品社教學(xué)蘇教版六年級

品社教學(xué)蘇教版六年級一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級品德與社會教材，主題為“我們向往公平”。本節(jié)課主要圍繞公平的內(nèi)涵、公平的重要性以及如何維護(hù)公平展開討論。教材通過生動的案例和深入的分析，使學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，并學(xué)會在日常生活中維護(hù)公平。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、寬容他人的品質(zhì)，提高與人相處的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中維護(hù)公平，培養(yǎng)正義感。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中維護(hù)公平，培養(yǎng)正義感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識講解：分析公平的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的重要性。3.案例分析：討論教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性。4.小組討論：分組討論如何在生活中維護(hù)公平，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力。6.課堂練習(xí)：設(shè)計一些有關(guān)公平的題目，讓學(xué)生進(jìn)行分析思考。六、板書設(shè)計板書我們向往公平板書內(nèi)容：1.公平的含義2.公平的重要性3.維護(hù)公平的方法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請你舉例說明在生活中如何維護(hù)公平？答案：在生活中，我們可以尊重他人，不偏袒、不歧視；在學(xué)習(xí)中，我們可以公平競爭，不抄襲、不作弊；在家庭中，我們可以分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人，做到公平對待。2.作業(yè)題目：請你談?wù)剬降睦斫?？答案：公平是指在社會生活中，每個人都有平等的權(quán)利和機(jī)會，不受歧視和偏見的影響。公平對于個人和社會的發(fā)展具有重要意義，它能夠促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的案例和深入的分析，使學(xué)生理解了公平的含義，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對如何在生活中維護(hù)公平存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于公平的社會實踐活動，如參觀公正部門、開展公平競賽等，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步理解和體驗公平的重要性。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，通過一個發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。在選擇和實踐情景時，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保情景的生動性和貼近性。例如，可以選取一個關(guān)于同學(xué)之間分配物品的情景，讓學(xué)生思考為什么分配不公會讓人感到不滿，以及如何解決這種不公平的情況。二、知識講解1.公平的含義：公平是指在社會生活中，每個人都有平等的權(quán)利和機(jī)會，不受歧視和偏見的影響。公平是一種價值觀和行為準(zhǔn)則，它要求我們在處理事情時，做到公正、公平、不偏不倚。2.公平的重要性：公平對于個人和社會具有重要意義。對于個人來說，公平能夠保障我們的權(quán)益，使我們在社會中得到公正的對待。對于社會來說，公平是維護(hù)社會和諧與進(jìn)步的重要因素。它能夠促進(jìn)社會的穩(wěn)定，減少沖突和矛盾。三、案例分析1.案例中存在的不公平現(xiàn)象：分析案例中的人物和事件，找出不公平的地方。例如，教材中的案例可能是關(guān)于同學(xué)之間分配物品不公平的情況，可以讓學(xué)生思考為什么這種分配方式是不公平的，以及它對當(dāng)事人和其他同學(xué)產(chǎn)生的影響。2.公平的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如果案例中的分配方式是公平的，那么當(dāng)事人和其他同學(xué)的情緒和態(tài)度會有怎樣的變化，以及這種變化對于個人和社會的意義。四、小組討論1.維護(hù)公平的方法：讓學(xué)生思考，在日常生活中，如何維護(hù)公平。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在分配物品、分配任務(wù)、處理事情時做到公平，如何尊重他人，不偏袒、不歧視。2.培養(yǎng)正義感：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中維護(hù)公平，培養(yǎng)正義感。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么維護(hù)公平是正義的行為，以及正義行為對于個人和社會的意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解fairplay的概念時，教師應(yīng)該使用生動、貼近生活的語言，語調(diào)要親切、平和，以激發(fā)學(xué)生的興趣和吸引力。同時，在講解fairplay的重要性時，語調(diào)應(yīng)該堅定、有力，以強(qiáng)化學(xué)生對fairplay價值觀的認(rèn)同。2.時間分配：在教學(xué)過程中，時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入的講解和討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間表達(dá)自己的觀點和思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。提問的方式可以是開放式的，讓學(xué)生自由發(fā)揮，也可以是針對性的，引導(dǎo)學(xué)生深入思考fairplay的內(nèi)涵和意義。4.情景導(dǎo)入：在引入實踐情景時，教師可以通過講述一個生動的故事或情景，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。例如，可以講述一個關(guān)于同學(xué)之間分配物品的情景，讓學(xué)生思考為什么分配不公會讓人感到不滿，以及如何解決這種不公平的情況。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了實踐情景的引入，讓學(xué)生在生動的情景中感受公平的重要性。同時，我也通過講解和小組討論，讓學(xué)生深入理解和體驗fairplay的內(nèi)涵和意義。