做什么?你想把它送給斑上的哪個同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。展示并介紹自己的作品，贈送禮物。《百變團花》課堂實錄【教學(xué)目標(biāo)】：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)（1）了解團花的基本特點。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對于美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣?！窘虒W(xué)重點】：團花的特點及設(shè)計制作方法?！窘虒W(xué)難點】：紋樣的設(shè)計、剪紙語言及鏤空的面積大小?！緦W(xué)習(xí)材料】：教師：課件、實物投影、剪刀、示范作品、正方形彩紙。學(xué)生：正方行彩色紙、剪刀、膠水?！窘虒W(xué)過程】：(一)、組織教學(xué)：師生問好！(二)、創(chuàng)設(shè)情景１、音樂激趣、導(dǎo)入新課播放音樂《春節(jié)序曲》。師：聽！從音樂中你感受到了什么樣的氣氛？生：熱鬧的、快樂的、好像是在過新年……師：對！這是一首《春節(jié)序曲》，讓我們感受到了新年的氣氛。明天是元旦，新年到了，你們想好怎么樣布置自己的教室了嗎？生：掛彩燈、掛彩練、吊拉花、用氣球玩具……師：大家講的對！那么窗子可以裝飾些什么呢？生：窗花師：過去人們過年過節(jié)時，除了貼春聯(lián)、掛福字、年畫，還喜歡貼窗花，給我們生活增添了節(jié)日的氣氛。師：美麗的窗花不但是一件工藝品，更是一件藝術(shù)品，我們象山丹?２、提示課題：師：窗花的種類很多，就外形來看：有方形的、三角形的、有圓形的等等，像這種外輪廓是圓形的，花紋又重復(fù)出現(xiàn)的窗花，又叫團花（點擊課題）。師：今天老師就教大家學(xué)剪團花，學(xué)會以后可以把我們的教室裝扮的更美更熱鬧，大家覺得怎么樣？（三）、大家一起研究1、獨立嘗試：師：看這就是剪團花的秘密，你能結(jié)合以前學(xué)過的知識看懂這些圖示嗎？生：會！師：那么請大家用帶來的廢紙折一折、畫一畫、剪一剪。比一比哪位小朋友最聰明！2、發(fā)現(xiàn)問題，合作探究。學(xué)生獨立嘗試團花的制作。師：大家在制作團花的過程中碰到困難了嗎？生：我剪出的團花分散成了好些碎紙片。（師投影展示學(xué)生的問題作品）師：請各小組研究一下，團花為什么分成幾大塊，是折的不好，還是剪的不對？學(xué)生小組研究討論。師：（匯報討論結(jié)果）哪組小朋友找出了團花分幾大塊的原因？生：我們組研究的結(jié)果認(rèn)為是在剪的時候沒有找準(zhǔn)中心點。師：根據(jù)學(xué)生回答補充示范：折和剪都有關(guān)系，團花是以正方形紙的中心點為頂點，剪得時候一定要看清楚哪兒是中心點。師：現(xiàn)在大家懂了嗎？那就讓老師考考大家吧?。c擊課件）哪種剪法不會散？師：剛才剪團花時還碰到了什么困難？生：我剪的團花外形不圓，不知用什么方法可以把團花外形剪的更圓。師：是啊，真奇怪！一樣的折法，外形有方的、圓的呢？怎么會這樣？（實物投影作品）。學(xué)生思考并回答。師：剛才兩位小朋友講得對不對呢？還是讓我們來做個小小的實驗驗證一下吧！請六人小組打開第一個秘密紙包。師：一人拿一個折紙，數(shù)一數(shù)你手中的紙折了幾次？請告訴你小組里的同學(xué)。（提醒：可以拆開再折回原樣）師：哪一組來匯報一下你們組數(shù)出的結(jié)果。（我們組數(shù)的結(jié)果有2折、3折、4折、5折）師：同意嗎？那么我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。◣熑∫粡埓蠹堅诤诎迳险?，由學(xué)生來數(shù)）師：我們在折紙上還能發(fā)現(xiàn)一條黑線，請大家沿著黑線剪一剪，然后把它展開，放在一起比一比學(xué)生思考、討論、分析、交流。生：我發(fā)現(xiàn)紙上有折痕。生：我發(fā)現(xiàn)有一個是菱形的生：我發(fā)現(xiàn)它們有一個規(guī)律，折的越多，剪出的外形越圓。師：大家找的秘密可真多，其中折的折數(shù)越多，剪出的外形越圓，這是剪好團花的重要秘密（點擊課件）師：那么這個折?師：（根據(jù)學(xué)生所說的，示范并總結(jié)）可以剪弧線的方法。是不是比原來的要圓？那么這些圓紙片算不算是團花呢？生：不是的，還應(yīng)該有花紋。3、欣賞——學(xué)習(xí)借鑒（了解剪紙的語言）師：對！加上花紋就才是一個完整的團花。（點擊可件）看！多美的一個團花呀！它有那些花紋組成的？你能把你找出的花紋指給大家看嗎？生：我找到了月牙紋。生：我找到了梳子紋。生：我找到了柳葉紋師：大家的表現(xiàn)真棒！不但找出了花紋，還為花紋取了有趣的名字。師：（比較團花、認(rèn)識花紋和鏤空的大、小、多、少對團花的影響）看！這兩個團花你更喜歡哪一個？為什么？生：我喜歡這個，因為這個團花花紋種類豐富，覺的很漂亮。生：我喜歡這個，因為這個團花花紋鏤空的大小勻稱。生：我喜歡這個，因為這個團花花紋反復(fù)出現(xiàn)次數(shù)多，看上去特別美。師：（結(jié)論）花紋種類豐富的漂亮；花紋鏤空大小勻稱的美麗；花紋重復(fù)次數(shù)多的好看。師：花紋重復(fù)次數(shù)的多少跟折有什么關(guān)系呢？學(xué)生思考。生：有，折數(shù)多，花紋重復(fù)出現(xiàn)次數(shù)也多。4、總結(jié)（1）考一考師：到現(xiàn)在為止，你們學(xué)會剪團花了嗎？那就讓老師考考大家吧?。c擊課件）你能把團花的制作過程按順序排列嗎？（2）回顧知識點師：看來大家真的學(xué)會了，經(jīng)過大家的團結(jié)合作，我們找到了剪團花的基本步驟和剪好團花的竅門：找準(zhǔn)折剪的中心點。折的次數(shù)越多，剪出的團花外形越圓；也可用弧線剪。折數(shù)越多，花紋重復(fù)次數(shù)多而美。5、了解團花的歷史及作用（1）團花的歷史師：其實，早在一千多年前，我們的祖先就會用靈巧的手剪出美麗的團花剪紙，美化生活，是我國民間剪紙中最古老的形式。（點擊課件，展示各種顏色、款式的團花）（2）團花與生活的聯(lián)系、對生活的作用師：團花還與人們的生活密切相關(guān)，不僅可以裝飾窗子，看！團花還用在了哪些地方？（點擊課件）郵票上、婚禮上、杯子上、）哇！原來小小的團花在生活中的用途還真不少呢?。ㄋ模﹦?chuàng)作實踐、展示評議1、明確任務(wù)師：那么就讓我們用團花裝扮一下這個美麗的紙花瓶，怎么樣？（師出示紙花瓶）師：瓶子上方的團花怎么貼會比較美？生：要有各種顏色的團花才好看。生：團花應(yīng)該有大小、有疏密變化，畫兒會更美。生：團花不能太多或太少，要有疏密變化。師：大家講的太棒了，讓我們各小組齊心協(xié)力裝扮出一個漂亮的瓶花，請大家打開第二個秘密紙包，那里有你喜歡的紙。2、游戲活動學(xué)生小組合作師巡視輔導(dǎo)3、展示瓶花、自由參觀。師：告訴大家你最喜歡哪一個？為什么？也可以談?wù)勛约鹤髌分凶顫M意的地方。生：我覺的我們組的瓶花最美，因為團花的顏色豐富。生：我覺的我們組的瓶花最漂亮，因為團花不僅色彩豐富，而且有大小變化。生：我覺的我們組的瓶花