小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐體會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《除數(shù)是小數(shù)的除法》。具體章節(jié)內(nèi)容包含：理解除數(shù)是小數(shù)除法運(yùn)算的意義，掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的意義，并掌握其運(yùn)算步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行小數(shù)除法計(jì)算的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的內(nèi)在規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有12個(gè)蘋果，他想把這12個(gè)蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生用除法進(jìn)行計(jì)算。2.講解例題：利用PPT展示除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，解決實(shí)際問題，如：一家超市有一批糖果，每袋糖果的重量是小數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算出每組同學(xué)能分到幾袋糖果。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟1.將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊2.將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，使其變成整數(shù)3.將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，使其與步驟2中的整數(shù)對(duì)齊4.按照除數(shù)是整數(shù)的除法運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算5.得出商，小數(shù)點(diǎn)位置與步驟3中小數(shù)點(diǎn)位置相同七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：20÷3.25=15÷2.25=2.用除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題：小明有24個(gè)橙子，他想把這24個(gè)橙子平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橙子？答案：1.20÷3.25=6.1215÷2.25=6.672.每個(gè)朋友能分到4個(gè)橙子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的意義，通過講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的步驟。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過小組合作解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算商品的價(jià)格，鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長一起進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《除數(shù)是小數(shù)的除法》這一章節(jié)的內(nèi)容，主要包含了理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的意義，掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的內(nèi)在規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題。這是因?yàn)樾?shù)除法運(yùn)算涉及到了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和位置的調(diào)整，學(xué)生需要理解這個(gè)過程，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。這是因?yàn)樾?shù)除法的運(yùn)算步驟較為復(fù)雜，學(xué)生需要按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算，才能夠得到正確的答案。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到了重要的輔助作用。教具主要是PPT、黑板、粉筆，這些教具可以幫助教師進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)具主要是練習(xí)本、鉛筆、橡皮，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過假設(shè)小明分蘋果的情景，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的意義，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解例題：通過PPT展示除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的例題，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)律，為學(xué)生獨(dú)立解題打下基礎(chǔ)。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解題能力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和延伸，對(duì)于學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)起到了重要的推動(dòng)作用。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，既有基礎(chǔ)題又有提高題，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的解題能力。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析拓展延伸是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，對(duì)于學(xué)生開闊視野和提高能力起到了重要的推動(dòng)作用。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解概念、練習(xí)計(jì)算和解決實(shí)際問題。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如小明分蘋果的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的意義。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教材和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.課堂互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行