掌握蘇教版三年級英語要點

掌握蘇教版三年級英語要點一、教學內容本課教材選用蘇教版三年級英語，主要內容涵蓋了第五單元“Lookatme!”和第六單元“Let'splay”兩部分。第五單元主要學習了描述自己的外貌特征的詞匯和句型，如"Ihavebigeyes."和"Shehaslonghair."等。第六單元則主要圍繞玩耍和活動的話題，學習了表達喜好和意愿的句型，如"Ilikeplayingfootball."和"ShewantstowatchTV."等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說并會正確運用第五單元和第六單元的詞匯和句型進行簡單的自我介紹和表達喜好。2.學生能夠通過pairwork和groupwork等方式，提高合作交流能力，增強口語表達能力。3.學生能夠通過本課的學習，增強對英語的興趣，提高學習英語的積極性。三、教學難點與重點重點：第五單元和第六單元的詞匯和句型的學習和運用。難點：學生能夠正確運用句型進行自我介紹和表達喜好，并能流暢地進行口語交流。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶等。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身：教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。2.引入：通過展示一張圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物，引出本課的主題。3.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，用生動的語言和動作進行講解和示范。4.操練：學生分組進行角色扮演，運用新學的詞匯和句型進行對話。5.鞏固：教師設計游戲和練習題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生進行課后鞏固。六、板書設計板書設計包括本課的詞匯和句型，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用所學的詞匯和句型進行自我介紹。答案：Ihavebigeyes.Ilikeplayingfootball.2.作業(yè)題目：用所學的詞匯和句型寫一篇關于自己的小作文。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ihaveshorthair.Ilikeplayingbasketball.Shehaslonghair.Shewantstobeateacher.八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以根據(jù)學生的興趣和水平，設計一些拓展活動，如英語角、英語劇社等，讓學生在課后有更多的機會運用所學知識，提高英語水平。重點和難點解析一、教學內容中的第五單元“Lookatme!”和第六單元“Let'splay”是本課的主要內容。第五單元主要學習了描述自己和他人的外貌特征的詞匯和句型，如"Ihavebigeyes."和"Shehaslonghair."等。這些詞匯和句型的學習對于學生來說是一個重點，因為他們需要能夠正確地運用這些詞匯和句型來進行自我介紹和描述他人。第六單元則主要圍繞玩耍和活動的話題，學習了表達喜好和意愿的句型，如"Ilikeplayingfootball."和"ShewantstowatchTV."等。這些句型的學習對于學生來說也是一個難點，因為他們需要能夠正確地運用這些句型來表達自己的喜好和意愿。二、教學目標中的第一條目標是學生能夠聽懂、會說并會正確運用第五單元和第六單元的詞匯和句型進行簡單的自我介紹和表達喜好。這個目標的重點在于學生能夠正確地運用所學的詞匯和句型，而不僅僅是記住這些詞匯和句型。學生需要能夠在適當?shù)恼Z境中正確地使用這些詞匯和句型，比如在進行自我介紹時能夠說"Ihavebigeyes."，在表達自己的喜好時能夠說"Ilikeplayingfootball."。三、教學難點與重點中的難點是學生能夠正確運用句型進行自我介紹和表達喜好，并能流暢地進行口語交流。這個難點的重點在于學生需要能夠不僅在書寫中正確地使用這些句型，而且在口語交流中也能流暢地使用這些句型。學生需要能夠在適當?shù)恼Z境中正確地使用這些句型，并且能夠流暢地進行口語交流，比如在進行自我介紹時能夠流利地說出"Ihavebigeyes."，在表達自己的喜好時能夠流利地說出"Ilikeplayingfootball."。四、教具與學具準備中的教具和學具是為了幫助學生更好地學習和掌握所學的知識。教具如PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶等可以幫助學生更直觀地學習詞匯和句型，通過PPT的展示、單詞卡片的觸摸、錄音機的播放和磁帶的聽寫，學生可以更直觀地學習和記憶所學的詞匯和句型。學具如課本、練習本、鉛筆、橡皮等則是學生進行學習和練習的工具，通過課本的學習、練習本的練習、鉛筆的書寫和橡皮的改正，學生可以更好地掌握所學的知識。六、板書設計中的板書是為了幫助學生更好地理解和記憶所學的知識。板書設計包括本課的詞匯和句型，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學生理解和記憶。通過板書的展示，學生可以更清晰地看到所學的詞匯和句型，并通過板書的結構和學習，更好地理解和記憶這些詞匯和句型。七、作業(yè)設計中的作業(yè)是為了讓學生在課后更好地鞏固所學的知識。作業(yè)題目如用所學的詞匯和句型進行自我介紹，讓學生通過書寫的方式鞏固所學的詞匯和句型。作業(yè)題目如用所學的詞匯和句型寫一篇關于自己的小作文，讓學生通過寫作的方式鞏固所學的詞匯和句型。通過這些作業(yè)的設計，學生可以在課后更好地鞏固所學的知識，并通過作業(yè)的完成，提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯和句型時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。對于重點和難點內容，可以適當提高語調，以引起學生的重視。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間，以便有更多的時間用于新課呈現(xiàn)和操練。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂提問，可以通過提問個別學生或引導學生分組討論的方式，促進學生的思考和交流。同時，教師應及時給予反饋和鼓勵，增強學生的自信心。4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用圖片、實物或故事等情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，通過展示一張圖片，讓學生描述圖片中的人物，從而引出本課的主題。5.教案反思：在課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，包括教學內容的掌握程度、學生的參與度、教學方法的適用性等。同時，教師應根據(jù)學生的反饋和自己的觀察，調整教學策略，以提高后續(xù)教學的效果。6.課堂管理：在教學過程中，教師應注意維持課堂秩序，確保學生能夠集中注意力進行學習。對于表現(xiàn)積極的學生，可以給予適當?shù)谋頁P和獎勵，以激勵其他學生效仿。7.個性化教學：教師應關注每個學生的學習進度和特點，根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。對于學習困難的學生，可以提供額外的輔導和幫助，確保他們能夠跟上課程的進度。8.互動與參與：教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，例如角色扮演、小組討論等，以提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。同時，教師也應參與學生的活動，與學生共同學習和進步。9.作業(yè)布置與反饋：在布置作業(yè)時，教師應明確作業(yè)的要求和目標，確保學生