教科版科學(xué)五上第一單元《光》知識點(圖文版)

教科版科學(xué)五上第一單元《光》知識點（圖文版）第1課有關(guān)光的思考1.因為有了光，我們才能看到周圍的一切。2.我們把那些自身能發(fā)光并且正在發(fā)光的物體稱為光源。例如：太陽、點燃的蠟燭、正在發(fā)光的燈泡、螢火蟲、發(fā)光魚等。3.有些物體自身不能發(fā)光，但能反射其他物體的光，給人感覺很亮，這樣的物體不是光源。例如：月亮、汽車后視鏡、人眼看到的鮮花等。4.

太陽是最重要的光源。5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己發(fā)光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太陽光但自己不能發(fā)光，所以不是光源。6.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強烈，不能直接用肉眼去看，它們會對我們的眼睛造成傷害。7.沒有處在發(fā)光狀態(tài)的物體不是光源。如沒有通電的電燈，沒有點燃的蠟燭。8.我們是如何看到物體的（1）來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。（2）完全黑暗的房間里有一個紅蘋果，無論我們在這個房間里待多久，都不能看到這個紅蘋果。9.夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。第2課光是怎樣傳播的1.我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因為光沿直線傳播，而聲音是向四面八方傳播的。2.光是以直線的形式傳播的（1）生活中看到的手電筒、激光筆的光束，都可以說明光是以直線的形式傳播的。（2）小孔成像、日食、月食、影子等現(xiàn)象是由光的直線傳播造成的。（3）光的直線傳播在生活中有很多應(yīng)用，例如激光準(zhǔn)直、縱隊看齊、射擊瞄準(zhǔn)等。3.

驗證光是沿直線傳播的（1）當(dāng)所有卡紙上的小孔在同一條直線上時，手電筒發(fā)出的光在紙屏上形成了光斑。（2）當(dāng)把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米后，手電筒發(fā)出的光在紙屏上沒有形成光斑。（3）實驗中要關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。這樣做的主要目的是使實驗現(xiàn)象更明顯。4.光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離約為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需要8分鐘。

第3課光的傳播會遇到阻礙嗎1.光照射玻璃、紙和書的探索（1）光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)，像玻璃這樣的物體是透明物體。（2）光能穿過紙，但不能看清紙前方物體的細(xì)節(jié)，像紙這樣的物體是半透明物體。（3）光不能穿過書，不能看到這本書前方的物體，像書這樣的物體是不透明物體。2.光照射煙霧的探索（1）在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照射可以看到一道清晰的筆直光束，說明光沿直線傳播。（2）煙氣阻擋了部分光并將一些光反射到人的眼睛，所以我們可以看到一道清晰的筆直光束。當(dāng)煙氣越多時，煙氣反射的光越多，我們看到的光束也就越清晰。（3）不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。3.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進行傳播，但光不能穿過不透明的物體。4.日食：當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球就擋住了射向地球的太陽光，形成日食。5.月食：當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球就擋住了射向月球的太陽光，形成月食。

第4課光的傳播方向會發(fā)生改變嗎1.觀察射入水中的光在水面發(fā)生的變化（1）光由空氣垂直射入水中，光的傳播路線不會發(fā)生變化。（2）光由空氣斜射入水中，光的傳播路線會發(fā)生變化。2.光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫光的折射現(xiàn)象。3.鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以觀察到鉛筆在水面處折斷了，這是因為鉛筆反射的光從水斜射入空氣中時發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。圖（3）圖（4）4.從玻璃魚缸的一條棱處，透過魚缸的兩個面觀察魚缸中的一條魚，看起來是兩條魚。這是因為魚反射的光在兩個玻璃面上都發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。圖（4）5.生活中光的折射現(xiàn)象（1）潭清疑水淺。（2）海市蜃樓。（3）叉魚時應(yīng)瞄準(zhǔn)魚的下方。（4）近視眼鏡、放大鏡等透鏡。第5課認(rèn)識棱鏡1.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體中時也能發(fā)生折射現(xiàn)象。2.三棱鏡是由透明材料（如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的傳播方向。3.讓一束強光（白光）通過三棱鏡照到白屏上，可以觀察到在白屏上形成了一條彩色光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛（diàn)、紫。這種現(xiàn)象叫光的色散。4.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的復(fù)色光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。5.當(dāng)白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。6.彩虹是大自然中的一種光學(xué)現(xiàn)象（主要成因是光的折射），當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴時，光發(fā)生色散，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。彩虹的形成原理和我們用三棱鏡得到彩色光帶的原理相同。7.利用彩色輪研究光的混合（1）彩色輪上三個扇形的顏色分別是紅、綠、藍。（2）快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察到彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時變成了白色。（3）結(jié)論：色光可以混合成白光。

第6課光的反射現(xiàn)象1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫光的反射，也叫反光。反射光也是沿直線傳播的。2.在光線與鏡面的交點處，畫一條垂直于鏡面的虛線，我們會發(fā)現(xiàn)，反射光線與虛線的夾角等于入射光線與虛線的夾角，我們把這兩個夾角稱為反射角和入射角，垂直于鏡面的虛線稱為法線，并可得到光的反射規(guī)律：光在反射過程中，反射角等于入射角。3.任何物體都能反射光，只不過是光在不同物體表面的反射情況有所不同。4.我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進入了我們的眼睛。5.科學(xué)家利用光的反射原理，計算出地球到月球的平均距離約為38.4萬千米。

第7課制作一個潛望鏡1.潛水艇在水下航行時，用潛望鏡觀察海面和空中的情況。2.潛望鏡是利用光的反射觀察物體的。在潛望鏡的窺測口，能看到經(jīng)過兩次反射后的物體。3.制作一個潛望鏡時，需要用到兩面平面鏡。兩個鏡片的放置方向是平行的，而且與鏡筒的夾角是45°。4.制作一個潛望鏡（1）根據(jù)潛望鏡的原理圖在紙盒相對的兩面上畫出安裝鏡片的位置（4條斜線），并用剪刀剪開。（2）將兩面鏡子插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對的。在鏡子的反射面前各開一個窗口。

教科版科學(xué)五上第二單元《地球表面的變化》知識點第1課

地球的表面1.地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見的陸地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。地形海拔特點高原海拔較高，在1000米以上面積較大，外圍較陡，內(nèi)部起伏較為和緩山地海拔較高，在500米以上地勢起伏很大，有聳立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷盆地?zé)o一定標(biāo)準(zhǔn)四周高，中間低丘陵海拔較低，在500米以下地勢起伏較大，山頂渾圓，山坡坡度不大平原海拔較低地勢起伏很小，寬廣平坦觀察世界地形圖地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。（2）在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形。如藍色表示海洋，綠色表示平原，黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，還有些地形圖會用白色或淡紫色表示積雪和冰川。4.我國地形多種多樣，地勢西高東低。西部高，多高原、山地；東部低，多平原、丘陵。5.影響地形變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用等。

第2課

地球的結(jié)構(gòu)1.地球從表面到地心可以分為三個圈層。（1）地殼：地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣。（2）地幔：位于地殼以下地核之上，是巖漿的發(fā)源地。（3）地核：地幔以下到地球中心的部分。2.

組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。（1）由巖漿冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、花崗巖都是巖漿巖。由泥、砂、巖石碎屑在水中沉積形成的巖石叫沉積巖。礫巖、砂巖、頁巖都是沉積巖。沉積巖里常有化石——古代動植物的遺骸或痕跡。（3）地表的巖石被深埋于地下時，在高溫和高壓下發(fā)生變化形成的巖石，叫變質(zhì)巖。大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。

3.地殼在不斷地運動，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。4.地殼的運動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。

第3課

地震的成因及作用1.地震成因的模擬實驗（1）迅速拉開時，可以看到泥層斷裂。迅速擠壓時，可以看到泥層隆起。（2）泥層模擬的是巖層。2.地震的成因：地殼在不斷運動，當(dāng)?shù)叵碌膸r層發(fā)生彎曲、斷裂、錯動等會引起地表的震動，這就是地震。3.地震的危害（1）地震后，房屋倒塌，道路損毀，人員傷亡，會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。（2）地震會使地面出現(xiàn)裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。（3）地震會使山體滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。4.地震對地表的改變是劇烈的。5.地震發(fā)生時如何自救（1）能逃離室內(nèi)的要盡量快速逃到室外，迅速逃離至開闊處。在室外不要私自盲目避震，要避開已倒塌物體，野外要遠(yuǎn)離橋、湖及山邊等。（2）在不能逃離室內(nèi)時，應(yīng)立即找結(jié)實、不易倒塌的物體掩護身體。如結(jié)實的柜子下、靠立在墻根，地震時一定不要乘坐電梯。

第4課

火山噴發(fā)的成因及作用1.地殼運動是火山噴發(fā)的原因?；鹕絿姲l(fā)時，會使地面產(chǎn)生裂縫，并有熔巖噴涌。2.

火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、火山口湖等。地震和火山噴發(fā)是引發(fā)地表變化的內(nèi)在因素，其主要能量來源于地球內(nèi)部。3.長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。4.火山噴發(fā)成因的模擬實驗（1）用番茄醬模擬熔巖，用土豆泥模擬地殼。（2）注意事項：①必須戴護目鏡，防止加熱后的番茄醬噴射到眼睛。②用酒精燈的外焰加熱。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔巖更容易噴發(fā)出來。（3）實驗現(xiàn)象：洞口處薄薄的土豆泥裂開形成“火山口”，“火山口”噴發(fā)出“熔巖”，還可能發(fā)生“山體”裂開，流出“熔巖”的現(xiàn)象。（4）實驗結(jié)論：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。地球內(nèi)部的壓力會使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。5.火山噴發(fā)帶來的危害：燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6.火山噴發(fā)帶來的好處（1）火山噴發(fā)后，落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好。（2）火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用。（3）火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

第5課

風(fēng)的作用1.

地球表面的大氣層對改變地形發(fā)生著緩慢的作用。2.

我們可以用砂紙打磨巖石，來模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石不斷磨蝕的過程。

3.

當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時，可能會發(fā)生碰撞，這個過程就像砂紙對巖石表面不斷“打磨”使巖石表面變得光滑。4.

敦煌的雅丹地貌是由風(fēng)的作用形成的。5.戈壁和沙漠的形成（1）大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙、土搬運到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。（2）被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。6.與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)對地形地貌的影響是緩慢的，需要日積月累的過程。

第6課

水的作用1.在地表的變化過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。降落的雨水和眾多的河流都會改變地球表面的地形地貌。2.認(rèn)識降雨給土地帶來的變化（1）在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是便于觀察實驗現(xiàn)象。（2）實驗中用噴壺噴水模擬降雨。（3）降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多數(shù)在山丘頂部。降雨后小山丘上出現(xiàn)了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山丘底部。（4）結(jié)論：降雨會改變地表。3.降雨對地表產(chǎn)生的影響（1）雨水會把地表上的泥沙帶走，匯聚成徑流，在土地上留下溝壑。（2）雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當(dāng)水流平緩時，水中的泥沙又會沉積在地面上。4.河流的侵蝕作用和沉積作用（1）當(dāng)河水流速快時，侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時，沉積作用為主。（2）乾坤灣的凹岸（凹進去的河岸）水流速度快，以侵蝕作用為主；凸岸（凸出來的河岸）水流速度慢，以沉積作用為主。（3）一般河流人?？诘牡貏萜教梗魉俣嚷?，沉積作用強，泥沙堆積會形成三角洲，如黃河入?？诘纳持?、長江三角洲等。第7課

總結(jié)我們的認(rèn)識1.幾種地形地貌形成的主要原因序號地形地貌形成的主要原因1彎曲的巖層地震（巖層受到擠壓）2長白山天池火山噴發(fā)形成3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用4黃土高原上的溝壑水（降雨）的作用5黃河入?？诘纳持匏淖饔茫ǔ练e作用）2.影響地表變化的因素有地震、火山、風(fēng)的作用、水的作用，此外還有冷和熱的作用、動植物的作用等。3.地震和火山噴發(fā)對地表的改變是劇烈的，風(fēng)的作用和水的作用對地表的改變是緩慢的。4.探索植物對侵蝕的影響（1）既是模擬實驗，又是對比實驗。模擬降雨對比實驗只能改變一個條件。相同條件地形（坡度）、降雨量、降雨高度等不同條件一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋（2）實驗現(xiàn)象：有植物覆蓋的山丘變化不明顯，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較少。沒有植物覆蓋的山丘上出現(xiàn)了小溝，收集到的“雨水”中含有的泥沙比較多。（3）實驗結(jié)論：植物能減弱雨水的侵蝕作用。6.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫侵蝕。

教科版科學(xué)五上第三單元《計量時間》知識點第1課時間在流逝1.在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。2.用日影來計時（1）圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器。根據(jù)圭表上的日影長度（每天最短），人們就可以確定節(jié)氣的日期和一年的長度。（2）日晷又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。根據(jù)晷面上晷針的日影角度，人們就可以確定時刻。3.

觀察研究“一炷香”的時間（1）取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。（2）燃香并記錄香燃燒到每個標(biāo)記的時間。（3）注意要在無風(fēng)的環(huán)境下進行實驗。（4）燃香時間記錄表燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支測量的時間15分鐘30分鐘45分鐘60分鐘我的發(fā)現(xiàn)同一根香，燃燒相同長度所用的時間相等4.蠟燭也可以用來計時。

第2課用水計量時間1.觀察水流的速度（1）把一個透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：水流的速度不均勻的。水流速度隨著水位的降低而變慢。（2）對同一個容器，我們控制初始水位高度和孔徑不變時，流出相同水量所需的時間相同。2.測量水流速度的變化（1）用瓶子（無底、瓶蓋帶孔）裝200毫升水，用量杯接住從瓶中流出的水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時，分別需要多少時間。（2）實驗記錄水流量所需時間（秒）水流量所需時間（秒）50毫升91第1個50毫升91100毫升198第2個50毫升107150毫升327第3個50毫升129（3）實驗結(jié)論：隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度越來越慢，流出一樣多的水（50毫升）時所用時間增加。3.想方設(shè)法使容器中水位不變時，水會以均勻的速度從容器底部流出。

4.古代水鐘：讓水滴以均勻的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。用水滴的好處是流速較慢，計時更準(zhǔn)確，而且不用頻繁地進行加水等操作。第3課我們的水鐘1.制作我們的水鐘的流程任務(wù)：制作一個計時10分鐘的水鐘設(shè)計方案：用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來制作：按照自己的設(shè)計，加工組裝我們的水鐘測試：用鐘表測試自制的水鐘計時是否準(zhǔn)確評估與改進：根據(jù)測試結(jié)果，改進我們的水鐘2.

水鐘的設(shè)計方案和制作過程（1）剪開塑料瓶。（2）用工字釘給瓶蓋打孔。（3）另取一個塑料瓶，重復(fù)（1）（2）兩步。（4）像圖中那樣，將三個瓶重疊組裝。（5）倒水計時，在最下面的容器上標(biāo)上刻度。3.我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。4.制作水鐘可能遇到的問題可能遇到的問題產(chǎn)生原因解決方案時間刻度過于密集水流太慢使水位變高使小孔變大接水容器太粗換用細(xì)高的容器不能測量到10分鐘水流太快使水位變低使小孔變小接水容器太小換用更大更高的容器時間刻度不均勻

水位不固定改進裝置，使水位固定接水容器的形狀不規(guī)則換用上下同樣粗細(xì)的柱狀容器4.

沙漏是利用能流動的沙來制作的計時工具。

第4課機械擺鐘1.意大利科學(xué)家伽利略第一個發(fā)現(xiàn)并解釋了擺的等時性。2.同一個擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時性。根據(jù)這一性質(zhì)，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。3.觀察鐘擺運動的特點（1）鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構(gòu)成。（2）鐘擺往返一次記為擺動一次。（3）測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)（實驗三次），并記錄。實驗次數(shù)第一次第二次第三次擺動次數(shù)606060（4）實驗結(jié)論：該鐘擺1分鐘總是擺動60次。4.自制擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小，但是同一個擺1分鐘內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。5.不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)不相同的。第5課擺的快慢1.擺的快慢與擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度無關(guān)，與擺繩的長短有關(guān)。2.研究影響擺的擺動快慢的因素時的注意事項（1）實驗時，只改變一個因素（要研究的因素），其他因素保持不變。（2）在安裝擺時，擺繩上端必須固定住，不能在擺動過程中移動。（3）在擺動開始時，要讓擺小幅度地自由擺動，要自由釋放擺，不能用手推動擺。（4）如果實驗中擺錘碰到鐵架臺等物體，需要重新做實驗。3.探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系（1）不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度（2）改變條件：擺錘的質(zhì)量（3）實驗結(jié)論：在其他條件相同的情況下，擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。4.探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系（1）不變條件：擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度（2）改變條件：擺繩的長短（3）實驗結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長短有關(guān)。擺繩越長，擺動越慢擺繩越短，擺動越快。

第6課制作鐘擺1.擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。2.同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺動越快。3.制作“鐘擺”的流程任務(wù)：我們制作一個1分鐘起進行對正好擺動60次的擺設(shè)計方案：利用鐵架臺、細(xì)繩、回形針、螺母、秒表等材料制作，要確定擺繩的長度制作：利用材料，組裝一個簡易的“鐘擺”測試：反復(fù)測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動60次評估與改進：將各組的“鐘擺”放一讓比。想辦法讓“鐘擺”更加準(zhǔn)確（1）確定擺繩的長度時，為了節(jié)省時間，我們可以測擺15秒鐘是否擺動了15次，不需測60秒。（2）測試和評估時，要測擺1分鐘是否擺動了60次。（3）改進方法：測擺2分鐘是否擺動了120次（或更長時間），然后進行微調(diào)。微調(diào)時使用對分法會更方便。4.確定擺繩的長度的兩種方法（1）嘗試法：機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次，鐘擺的長度約30厘米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次嘗試。（2）對分法5.每個小組各自制作了1分鐘擺動60次的“鐘擺”，它們的擺繩長短是相同的，都約是25厘米。

第7課計量時間和我們的生活1.我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。2.石英鐘表的計時原理：石英晶體受到電池電力影響時，和音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動。3.石英鐘表可以非常精確地計時，一天之內(nèi)的誤差不會超過1秒。4.當(dāng)今計時最精確的是原子鐘，精度可以達到每2000萬年才誤差1秒。5.計時工具的比較計時工具日晷水鐘擺鐘手表使用材料巖石、金屬水、金屬等金屬、木材等石英、電池等準(zhǔn)確性不太準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確準(zhǔn)確很準(zhǔn)確計時原理日影變化水速均勻擺的等時性石英振動方便程度很不方便不方便方便很方便缺陷

只能在有太陽的時候使用體積大，無法自由移動無法長時間計時，需要定期“上弦”電池會污染環(huán)境6.計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化的規(guī)律。7.精確計時的重要性（1）航天器的發(fā)射過程，需要精確計時，才能保證安全和成功。（2）百米賽跑的時候，需要精確計時，才能知道是否打破了紀(jì)錄。（3）交通信號燈需要精確計時，才能保障交通安全。8.人們設(shè)計不同的計時工具來滿足不同的用途和需求。

教科版科學(xué)五上第四單元《健康生活》知識點第1課我們的身體1.我們?nèi)吮仨毘詵|西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。2.體質(zhì)記錄表包括體重指數(shù)、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等項目。3.體重指數(shù)＝體重（千克）÷[身高（米）x身高（米）］。4.遺傳、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、周圍環(huán)境、睡眠時間、學(xué)習(xí)壓力等因素都會影響生長發(fā)育。5.從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時期是生長發(fā)育最旺盛的時期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。6.為了健康生長，我們要養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣，保持好的心態(tài)，保護周圍環(huán)境。7.不良的環(huán)境與身體健康（1）不良的環(huán)境會影響身體的正常生長，會使我們?nèi)菀咨?，也是誘發(fā)癌癥的重要原因。（2）吸煙不僅會危害吸煙者的健康，“二手煙”還危害周圍人的健康，所以公共場所禁止吸煙。（3）霧霾天氣不適合進行室外運動，可以進行室內(nèi)運動。8.除了身體健康，健康還包括心理健康、建立良好的人際關(guān)系等。第2課身體的運動1.舉啞鈴活動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.模擬前臂抬起的運動

筷子模擬骨骼，橡皮筋模擬肌肉，被線繩纏繞的部分模擬關(guān)節(jié)。3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進行各種運動。4.人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體、保護內(nèi)臟器官的作用。5.骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。7.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢。8.經(jīng)常進行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運動又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常參加運動，身體可以變得更加強壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強。9.生活中有許多與我們身體運動的結(jié)構(gòu)相似的物體，如合頁與關(guān)節(jié)相似、塔吊的鋼架與骨骼相似等。

第3課心臟和血液1.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過心、血管等運輸?shù)缴眢w的各個部分，維持身體的生命活動。2.我們的心臟每時每刻都在跳動，在安靜狀態(tài)下，正常人心臟一分鐘大約跳動60~100次。3.模擬心臟的工作（1）用吸耳球反復(fù)將水吸進又?jǐn)D出。一分鐘后，手會感覺很累。（2）模擬實驗中，吸耳球相當(dāng)于心臟，手的力量相當(dāng)于心肌收縮產(chǎn)生的力量，膠管相當(dāng)于血管，水相當(dāng)于血液。4.心臟與多條血管相連，心臟收縮，推動血液由心臟進入血管（動脈）流到全身各處；心臟舒張，血液由血管（靜脈）流回心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流動。5.運動后，人的心跳會變快，休息一段時間，心跳會恢復(fù)正常。平時愛運動的同學(xué)，在跳動一分鐘后，恢復(fù)正常心跳所需要的時間比平時不愛運動的同學(xué)更短。6.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時間。7.在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少，心臟會得到較多的休息。8.保護心臟的方法：參加適宜的體育活動、合理的作息、良好的睡眠、合理膳食等。9.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的。

第4課身體的“總指揮”1.身體的“總指揮”是腦，腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。2.腦與脊髓相連。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個部分。3.大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。4.大腦、小腦和腦干的作用（1）大腦控制著人體的大部分生命活動，如運動、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。（2）小腦具有協(xié)調(diào)運動和維持身體平衡的作用。（3）腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。5.做個記憶游戲（1）兩個學(xué)生記憶的詞語個數(shù)不同，說明不同的人，腦相同功能的強弱是不同的。（2）同一個學(xué)生記憶詞語（抽象記憶）的個數(shù)和記憶物品（形象記憶）的個數(shù)不同，說明同一個人，腦不同功能的強弱也是不同的。6.腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護，我們平時在生活中，也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。7.保護腦（1）腦需要適當(dāng)?shù)男菹?。保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提。（2）學(xué)習(xí)一門功課時間