高中作文范文：議論文寫作

高中作文范文：議論文寫作一、閱讀下面文字，按要求寫作：（2018全國2）在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了提升戰(zhàn)斗機的防御能力，英美兩國的軍事部門對戰(zhàn)后幸存飛機上的彈孔分布進行了詳盡的調(diào)查。他們原本計劃根據(jù)彈孔密集的區(qū)域來加強飛機的防護。然而，統(tǒng)計學家亞伯拉罕·沃德博士提出了異議，他強調(diào)應當更加關(guān)注那些彈孔較少的部位。沃德博士指出，那些遭受重創(chuàng)而未能返回基地的飛機，其彈孔分布數(shù)據(jù)并未被納入考量，因此，這些部位實際上更需要加固。歷史最終證明了沃德博士的見解是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。【范文】浮塵不拂，真珠難露戰(zhàn)機防護，止于表象眾人服；力排眾議，透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆，書正解之章。（引述材料）故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過現(xiàn)象觀本質(zhì)者，往往能化曲為直，傲視群雄。（提出論點）

莎士比亞有言：“閃光的東西，并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。”表面上是愚笨的頑石，其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉；表面上是爭艷的罌粟，其內(nèi)心卻可是害人之物。物皆有其兩面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核，抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對任何問題，才是“有所成”的真正捷徑。(展開，深化論點)

觀本質(zhì)者，柳暗花明，困境亦從容。（分論點一）

瑞士化學家雄班在自家廚房做試驗時，不慎打翻一瓶化學試劑，隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來。表面上的一場小事故，雄班卻嗅到了它的實質(zhì)：于是仔細尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了。（概述事件）倘若雄班沉浸在表面上災禍的痛苦之中，不能從災禍的背后挖掘本質(zhì)，對于他個人是一次打擊，烈性炸藥更無從談起。（假設(shè)分析）

觀本質(zhì)者，出奇制勝，艱難亦英雄。（分論點二）

絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢轉(zhuǎn)，叱咤風云，拳王臺上當稱英雄。我國拳手武僧一龍，面對屢屢落敗，沒有被對方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒，不甘沉淪，細心挖掘失敗本質(zhì)，看到了對方強大力量下盲打的本質(zhì)弱點，于是訓練自己的抗擊打能力。決賽上，他將身體裸露在外，不加任何防御，使對手在連擊十三拳之后無名指骨折，三拳輝煌地結(jié)束了比賽。從此聲名鵲起，逆襲世界拳王。（概述事件）倘若武僧一龍不能從實質(zhì)上分析問題，尋找原因，便很難有他的逆襲之路，也便無“中華第一武僧”在世了。（假設(shè)分析）

論古，《河中石獸》老河兵明察秋毫，深挖根源，尋回石獸；塞翁不浮于表面的禍福之觀，洞察實質(zhì)，使人生更為順利。而問今，正如巴爾塔沙所云：“只有一小部分人能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，絕大多數(shù)人還停留在表象?！比诵闹≡铮率苟嗌匐p探索的雙眼蒙上了煙塵，致使多少腳步在茫然中徘徊不前：未調(diào)查清楚就盲目跟風；未深入分析就妄下定論；未論清狀況便大打出手；未謹慎考慮便放棄生命……（再展開，正反對比）擁有透過現(xiàn)象觀本質(zhì)之心何等之重！（照應論點）

浮塵不拂，真珠難露。敢于并善于采擷本質(zhì)，就定能在鼻翼盈滿生活的馨香。（再點題，呼應開頭）概述：本文是一篇高中議論文范文，通過分析二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機防護的案例，闡述了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的重要性。主要內(nèi)容：1.?引述材料與提出論點：通過二戰(zhàn)戰(zhàn)斗機彈孔分布調(diào)查的案例，引出統(tǒng)計學家沃德博士的獨到見解，即應關(guān)注未被統(tǒng)計的彈孔較少部位，從而提出論點——透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能獲得真知。2.?深化論點與分論點展開：通過莎士比亞的名言和具體事例，如化學家雄班的發(fā)現(xiàn)和拳手武僧一龍的逆襲，說明了事物的表象往往具有迷惑性，而本質(zhì)才是解決問題的關(guān)鍵。強調(diào)了在任何困境中，只有洞察本質(zhì)，才能從容應對，取得成功?？偨Y(jié)：