第二單元測(cè)試卷 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1-3-第二單元提優(yōu)測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題序一二三總分評(píng)卷人得分一、積累運(yùn)用(17分）1.(2023·徐州階段測(cè)試）默寫(xiě)。(8分)(1)___________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）____________，_____________。正是江南好風(fēng)景，_____________。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）《天凈沙·秋思》中“____________，_____________”兩句簡(jiǎn)練生動(dòng)地表達(dá)了日暮之時(shí)游子的凄苦之情。（4）《次北固山下》中描寫(xiě)時(shí)序交替，暗含時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：_______________,__________________。2.(2023·徐州中考模擬）閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。(6分)回眸過(guò)去，我們?cè)哌^(guò)多少個(gè)百花爭(zhēng)艷的暖春、烈日炎炎的酷暑、碩果累累的金秋、寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的酸甜苦辣。[A]在一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)中，讓我們讀懂了生活的起伏多變、陰晴無(wú)常。而自我____①_____（調(diào)整調(diào)和）心態(tài)，以樂(lè)觀向上的態(tài)度坦蕩地面對(duì)人生是尤為重要的，果真如此，[B]只有是枯燥乏味的人生，才會(huì)因此變得妙趣橫生。我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在浩渺無(wú)垠的大海上航行；我們勇敢地接受陽(yáng)光的撫摸、風(fēng)雨的__②_（洗刷洗禮），讓心靈得到凈化。我們堅(jiān)信：雨后見(jiàn)彩虹，頑強(qiáng)的生命之舟將駛向成功的彼岸。（1）為橫線①②兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)①______②______（2）畫(huà)波浪線的A、B兩句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出正確的句子。(4分)[A]______________________[B]______________________3.(2024·徐州東苑中學(xué)階段測(cè)試）下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《濘南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》。B．古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人，比如“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”就是指當(dāng)年被貶為龍標(biāo)尉的李白。C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D．古人稱謂有稱和尊稱的區(qū)別，比如：家君、舍弟、敝人、閣下都是常見(jiàn)的謙稱；尊君、令堂、賢弟、高鄰都是常見(jiàn)的尊稱。二、閱讀理解(53分）（一）閱讀下面的文言文，完成題目。(14分）[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所以?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》）[乙]王充，字仲任，會(huì)稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（選自范曄《后漢書(shū)》，有刪改）[注]①會(huì)稽上虞：古地名。②焉：于之，到這里。③扶風(fēng)：古地名。④班彪：漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。4．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限一處）(2分)好博覽而不守章句5．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)（1）俄而雪驟______（2）撒鹽空中差可擬____________（3）充少孤______（4）好博覽而不守章句______5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)（1）未若柳絮因風(fēng)起。(2分)______________________________________________________________________________（2）遂博通眾流百家之言。(2分)______________________________________________________________________________7．謝道韞和王充的成長(zhǎng)故事告訴我們，一個(gè)人的成才可能與哪些因素有關(guān)?(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。(8分)四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。[注]①本詩(shī)描寫(xiě)的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺蝶：蝴蝶。8．范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃”“杏子肥”“_____________”等內(nèi)容，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩(shī)中“_________________________”三字，凸顯了暮春時(shí)節(jié)的特點(diǎn)。(2分)9．這兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）(2024·徐州期中）閱讀下面的文章，完成題目。(21分）"合歡樹(shù)史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?！袄蠋熣业郊襾?lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得掃興，故意笑：“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。②二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)兒別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换兀辉嚹阍趺粗烙杏脹](méi)用?”她說(shuō)每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫兌，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。③后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望。“我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)。”她說(shuō)，“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作。”她提醒我說(shuō)：“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。④三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。⑤獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多。大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，我閉上眼睛，想：上天為什么早早地召母親回去呢?很久很久，迷迷糊糊地，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了。上天看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯玫揭稽c(diǎn)兒安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。⑥我搖車離開(kāi)那兒，在街上瞎逛，不想回家。⑦母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那人小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，推說(shuō)手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的太們還把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒(méi)了母親，但都不說(shuō)，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽科的那棵合歡樹(shù)今年花了1”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易。大伙兒就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。⑧我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一顆剛出土的“含羞草，種在花盆里長(zhǎng)，是一棵欲。母親人來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)-年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。⑨與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎?小院兒里只有那棵樹(shù)。eq\o\ac(○,10)院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙兒都知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式的工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大，過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙兒說(shuō)，年開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō)，我再也看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看。eq\o\ac(○,11)我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒。悲傷也成享受。eq\o\ac(○,12)有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想到童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。10.作者寫(xiě)了幾個(gè)不同年齡段的自己，根據(jù)回憶中“我”的心理填空(4分)十歲的“我”自負(fù)、好勝二十歲的“我”__________三十歲的“我”______l1．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析句子。（1）“再試一回，不試你怎么知道有用沒(méi)用?”她說(shuō)每一回都虔誠(chéng)地抱著望。（從描寫(xiě)方法的角度賞析句子）(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。（賞析加點(diǎn)字）(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章第eq\o\ac(○,11)段作者為何說(shuō)“悲傷也成享受”?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．[中考新考法—鏈接教材]本文和《秋天的懷念》都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)你分別寫(xiě)出合歡樹(shù)和菊花的象征意義。(6分)鏈接材料：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（《秋天的懷念》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀。(10分）14．[中考新考法—梳理名著主題]班級(jí)將開(kāi)展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享，請(qǐng)你仿照示例，重新擬定一個(gè)主題，選出相應(yīng)篇目（不少于三個(gè)），闡述分類理由。(6分)擬定主題篇目名稱分類理由童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對(duì)廟會(huì)的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書(shū)而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。15.(2024·江西中考)《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)等。你覺(jué)得哪個(gè)人物對(duì)魯迅影響最深?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。80字以內(nèi)。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(30分）16．請(qǐng)以《有你在身邊，真好》為題．寫(xiě)一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②不少于500字；③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案1.（1）峨眉山月半輪秋（2）岐王宅里尋常見(jiàn)崔九堂前幾度聞落花時(shí)節(jié)又逢君（3）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（4）海日生殘夜江春入舊年2（1）①調(diào)整②洗禮[解析]調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)和：配合得適當(dāng)；摻和并攪拌；排解糾紛，使雙引方重歸于好；妥協(xié)、讓步（多用于否定式）。①處應(yīng)選“調(diào)整”與“心態(tài)”搭配。洗刷：用水洗，用刷子蘸水刷；比喻除去（恥辱、污點(diǎn)、錯(cuò)誤等）。洗禮：比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。根據(jù)詞義及語(yǔ)境進(jìn)行辨析，②處應(yīng)選“洗禮”。（2）[A]一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)，讓我們讀懂了生活的起伏變、陰晴無(wú)常（或：在一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)中，我們讀懂了生活的起伏多變、陰晴無(wú)常）。[B]即使（或：盡管）是枯燥乏味的人生，也會(huì)因此變得妙趣橫生。[解析]畫(huà)波浪線的A句，“在……中”與“讓”連用，使句子成分殘缺，應(yīng)刪去其中之一。畫(huà)波浪線的B句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，前后句不是條件關(guān)系，故應(yīng)將“只有……才……”改為“即使/盡管……也……”。3.C[解析]A．《茶館》是話劇，《四世同堂》是小說(shuō)。B．“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”就是指當(dāng)年被貶為龍標(biāo)尉的王昌齡。D．“閣下”是敬辭，稱對(duì)方，從前書(shū)函中常用，今多用于外交場(chǎng)合。4．好博覽/而不守章句[解析]句意：(王充)喜愛(ài)博覽群書(shū)但不拘守章句?！昂貌┯[”與“不守章句”為轉(zhuǎn)折關(guān)系、應(yīng)在“而”前面劃分。5.（1）不久，…會(huì)兒（2）大體（3）年幼，幼?。?）喜愛(ài)[解析]（1）句意：不久，雪下得急了。俄而，不久、一會(huì)兒。（2）句意：把鹽撒在空中大體可以相比。差，大體。（3）句意：王充年幼喪父。少，年幼、幼小。（4）句意：(王充)喜愛(ài)博覽群書(shū)但不拘守章句。好，喜愛(ài)。6．（1）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（2）于是廣泛地通曉各家各派的學(xué)說(shuō)。[解析]（1）重點(diǎn)詞：未若，不如、不及；因，趁、乘。（2）重點(diǎn)詞：遂，于是；博，廣泛、普遍；通，通曉、懂得；言，學(xué)說(shuō)。7．良好的家庭教養(yǎng)，個(gè)人的勤奮，正確的讀書(shū)方法，名師的指引。[解析]甲文寫(xiě)謝太傅與家里的小輩聚集在一起談?wù)撐恼碌牧x理，借下雪提出問(wèn)題，“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”點(diǎn)明謝道韞的身份，表明良好的家庭教養(yǎng)對(duì)孩子成才的影響之大。乙文“師事扶風(fēng)班彪”表明王充雖然家境貧困，但有名師的正確指引；“好博覽而不守章句”表明王充博覽群書(shū)，還不拘守章句，會(huì)讀書(shū)；“家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書(shū)”表明王充非常勤奮。據(jù)此概括作答即可。[參考譯文][乙]王充，字仲任，是會(huì)稽上虞人，他的祖先從魏國(guó)元城郡遷徙到這里。王充年幼喪父，在鄉(xiāng)里因?yàn)樾㈨槺环Q贊。后來(lái)到了京師，在太學(xué)求學(xué)，跟從扶風(fēng)人班彪學(xué)習(xí)。(王充)喜愛(ài)博覽群書(shū)但不拘守章句。(因?yàn)?家里貧窮沒(méi)有書(shū)(可讀),（他）經(jīng)常在洛陽(yáng)的市集上游走，看人家賣的書(shū)，看過(guò)一次后就能背誦，于是廣泛地通曉各家各派的學(xué)說(shuō)。8．菜花稀（或：麥花雪白）花落盡[解析]范詩(shī)具體描寫(xiě)景色的詩(shī)句為前兩句，詩(shī)中用“梅子金黃”“杏子肥”“麥花雪白”“菜花稀”寫(xiě)初夏江南的田園景色。高詩(shī)是一首描寫(xiě)晚春景象的田園詩(shī)，通過(guò)百花落盡來(lái)展現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)的景象。9．范詩(shī)以蜻蜓、蝴蝶紛飛，少見(jiàn)閑人來(lái)襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩(shī)用“花落盡”“蝶來(lái)多”寫(xiě)菜花落盡，仍有很多蝶來(lái)的情景，表現(xiàn)了盡管春盡，但西園仍充滿勃勃生機(jī)和盎然情趣。[解析]襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，是“烘云托月”的表見(jiàn)手法。范詩(shī)中“無(wú)人”和“惟有”形成對(duì)比，后兩句寫(xiě)晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng)氣氛展開(kāi)了較為細(xì)膩的描寫(xiě)，側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況。高詩(shī)中“知是人家花落盡”中的“花落盡”進(jìn)一步說(shuō)明已是暮春時(shí)節(jié)，“知”字表明“花落盡”是詩(shī)人的推測(cè)，為虛寫(xiě)；末句“菜畦今日蝶來(lái)多”暗點(diǎn)西園，詩(shī)人不因春光逝去而感傷，而是描寫(xiě)“蝶來(lái)多”，寫(xiě)出盡管春盡，但西園仍充滿勃勃生機(jī)和盎然情趣。10．絕望、迷茫自責(zé)、痛苦11.（1）“再試一回，不試你怎么知道有用沒(méi)用”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，于平常的話語(yǔ)中寫(xiě)出了母親一心為“我”治病的執(zhí)與堅(jiān)持，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。（2）“常”意為經(jīng)常，“再”表示又一次，這兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)合歡樹(shù)經(jīng)常照料、不敢怠慢的態(tài)度，表達(dá)了母親對(duì)茂盛的合歡樹(shù)預(yù)示著好兆頭的欣喜之情。12“悲傷”是指失母之痛，難以忍受，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情；“享受”是指母親雖然去世，但是對(duì)作者的愛(ài)使他感到幸福，因此悲傷也成享受。[解析]作答時(shí)，首先正確理解句子的表層意思，然后緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其內(nèi)在含義。這里說(shuō)的“悲傷”是由母親的去世引起的，而“享受”是因?yàn)樽髡呦肫鹋c母親在一起生活的時(shí)光，感受到母親的愛(ài)和意志，這些讓作者明白了生存的意義，并讓他能在逆境中堅(jiān)持下來(lái)。13．合歡樹(shù)象征作者的心態(tài)，從癱瘓時(shí)的絕望、迷茫到后來(lái)的積極樂(lè)觀；合歡樹(shù)也象征母親的希望，她希望兒子能與合歡樹(shù)一同成長(zhǎng)。菊花象征堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，綻放屬于自己的燦爛與美麗。[解析]《秋天的懷念》中描寫(xiě)北海的各色菊花，無(wú)論“淡雅”“高潔”，還是“熱烈而深沉”，都是“潑潑灑灑，秋岡中正開(kāi)得爛漫”。菊花象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的燦爛與美麗。本文運(yùn)用借物抒情的寫(xiě)法，篇名雖是《合歡樹(shù)》，但筆觸并不先落到合歡樹(shù)上，直至母親去世后，作者偶爾回到大院兒，才由鄰居老太太們嘴里提及“那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了”，引出母親種合歡樹(shù)的一段往事。本文雖未直接寫(xiě)對(duì)母親的深切懷念，甚至連那棵合歡樹(shù)都未能目睹，只寫(xiě)了當(dāng)老太太們提及合歡樹(shù)時(shí)作者“心里一陣抖”，但這足以令人觸物及心，體會(huì)到萬(wàn)般思念，情系“合歡”；也自然使人想到樹(shù)已亭亭如蓋，而植樹(shù)之人已離世，因而產(chǎn)生“樹(shù)猶如此，人何以堪”的悲傷之情。這樣的借物抒情，委婉含蓄，實(shí)在勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)?！昂蠚g樹(shù)”是作者的象征，因?yàn)樽髡吆秃蠚g樹(shù)一樣，都得到了母親的愛(ài)?！昂蠚g樹(shù)”也是母愛(ài)的見(jiàn)證，它見(jiàn)證了母親對(duì)兒子的無(wú)私付出。4.[示例一]擬定主題：孩子的“愛(ài)”與“憎”篇目名稱《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《瑣記》分類理由：對(duì)阿長(zhǎng)為自己買來(lái)渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》之事，表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)的尊敬、感激和懷念；為父親的病四處奔波、尋求名醫(yī)。這些