人教版英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)跨國(guó)發(fā)展

人教版英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)跨國(guó)發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容本課采用人教版英語(yǔ)教材，第八單元的主題為“實(shí)現(xiàn)跨國(guó)發(fā)展”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋該單元的第三課時(shí)，包括閱讀理解一篇關(guān)于跨國(guó)公司的文章，以及相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。文章主要介紹了跨國(guó)公司的概念、特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，以及如何在不同國(guó)家之間進(jìn)行有效溝通和合作。詞匯和語(yǔ)法部分主要涉及描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠閱讀并分析關(guān)于跨國(guó)公司的文章，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：閱讀理解關(guān)于跨國(guó)公司的文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的口語(yǔ)表達(dá)和小組討論。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、文章材料。學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示圖片或視頻，引入跨國(guó)公司的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.閱讀理解：學(xué)生閱讀關(guān)于跨國(guó)公司的文章，教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理解文章內(nèi)容。3.詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬跨國(guó)公司的商務(wù)活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。5.小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于跨國(guó)公司的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括課程“實(shí)現(xiàn)跨國(guó)發(fā)展”和本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.什么是跨國(guó)公司？b.跨國(guó)公司有哪些特點(diǎn)？c.跨國(guó)公司面臨哪些挑戰(zhàn)？（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，描述一個(gè)你熟悉的公司或職位。2.答案：（1）a.跨國(guó)公司是指在兩個(gè)或多個(gè)國(guó)家開(kāi)展業(yè)務(wù)的公司。b.跨國(guó)公司的特點(diǎn)包括多元化、全球化、本土化等。c.跨國(guó)公司面臨的挑戰(zhàn)包括文化差異、法律法規(guī)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。（2）示例：我熟悉的公司是阿里巴巴。它是一家總部位于中國(guó)的跨國(guó)科技公司，致力于提供電子商務(wù)、云計(jì)算和數(shù)字媒體等服務(wù)。我在阿里巴巴的工作職位是產(chǎn)品經(jīng)理，負(fù)責(zé)規(guī)劃和設(shè)計(jì)新產(chǎn)品功能。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的參與度和理解程度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解跨國(guó)公司的案例和成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、文章或觀看紀(jì)錄片等，拓寬知識(shí)面，提高對(duì)跨國(guó)公司的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.文章內(nèi)容：本節(jié)課選用的文章是一篇關(guān)于跨國(guó)公司的新聞報(bào)道，介紹了某知名跨國(guó)公司的全球布局、市場(chǎng)策略及企業(yè)文化。文章中涉及了大量與跨國(guó)公司相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和實(shí)際案例，如全球化、本土化、文化差異、跨文化溝通等。（2）描述職位的詞匯：CEO,CFO,manager,employee,staff等。（3）描述商務(wù)活動(dòng)的詞匯：marketing,sales,finance,humanresources,strategy等。（4）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于文章中涉及的跨國(guó)公司的概念、特點(diǎn)和挑戰(zhàn)的理解及運(yùn)用。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和詞匯量。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。這需要學(xué)生通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)和詞匯、語(yǔ)法練習(xí)的鞏固來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片或視頻，引入跨國(guó)公司的概念。例如，可以展示一些知名的跨國(guó)公司標(biāo)志，讓學(xué)生猜測(cè)這些公司的名稱和業(yè)務(wù)領(lǐng)域。2.閱讀理解：學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理解文章內(nèi)容。例如，教師可以問(wèn)：“這篇文章主要講述了什么公司的故事？它在全球有哪些業(yè)務(wù)？”4.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬跨國(guó)公司的商務(wù)活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生扮演公司總經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理等角色，進(jìn)行商務(wù)談判或會(huì)議討論。5.小組討論：教師可以讓學(xué)生分組討論關(guān)于跨國(guó)公司的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。例如，可以提出問(wèn)題：“你認(rèn)為跨國(guó)公司在全球化過(guò)程中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括課程“實(shí)現(xiàn)跨國(guó)發(fā)展”和本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如描述公司、職位和商務(wù)活動(dòng)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。板書可以使用關(guān)鍵詞匯和示例句子，幫助學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：a.什么是跨國(guó)公司？b.跨國(guó)公司有哪些特點(diǎn)？c.跨國(guó)公司面臨哪些挑戰(zhàn)？（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，描述一個(gè)你熟悉的公司或職位。2.答案：（1）a.跨國(guó)公司是指在兩個(gè)或多個(gè)國(guó)家開(kāi)展業(yè)務(wù)的公司。b.跨國(guó)公司的特點(diǎn)包括多元化、全球化、本土化等。c.跨國(guó)公司面臨的挑戰(zhàn)包括文化差異、法律法規(guī)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。（2）示例：我熟悉的公司是阿里巴巴。它是一家總部位于中國(guó)的跨國(guó)科技公司，致力于提供電子商務(wù)、云計(jì)算和數(shù)字媒體等服務(wù)。我在阿里巴巴的工作職位是產(chǎn)品經(jīng)理，負(fù)責(zé)規(guī)劃和設(shè)計(jì)新產(chǎn)品功能。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生的參與度和理解程度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，教師可以思考如何增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂討論和活動(dòng)中。2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解跨國(guó)公司的案例和成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、文章或觀看紀(jì)錄片等，拓寬知識(shí)面，提高對(duì)跨國(guó)公司的認(rèn)識(shí)和理解。例如，學(xué)生可以研究一些知名跨國(guó)公司的歷史和發(fā)展，了解它們?cè)谌蚧^(guò)程中的成功策略和經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)和表情，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句式，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文章內(nèi)容時(shí)，不要過(guò)于詳細(xì)地解讀每個(gè)句子，而是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行實(shí)踐操作。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。在提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)