蘇教版三年級下冊數(shù)學口算各單元學習心得交流

蘇教版三年級下冊數(shù)學口算各單元學習心得交流教學內容：教學目標：1.使學生掌握兩位數(shù)加減法、一位數(shù)乘除法以及多位數(shù)乘除法的口算方法；2.培養(yǎng)學生口算速算的技巧，提高口算能力；3.培養(yǎng)學生將口算應用于實際生活中的能力，提高解決問題的能力。教學難點與重點：難點：多位數(shù)乘除法的口算方法及口算速算技巧的掌握。重點：兩位數(shù)加減法、一位數(shù)乘除法口算方法的運用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、口算題卡；學具：每位學生準備一套口算題卡、練習本。教學過程：1.實踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學生思考如何快速計算總價。2.兩位數(shù)加減法口算：引導學生運用拆分、組合等方法進行口算，如：38+47，先將38拆分為30和8，將47拆分為40和7，然后30+40=70，8+7=15，70+15=85。3.一位數(shù)乘除法口算：引導學生運用乘法口訣、分配律等方法進行口算，如：7×8，可以引導學生先將7分解為5和2，然后5×8=40，2×8=16，40+16=56。4.多位數(shù)乘除法口算：引導學生運用分步計算、遞推等方法進行口算，如：123×4，可以引導學生先計算12×4=48，再計算3×4=12，48+12=60。5.口算速算技巧：引導學生運用加減法速算、乘除法速算等方法，提高口算速度，如：38+47，可以引導學生先計算個位數(shù)8+7=15，再計算十位數(shù)3+4=7，70+15=85。6.口算在實際應用中的運用：讓學生運用所學口算方法解決實際問題，如：購物時計算總價、計算路程和時間等。板書設計：1.兩位數(shù)加減法口算方法；2.一位數(shù)乘除法口算方法；3.多位數(shù)乘除法口算方法；4.口算速算技巧。作業(yè)設計：1.完成口算題卡中的相關題目；2.運用所學口算方法解決實際問題，如：購物時計算總價、計算路程和時間等。課后反思及拓展延伸：1.學生對口算方法的掌握情況；2.學生在實際應用中口算能力的體現(xiàn)；3.針對口算教學中的不足，提出改進措施；4.拓展延伸：探索更多口算速算方法，提高口算能力。重點和難點解析：1.兩位數(shù)加減法口算：在教學兩位數(shù)加減法口算時，我們需要重點關注學生對拆分、組合等方法的掌握。拆分、組合法是將一個兩位數(shù)拆分成十位和個位，或者將兩個兩位數(shù)分別拆分成十位和個位，然后再進行加減運算。這種方法可以幫助學生簡化計算過程，提高口算速度。例如，對于題目38+47，學生可以先將38拆分為30和8，將47拆分為40和7，然后30+40=70，8+7=15，70+15=85。在教學過程中，教師可以舉例講解，讓學生反復練習，以確保他們能夠熟練掌握這種方法。2.一位數(shù)乘除法口算：在教學一位數(shù)乘除法口算時，我們需要重點關注學生對乘法口訣、分配律等方法的掌握。乘法口訣是指將乘數(shù)分解為十位和個位，然后分別與被乘數(shù)相乘，將結果相加。分配律是指將乘數(shù)分別與被乘數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結果相加。這種方法可以幫助學生簡化計算過程，提高口算速度。例如，對于題目7×8，學生可以先將7分解為5和2，然后5×8=40，2×8=16，40+16=56。在教學過程中，教師可以舉例講解，讓學生反復練習，以確保他們能夠熟練掌握這種方法。3.多位數(shù)乘除法口算：在教學多位數(shù)乘除法口算時，我們需要重點關注學生對分步計算、遞推等方法的掌握。分步計算是指將多位數(shù)乘除法分解為多個步驟，逐步計算。遞推是指根據(jù)已知的計算結果，逐步推導出未知的計算結果。這種方法可以幫助學生簡化計算過程，提高口算速度。例如，對于題目123×4，學生可以先計算12×4=48，再計算3×4=12，48+12=60。在教學過程中，教師可以舉例講解，讓學生反復練習，以確保他們能夠熟練掌握這種方法。4.口算速算技巧：在教學口算速算技巧時，我們需要重點關注學生對加減法速算、乘除法速算等方法的掌握。加減法速算是指將加數(shù)或減數(shù)進行拆分、組合，然后進行簡便的加減運算。乘除法速算是指將乘數(shù)或除數(shù)進行分解、分配，然后進行簡便的乘除運算。這種方法可以幫助學生提高口算速度，提高計算效率。例如，對于題目38+47，學生可以先計算個位數(shù)8+7=15，再計算十位數(shù)3+4=7，70+15=85。對于題目56÷7，學生可以先將56分解為50和6，然后50÷7=7，6÷7=0（余數(shù)為6），7+0=7。在教學過程中，教師可以舉例講解，讓學生反復練習，以確保他們能夠熟練掌握這種方法。5.口算在實際應用中的運用：在教學口算在實際應用中的運用時，我們需要重點關注學生將所學口算方法應用于解決實際問題。例如，讓學生運用口算方法計算購物時的總價、計算路程和時間等。通過實際應用，學生可以更好地理解口算的重要性，提高解決問題的能力。在教學過程中，教師可以舉例講解，讓學生親自嘗試解決實際問題，以確保他們能夠熟練掌握口算在實際應用中的運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解口算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重要的口算方法，可以加重語氣，以強調其重要性。2.時間分配：在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個口算方法都有足夠的講解和練習時間。對于難度較高的口算方法，可以適當延長講解和練習時間，以幫助學生更好地掌握。3.課堂提問：在講解口算方法時，教師可以適時提問學生，以檢查他們對口算方法的理解和掌握程度。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，提高他們的口算能力。4.情景導入：在講解口算方法時，教師可以利用情景導入的方法，讓學生在實際情境中感受口算的重要性。例如，可以創(chuàng)設購物場景，讓學生計算總價，從而引出口算方法的學習。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保口算方法的多樣性，包括兩位數(shù)加減法、一位數(shù)乘除法、多位數(shù)乘除法等。同時，要注重口算方法的實際應用，讓學生能夠將所學口算方法應用于解決實際問題。2.教學方法：在教學過程中，要運用多種教學方法，如講解、示范、練習等。同時，要注重學生的參與，鼓勵他們主動嘗試、積極思考。3.教學評價：在教學過程中，要