小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版小數(shù)除法教案編寫技巧

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版小數(shù)除法教案編寫技巧教案編寫技巧是一門非常重要的技能，對于教師來說，能夠編寫出高質(zhì)量的教案，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，也可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。下面，我將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版小數(shù)除法的內(nèi)容，給出一份教案編寫技巧的示例。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》，具體包括：1.小數(shù)除以整數(shù)；2.除數(shù)是小數(shù)的除法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，理解小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置把握不準(zhǔn)，以及對除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子等。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物時找零等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的問題。2.講解例題：以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P73例1為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P73練習(xí)1為例，進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)。4.講解例題：以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P74例2為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P74練習(xí)2為例，進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.小數(shù)除以整數(shù)：被除數(shù)（小數(shù)）除數(shù)（整數(shù)）商（小數(shù)）余數(shù)（小數(shù)）2.除數(shù)是小數(shù)的除法：被除數(shù)（小數(shù)）除數(shù)（小數(shù)）商（小數(shù)）余數(shù)（小數(shù)）七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P73練習(xí)1為例，完成小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解小數(shù)除法的問題，通過講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置，以及除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，也可以讓學(xué)生思考小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。對于小數(shù)除法的教學(xué)，學(xué)生往往對小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置把握不準(zhǔn)，以及對除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法的掌握存在困難。因此，準(zhǔn)確地識別和解決這些難點(diǎn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。1.小數(shù)點(diǎn)位置的把握：在小數(shù)除法中，小數(shù)點(diǎn)的處理是一個關(guān)鍵步驟。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何在除法運(yùn)算中正確地放置小數(shù)點(diǎn)，這包括在被除數(shù)和除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的移動，以及商中小數(shù)點(diǎn)的確定。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法：當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，學(xué)生需要理解將除數(shù)化為整數(shù)的方法，即將小數(shù)點(diǎn)后移，同時將被除數(shù)也按照相同的位數(shù)后移，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。這一步驟對于學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師通過具體的例題和練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。二、教學(xué)過程：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要兼顧理論講解和實(shí)際操作，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例引入小數(shù)除法的問題，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用購物時找零的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的零錢，從而引出小數(shù)除法的問題。2.講解例題：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時，可以以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P73例1為例，通過步驟化的講解，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的處理方式。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。可以讓學(xué)生以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P73練習(xí)1為例，進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的操作，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.講解例題：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法時，可以以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P74例2為例，講解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后移的步驟，以及如何將被除數(shù)和除數(shù)同時后移。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P74練習(xí)2為例，進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法的練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)處理的理解和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行運(yùn)算。三、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要工具。在設(shè)計(jì)板書時，應(yīng)該清晰地展示小數(shù)除法的過程，特別是小數(shù)點(diǎn)的處理和除數(shù)是小數(shù)時的運(yùn)算方法。1.小數(shù)除以整數(shù)的板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)該包含被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，并且明確指出小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的位置。2.除數(shù)是小數(shù)的除法的板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)該同樣包含被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，并且突出顯示除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后移的步驟，以及相應(yīng)的被除數(shù)和除數(shù)的調(diào)整。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)該與課堂講解和練習(xí)相呼應(yīng)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。1.題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)該設(shè)計(jì)得既能夠復(fù)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算，也能夠練習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。題目可以包括不同難度的實(shí)例，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.答案設(shè)計(jì)：作業(yè)答案應(yīng)該準(zhǔn)確地反映小數(shù)除法的運(yùn)算過程，特別是小數(shù)點(diǎn)的處理和除數(shù)是小數(shù)時的運(yùn)算方法。在答案中，應(yīng)該清晰地展示每一步的計(jì)算過程，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的作業(yè)。五、課后反思及拓展延伸：課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。教師應(yīng)該在課后認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得失，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。1.教學(xué)方法的適用性：教師應(yīng)該反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際需求，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對小數(shù)除法的掌握程度，從而調(diào)整教學(xué)策略。3.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在購物、烹飪等方面的應(yīng)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。通過上述的分析和補(bǔ)充，我們可以看到在小數(shù)除法的教學(xué)中，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的概念和運(yùn)算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂，以免讓學(xué)生感到困惑或緊張。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行概念講解、例題講解、學(xué)生練習(xí)和答疑環(huán)節(jié)。在講解例題時，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握運(yùn)算方法。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以針對具體的知識點(diǎn)，也可以針對學(xué)生的實(shí)際操作，以檢查學(xué)生對小數(shù)除法的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)除法的話題時，可以使用生動的生活實(shí)例，如購物找零、制作食物等，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，合理安排小數(shù)除法的知識點(diǎn)，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力，通過合理的步驟和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)，如小數(shù)點(diǎn)的處理和除數(shù)是小數(shù)的除法時，要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏