廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、選擇題。1．下列詞語中，讀音和字形都正確的一組是（）A．腫脹撥弄妙筆生花載歌載舞（zǎi）B．豪邁沉郁司空見貫刨根問底（páo）C．干燥驚惶焉知非福悄然無聲（qiǎo）D．嚴(yán)俊唯恐念念有詞屏息凝神（bǐng）2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．爸爸教育我做事要講究實(shí)效，不做表面文章，不擺花架子。B．我校男子拔河隊(duì)在比賽中拔得頭籌，獲得第二名的好成績(jī)。C．我們參觀名勝古跡一定不能走馬觀花，否則很難有大收獲。D．這篇文章語句很流暢，如行云流水，給人以清新自然之感。3．畢業(yè)之前，琪琪想送一句名言給同桌，提醒他要多讀書（）A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。4．下面詩句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一句是（）。A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。B．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。D．茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。5．下列關(guān)于“閱讀外國(guó)文學(xué)名著”的方法，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．同一本外國(guó)名著常常會(huì)有不同的譯者，翻譯雖略有不同，但一般不影響我們閱讀。B．大致了解寫作背景和名家評(píng)價(jià)，有助于我們理解這本書的文學(xué)價(jià)值和深刻內(nèi)涵。C．有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來代替整本書的閱讀。D．遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。6．六（1）班同學(xué)圍繞“電腦時(shí)代需要/不需要練字”的辯題展開辯論，下列不適合作為正方觀點(diǎn)材料的一項(xiàng)是（）A．書法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，深受人們喜愛。B．練習(xí)書法不僅可以陶冶情操，還能錘煉意志與提升品格。C．“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會(huì)更加快捷與高效。D．很多優(yōu)秀的書法作品嚴(yán)謹(jǐn)端莊，讓我們受到了美的熏陶。7．下列文言文語句的停領(lǐng)和加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．孰（誰）/為（認(rèn)為）汝/多知（知識(shí)）乎？B．為（因?yàn)椋┦?其智弗若（不如）與？C．通國(guó)（全國(guó)）/之善（善良）/弈者也。D．思援（援助）/弓繳（箭）/而射之。8．根據(jù)以下描述，聯(lián)系你的閱讀知識(shí)判斷，這本書是（）這本書又名《石頭記》，通過對(duì)“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會(huì)生活視野，被列為我國(guó)四大古典名著之首。A．《西游記》 B．《水滸傳》C．《三國(guó)演義》 D．《紅樓夢(mèng)》二、請(qǐng)閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。9．請(qǐng)閱讀下列文段，根據(jù)拼音和語境把詞語寫在橫線上。清早，míngmèi的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng拂過臉龐。我們?cè)谛@里páihuái，我們?cè)诮淌依锔璩?，送上bǐcǐ的祝福，qīngcuì的歌聲中，jìtuō著我們對(duì)母校最美的祝愿。三、積累填空。10．積累填空。古往今來，許多文人抒寫了離別與思鄉(xiāng)之情。《采薇》的作者迎著漫天大雪，將這些年的思念化作這樣的詩句：，。，。王安石對(duì)著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：，。王維舉起酒杯與元二依依惜別：，。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：，。四、按要求完成句子練習(xí)。11．按要求完成句子練習(xí)。（1）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀下面的句子例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（2）請(qǐng)你從下面的詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿照畫線部分寫句子。餓盼怒急大雁對(duì)雨的到來高興得快要發(fā)瘋了，因?yàn)橛暾Ｑ坶g就把萬物從冬眠中喚醒，讓湖上的冰面出現(xiàn)窟窿。這些冰再也不能板起面孔，而開始朝附近的地方傳送起快活的信號(hào)來。——節(jié)選自《騎鵝旅行記》選擇的詞語：。仿寫句子：。五、閱讀與感悟。閱讀下列材料，回答問題。材料一：2018年4月，繞地球飛行六年半的“天宮一號(hào)”從南太平洋中部區(qū)域再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀。社交網(wǎng)絡(luò)上有外國(guó)網(wǎng)友曬出“天宮一號(hào)”殘骸進(jìn)入大氣層燃燒的影像：先是幾塊閃亮的碎片在空中快速滑行，在天空拖拽出數(shù)道耀眼的光軌。與之前一些外國(guó)媒體所擔(dān)心的完全不同，“天宮一號(hào)”完美謝幕，也沒有制造太空垃圾。材料二：①在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地蔓延。它不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì)，時(shí)刻威脅著人類的生命安全。②太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動(dòng)機(jī)在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動(dòng)力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片，形成一條危險(xiǎn)的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運(yùn)行”，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增，科學(xué)家們對(duì)太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10千米以上的速度運(yùn)行，如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，美國(guó)航天飛機(jī)“抗戰(zhàn)者號(hào)”與一塊直徑0.2毫米的涂料塊相撞，導(dǎo)致舷窗被損③當(dāng)航天員在太空行走時(shí)，一塊迎面而來，直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以擊穿密封的航天服材料三：2016年6月25日，“太空環(huán)保”迎來了歷史性時(shí)刻。“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭攜帶“遨龍一號(hào)”空間碎片主動(dòng)清理飛行器發(fā)射成功?！板埤堃惶?hào)”是世界上首個(gè)主動(dòng)的軌道碎片離軌清除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目它裝載了一臺(tái)機(jī)械臂，模擬抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片12．太空垃圾是指。它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是。13．材料二第②自然段畫橫線的部分采用了和的說明方法，這樣寫的好處是。14．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢’”，中，“殘廢”加引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)。。②材料二第③自然段中列舉航天員在太空行走時(shí)，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服的事例，讓讀者直觀感受到太空垃圾的破壞力極強(qiáng)。。③“據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運(yùn)行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增”一句中，它體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。。④材料一寫“天宮一號(hào)”完美謝幕，不僅吸引了讀者的閱讀興趣，也自然引出太空垃圾。15．有人認(rèn)為：“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污染太空?！睂?duì)此，說說你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀理解。走在太陽路上??①小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離了它，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的，但是我們不能。想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。??②“奶奶，太陽住在什么地方呀？”??③“是住在金山上的吧?！蹦棠陶f。??④“去太陽上有路嗎？”??⑤“當(dāng)然有的?！雹蕖鞍?，那怎么走呀？”??⑦奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訒?，后來退休了，就在家耕務(wù)這塊園地，便去園地里尋找太陽路。??⑧到了園地，我們松了土，施了肥，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上??⑨從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪著嘴的貓兒。十天之后，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興得大呼小叫，奶奶就讓我們五天測(cè)一次苗兒的高度，有趣極了。那苗兒長(zhǎng)得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長(zhǎng)出一大截兒來。一個(gè)月后，插到第六根，苗兒就相對(duì)生葉??⑩可是，太陽路的事，卻沒有一點(diǎn)兒跡象。我們又問起奶奶?“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去???我們大吃一驚，好像有點(diǎn)懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登。滿世界都有通往太陽的路???奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”???妹妹說：“這路太陡了?！???弟弟說：“這路太長(zhǎng)了?！???我說：“這路是沒有誰能走到頭的?！???奶奶說：“是啊，太陽的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走世上凡是有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，或許就全要在半路上死去。但正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)，才能開出花絮；是樹木的???我們站在暖和的太陽下，靜靜地聽著，心里明白了許多……16．本文圍繞“太陽路”寫了哪些內(nèi)容？補(bǔ)充完整。①向往太陽路→②太陽路→③太陽路17．第⑨自然段“那苗兒長(zhǎng)得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根長(zhǎng)出一大截兒來”一句中有兩個(gè)“長(zhǎng)”，第一處意思是，第二處意思是，聯(lián)系上下文，從中你感受到了什么？18．面對(duì)“我們”關(guān)于“太陽路”的一連串提問，奶奶為什么不直接回答，而是帶“我們”去種園？下面理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因?yàn)槟棠滔Ｍ覀兺ㄟ^種園發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與開花結(jié)果的規(guī)律。B．因?yàn)槟棠滔Ｍ覀冊(cè)诓骞髯鲇浱?hào)的過程中更直接地觀察到苗兒生長(zhǎng)的速度很快。C．因?yàn)槟棠滔Ｍ覀儚闹懈惺苤参锵蜿柵实堑纳?，進(jìn)而理解太陽路的真正含義。D．因?yàn)槟棠滔Ｍ覀兡芟駡@中種下的苗兒一樣茁壯成長(zhǎng)。19．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第?自然段中劃線語句的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。本文結(jié)尾說“心里明白了許多”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、習(xí)作。21．習(xí)作。童年的生活是豐富多彩的，一次探尋知識(shí)奧秘的實(shí)踐活動(dòng)，一場(chǎng)充滿儀式感的典禮，凡是記憶深刻的動(dòng)人場(chǎng)景，都讓人難以忘記，語句通順，感情真實(shí)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤。載：讀“zǎi"時(shí)意思有年；記載；刊登。讀“zai"時(shí)意思有乘坐；裝運(yùn)；充滿；連詞。故“載歌載舞”的“載"應(yīng)讀“zài”。

B.有誤。司空見慣：原指司空看慣了某事以為平淡：后比喻常見之事：不足為奇。故“司空見貫"應(yīng)為“司空見慣"。

C.正確。

D.有誤。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。故“嚴(yán)俊"應(yīng)為“嚴(yán)峻”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】A、C、D恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。用在此句，與具體語境不符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】B【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭"比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。從側(cè)面也可以看出柳樹具有極強(qiáng)的生命力；

B.“到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難"意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。符合“要多讀書”這一主題。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。告訴我們“及時(shí)孝敬父母”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了俗語，俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。回答這類問題，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。4．【答案】D【解析】【分析】A：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！背鲎蕴拼踅ǖ摹妒逡雇隆罚ピ旱孛嫜┌讟渖蠗⒅o鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是中秋節(jié)的情景。

B：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》，傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。描寫的是寒食節(jié)的情景。

C：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。描寫的是春節(jié)的情景。

D：“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽?！背鲎酝醢彩摹稌幭壬凇?，茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。描寫的是庭院景象，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩句的理解。分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)。有些名著讀起來不那么通俗易懂，可以通過觀看影視作品來幫助整本書的閱讀。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀策略和方法。閱讀策略是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C有誤，結(jié)合辯題，作為正方觀點(diǎn)應(yīng)該是“電腦時(shí)代需要練字”。而“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會(huì)更加快捷與高效與正方觀點(diǎn)不符，所以不適合作為正方觀點(diǎn)材料使用。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的辯論能力。辯論指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見；辯論（賽)旨在培養(yǎng)人的思維能力。辯論的特點(diǎn)是人員的雙邊性，辯論觀點(diǎn)的對(duì)立性，論證的嚴(yán)密性，追求真理的目的性。辯論能開闊學(xué)生思維，鍛煉辯者的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。讓辯者開動(dòng)腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。7．【答案】B【解析】【分析】考查了文言斷句和字詞解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

A.有誤，出自《兩小兒辯日》，句義：誰說你知識(shí)淵博呢?為：同“謂”，說，認(rèn)為。知：同“智”聰明、智慧。

B.正確。

C.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。善：善于，擅長(zhǎng)。根據(jù)意義劃分為：通國(guó)之/善弈者也。

D.有誤，出自《學(xué)弈》，句義：想要拉弓箭將它射下來。援：引，拉。根據(jù)意義劃分為：思援弓繳/而射之。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。8．【答案】D【解析】【分析】《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了名著。名著的考核主要是中外作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時(shí)注意積累。中外名著閱讀是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀、常讀，沒必要刻意去記什么，讀的多了自然有收獲。9．【答案】明媚；微風(fēng)；徘徊；彼此；清脆；寄托【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“明媚”的“媚”不要寫成同音字“睸”，“微風(fēng)”的“微”不要寫成形近字“徽”，“清脆”的“脆”不要寫成同音字“翠”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：明媚、微風(fēng)、徘徊、彼此、清脆、寄托

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。10．【答案】昔我往矣；楊柳依依；今我來思；雨雪霏霏；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；若到江南趕上春；千萬和春住【解析】【分析】考查古詩文默寫?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。"出自《采薇（節(jié)選)》，全詩為︰昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪靠靠。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，全詩為：京口瓜洲—水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨漫輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡—杯酒，西出陽關(guān)無故人?！叭舻浇馅s上春，千萬和春住”出自北宋王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。故答案為：昔我往矣、楊柳依依、今我來思、雨雪霏霏、春風(fēng)又綠江南岸、明月何時(shí)照我還、勸君更盡一杯酒、西出陽關(guān)無故人、若到江南趕上春、千萬和春住【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫、名言警句、課文理解、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競(jìng)賽第一名！”（2）餓；他餓得能吃下一頭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句要求寫人物說話時(shí)，不用“說"來表達(dá)，注意仿寫時(shí)用人物的語言描寫，注意不要用“說”。示例：李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競(jìng)賽第一名!”

（2）從“高興得快要發(fā)瘋了"“眨眼間就把生長(zhǎng)的萬物從長(zhǎng)眠中呼喚醒來"可知，句子運(yùn)用了夸張的修辭方法，據(jù)此仿寫。餓：他餓得能吃下一頭牛。

故答案為：（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競(jìng)賽第一名!”（2）餓他餓得能吃下一頭牛?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。【答案】12．人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片；其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全13．列數(shù)字；舉例子；使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害14．錯(cuò)誤；正確；正確；正確15．我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。雖然太空垃圾確實(shí)帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國(guó)成功發(fā)射的“遨龍一號(hào)”空間碎片主動(dòng)清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國(guó)際社會(huì)也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對(duì)太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時(shí)，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】材料一主要講述了“天宮一號(hào)"在完成使命以后，受控的方式再入大氣層，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀，沒有對(duì)地更造成威脅，也沒有制造太空垃圾。材料二主要介紹了太空垃圾的現(xiàn)狀及其危害。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航夫活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片，它們環(huán)繞地球飛行，形成一條危險(xiǎn)的垃圾帶。太空垃圾的存在不僅影響航天事業(yè)的發(fā)展，還給地球增加了一層污染源，其中的放射性物質(zhì)更是威脅人類的生命安全。材料三主要報(bào)道了中國(guó)在太空環(huán)保領(lǐng)域的重要突破——成功發(fā)射了“遨龍一號(hào)"空間碎片主動(dòng)清理飛行器。該設(shè)而1世大氣層燒毀，是世界上首個(gè)主動(dòng)的軌道碎片離軌清除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。12．本題考查內(nèi)容理解與概括。太空垃圾是指人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。這一定義來自于材料二的第一段，原文是：“太空垃圾，顧名思義，就是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。"它除了影響航天事業(yè)的發(fā)展，給地球增加一層污染源，更令人不安的是其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全。這一部分的信息來自于材料二的最后一段，原文是：“更令人不安的是，其中含有的放射性物質(zhì)，一旦墜入地面，將對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。”

故答案為：人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片/其中含有放射性物質(zhì)，威脅人類的生命安全13．本題考查說明方法。材料二第②自然段畫線部分采用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。原文是：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運(yùn)行，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成‘殘廢'。”列數(shù)字的好處是使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。舉例子的好處是通過具體的實(shí)例，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害。

故答案為：列數(shù)字/舉例子/使說明更加具體、準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力，讓讀者更容易理解太空垃圾的危害14．本題考查內(nèi)容理解與概括。

①×，這里的引號(hào)不是表示強(qiáng)調(diào)，而是用來特殊引用，表明衛(wèi)星受到嚴(yán)重?fù)p壞，無法正常工作。

②√，這個(gè)例子確實(shí)出現(xiàn)在材料二的第三段，原文是：“航天員在太空行走時(shí)，很小的金屬微粒足以擊穿密封的航天服。”

③√，，這句話出現(xiàn)在材料二的第二段，原文是：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球‘運(yùn)行’，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增?！?/p>

④√，材料一確實(shí)提到了“天宮一號(hào)”的完美謝幕，并且引出了太空垃圾的話題，原文是：“天宮一號(hào)的完美謝幕，標(biāo)志著中國(guó)在太空環(huán)保領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展?！?/p>

故答案為：錯(cuò)誤、正確、正確、正確15．本題考查開放探究。本題是一道開放性試題，要求對(duì)“太空垃圾危害大，人類應(yīng)該停止太空探索的行為，不去污染太空"這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。雖然太空垃圾確實(shí)帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。例如，氣象衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星的發(fā)射大大提高了我們的生活質(zhì)量和工作效率。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國(guó)成功發(fā)射的“遨龍一號(hào)”空間碎片主動(dòng)清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國(guó)際社會(huì)也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對(duì)太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時(shí)，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境。

故答案為：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。雖然太空垃圾確實(shí)帶來了嚴(yán)重的危害，但我們不能因此停止太空探索。首先，太空探索為人類帶來了許多科技進(jìn)步和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，有助于解決地球上的許多問題。其次，我們可以通過技術(shù)手段來減少太空垃圾的產(chǎn)生，例如像中國(guó)成功發(fā)射的“遨龍一號(hào)”空間碎片主動(dòng)清理飛行器，可以有效清理太空垃圾。最后，國(guó)際社會(huì)也在積極合作，制定相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，共同應(yīng)對(duì)太空垃圾問題。因此，我們應(yīng)該在繼續(xù)太空探索的同時(shí)，采取有效措施來減少和清理太空垃圾，保護(hù)太空環(huán)境?！敬鸢浮?6．尋找；找到了17．生長(zhǎng)；兩點(diǎn)之間的距離大；苗兒生命力頑強(qiáng)18．C19．這些話告訴我們一個(gè)道理，只有不斷努力奮斗，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，莊稼能結(jié)果、花草能開花、樹木能成才，各種事物在不斷努力下，都能各得其所。20．“我”明白了人生的路是漫長(zhǎng)的、不平坦的，將來要想成為一個(gè)有出息的人，就得努力攀登，不怕艱難，這樣才能離理想的終點(diǎn)越來越近?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】《太陽路》一文記敘了“我”回憶小時(shí)候?qū)ふ业教柕穆?，奶奶帶領(lǐng)“我們”播種的情景，從收獲時(shí)“我們”領(lǐng)悟到要不畏艱險(xiǎn)，盡畢生的努力向光明攀登的道理。

閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。16．本題考查梳理故事情節(jié)。本題考查梳理故事情節(jié)。讀文章可知，第一段寫我們想去太陽上看看，第二段寫奶奶講太陽路的故事；第三～五段寫"我們"通過種種子、測(cè)量苗兒的高度，尋找太陽路；第六段寫的是我們找到了太陽路。短文圍繞"太陽路"寫了三件事：①奶奶給“我們""講太陽路的故事；②"我們"通過種種子、測(cè)量苗兒的高度，尋找太陽路；③“我們"找到了太陽路。17．本題考查對(duì)詞語的理解。結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行，不能望文生義。根據(jù)句子意思，句中的第一個(gè)“長(zhǎng)"應(yīng)讀zhǎng，是生長(zhǎng)的意思；第二個(gè)“長(zhǎng)"應(yīng)讀cháng，與“短"相對(duì)，是兩點(diǎn)之間的距離大的意思。聯(lián)系上下文，我們感受到了苗兒生命力頑強(qiáng)。

故答案為：生長(zhǎng)、兩點(diǎn)之間的距離大、苗兒生命力頑強(qiáng)18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。奶奶讓我們每人種下喜愛的種子，是想通過這件事告訴我們太陽路在哪里，怎么走。