五年級上冊《肖像藝術》說課稿和教案

《肖像藝術》說課稿（附教案）尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是《肖像藝術》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說教學反思等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：本課是一節(jié)集中欣賞人物肖像的“欣賞?評述”課（1課時）。肖像藝術重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結出來的一個重要經驗。形指的是人的外表；神指的是人的精神面貌和思想。要想把二者都刻畫出來，首先要抓住神，既要表現人的性格、思想、感情，同時也要抓住人的外部特征。我們欣賞肖像藝術就要特別注意藝術家是如何把二者統(tǒng)一起來的。通過本課的學習，學生可以初步了解肖像藝術的特征，認識肖像藝術行神統(tǒng)一的藝術表現力；通過欣賞不同表現方法的藝術作品，感受藝術表現形式的特點以及與作品的和諧統(tǒng)一，認識藝術風格的多樣性，從而了解美術語言與作品表現力的關系。藝術家作品中涉及中國畫、油畫、版畫、雕塑、速寫，教師可以引導學生通過對比欣賞的方法，了解不同藝術表現形式的特點。除以上作品外，本課還展示了兩幅學生作品：一幅是綜合材料制作而成的另一幅是吹塑紙版畫。其表現方法及效果各異，教師可引導學生們觀察欣賞。二、學情分析：本課是開學第一課，經過一個暑假的調整，加上學生們也懂事了許多，期望課堂的配合還有彼此的合作都更加融洽，這就需要建立在和諧的師生關系上，所以建立融洽的師生關系很重要，應多發(fā)現身邊同學的優(yōu)點，尊重他人的品質，以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，其表現方式為輔，重視自我評價。在“小組研究”題，即畢加索的《作曲家斯特拉文斯基》經同學們理解后加以背景。這是引導學生欣賞的一種思路，我們不妨在課堂上進行嘗試。相信一百個學生會有一百種想法，這也是引導學生細致觀察畫面、深入思考的好方法。三、說教學目標：認知：了解我國肖像藝術“以形寫神”的藝術主張，了解中外不同風格的肖像藝術作品。欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結合起來。技能：能依據“以形寫神”的藝術主張，發(fā)揮想像力，描述肖像畫中人物的特點和神情。結合人物的外表和神態(tài)向同學描述自己喜歡的肖像作品。情意：對中外肖像畫有欣賞和探究的興趣。四、說教學重點與難點：重點:了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征，認識不同的藝術形式。難點：對作品內涵（即傳神）的認識和理解，在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結合。學習材料：圖片、繪畫工具等。五、說教學過程設計：（一）、賞一賞1、出示圖片《蒙娜麗莎的微笑》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫。是意大利文藝復興時期畫家達?芬奇的作品。畫家對于人像面容中眼角唇邊等表露感情的關鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關系,達到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測的千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。2、小結：肖像藝術重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結出來的一個重要經驗?！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗?；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。（二）、議一議出示肖像作品（國畫《張卿子像》、雕塑《白求恩》、油畫《青年女歌手》、版畫《藏族女孩》、線描、速寫等），讓學生在欣賞的過程中體會不同的工具和畫法所帶來的不同感受，小組討論：1、藝術家表現的人物有什么特點？2、畫面是如何通過人物刻畫表現人物神態(tài)的？3、從畫面中你了解到了什么？請講給大家聽。4、你還想知道些什么？請講給大家聽?？偨Y：如何才能把人物的形象和神態(tài)很好結合起來呢？這就要求我們在認識人物外貌的基礎上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內心世界。肖像藝術重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結出來的一個重要經驗。（三）、猜一猜拿出自己的照片，讓你的同桌根據你的神態(tài)猜一猜你當時的心情。并想一想如何進行創(chuàng)造性的表達。（四）、畫一畫選擇自己喜歡的肖像圖片，用自己喜歡的繪畫方式改畫。并可按照自己的理解加上背景。（五）、延一延從課外書上，網上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學描述人物的外表和神態(tài)。六、說教學反思：本課是開學第一課，所以建立融洽的師生關系很重要，應多發(fā)現身邊同學的優(yōu)點，尊重他人的品質，以合作學習、自己學習為主，學生要以描繪為主，其表現方式為輔，重視自我評價。本課也是一幅造型領域的一課，教師通過引導學生欣賞名師作品，讓學生了解藝術作品中典型人物的基本特征。讓學生觀察、體驗、討論人物的特征。增加學生對明實際作品的認識，在此基礎上，引導學生學習了解人物面部的三停五眼、人體比例：立七、坐五、蹲三半以及人物常有的表情，并通過學生上臺的表情體驗五官在各種表情中發(fā)生的變化。教師適時的在黑板上進行簡筆畫表現各種表情。以上說課僅僅是我對《肖像藝術》一文的粗淺認識和教學預設，在實際的教學過程中，我將根據學生的生成，及時做出調整，以求達到較好的教學效果。如有不足之處，懇請批評指正?！缎は袼囆g》教案【教學目標】：認知：了解我國肖像藝術“以形寫神”的藝術主張，了解中外不同風格的肖像藝術作品。欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結合起來。技能：能依據“以形寫神”的藝術主張，發(fā)揮想像力，描述肖像畫中人物的特點和神情。結合人物的外表和神態(tài)向同學描述自己喜歡的肖像作品。情意：對中外肖像畫有欣賞和探究的興趣?！窘虒W重點與難點】：重點:了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征，認識不同的藝術形式。難點：對作品內涵（即傳神）的認識和理解，在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結合?！緦W習材料】：圖片、繪畫工具等?！窘虒W過程】一、導入部分課件播放片斷，仔細觀察人物的表情有什么變化。人物作品，找出共同點。這就是繪畫藝術，它不但可以描繪人物，還可以它用傳神之筆表現了人物的內心世界。今天我們就來學習《肖像藝術》（板書）。你看出主人公在干什么嗎？（由動畫片導入，讓學生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學習興趣。）二、新授課1、分組學習（1）選擇課本中你最喜歡的一幅作品，自愿組成小組進行學習。學習要求：1.藝術家表現的人物有什么特點？2.畫面是如何通過人物刻畫表現人物神態(tài)的？3.從畫面中你了解到了什么？請講給大家聽。4.你還想知道些什么？把它寫下來我們共同探討。教師提示：曾鯨的《張卿子像圖軸》是一幅立軸絹本設色人像的局部。此畫高111.4厘米，寬36.2厘米。張卿子：詩人兼名醫(yī)，他編輯的《傷寒論》稱之為“張卿子傷寒論”。李煥民的《藏族女孩》的畫面構圖為近距離肖像特寫。從刀法上看，頗具特點。想一想，為什么藝術家在表現女孩時臉部刻畫與其他地方不同呢？臉部為最亮的部分，但是又不乏層次感。潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物。2、學生分組討論并反饋?！稄埱渥酉駡D軸》：用國畫的形式表現人物飄逸、灑脫的外形。作品中人物身著淺青色長袍，頭戴烏巾，指甲修長，悠然捻須。畫家曾鯨將人物刻畫得儀表端雅，儀態(tài)安詳。從畫面中看出這是一個內心平靜、待人友善的長者?！恫刈迮ⅰ罚捍水嬍怯冒娈嬓问奖憩F的。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。臉部沒有刀痕是為了表現女孩細膩的皮膚，長長的眉毛、充滿渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只留下點點刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味，與女孩臉部形成鮮明對比?！栋浊蠖鳌罚翰捎酶〉竦男问娇坍嬃税浊蠖鞔蠓?。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在為戰(zhàn)爭帶來的災難而痛心。人物形象表現了大無畏的英雄氣概?！肚嗄昱枋帧罚寒嫾矣糜彤嫷男问奖憩F人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構圖類似于歐洲古典繪畫風格，可謂是中西融合，形成中國油畫新古典主義學派。三、學生練習現在我們來玩?zhèn)€小游戲——“和大師一起畫”?？磿形靼嘌喇嫾耶吋铀鞯摹蹲髑宜固乩乃够?，根據你對人物的理解添加背景，并說一說你對這幅作品的理解。學生把對《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受講給大家聽。（通過練習添加背景，開發(fā)、引導學生的另一種欣賞繪畫的思路。）四、評價部分肖像藝術中“以形寫神”是我國古代畫家總結出來的一個重要經驗，因此我們在繪畫時就要學會多觀察人物特點、性格，才能使自己的作品達到傳神的境界。《肖像藝術 》教案【教學目標】：1、初步了解肖像藝術的特點，認識肖像藝術形神統(tǒng)一的藝術表現力。2、通過欣賞不同表現方法的藝術作品，感受藝術風格的多樣性和藝術表現形式的特點?！窘虒W重、難點】：重點：學習欣賞肖像藝術作品的方法，在師的傳授、引導下，對不同的藝術表現形式能夠從不同的美術觀察角度去欣賞評述。難點：對作品內涵（即傳神）的認識和理解?！窘虒W流程設計】：一、導入教學1、請同學們說一說你的爸爸在外貌上有什么特征？2、如果讓你畫一幅你爸爸的肖像畫，你會怎么畫？你想表現他怎樣的神態(tài)呢？二、深入教學（一）、欣賞油畫《父親》1、現在請同學們來欣賞一幅油畫肖像畫《父親》，這幅作品是我國著名畫家羅中立先生在80年代初創(chuàng)作的。畫中的“父親”在外貌上有什么特征呢?2、從這幅肖像畫中，你還看到了什么樣的表情?3、臉的哪一部分最能表達情感呢？藝術家是怎樣表現的呢？4、看到這幅作品你想到了什么?你有什么樣的感受？5、同學們從欣賞《父親》這幅肖像畫中能感受概括出一幅優(yōu)秀的肖像畫應具備哪幾方面的要素嗎？（二）、欣賞版畫《藏族少女》1、同學們肯定發(fā)現了這幅作品在藝術表現形式上與《父親》不同，誰知道這幅作品是用什么方法來創(chuàng)作的嗎？2、你覺得版畫和油畫相比較，它有什么特點？板書：寫實風格油畫：造型嚴謹，色彩豐富、細膩、凝重寫實風格版畫：注重刀味、水味、版味，色彩簡練、概括3、仔細欣賞這幅作品，你覺得哪些地方體現了刀味？哪些地方又體現了水味和版味的特點？4、你認為這幅作品畫的好嗎？為什么？（三）、欣賞雕塑《白求恩》1、你們認識這尊雕像