河北省邯鄲市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

河北省邯鄲市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、積累與運用。1．“若到江南趕上春”按照《漢語拼音字母表》的順序排列，正確的一項是（）A．若到江南趕上春 B．春到趕上江南若C．春到趕江南若上 D．春到南江趕上若2．閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。??公元前257年，秦國兵圍趙國都城邯鄲____，趙王一chóu____莫展，欲聯(lián)楚抗秦，派平原君前往出使。年輕的毛遂躋身平原君門下，一出聲就使人震驚，自動請纓陪平原君一起前往，說楚助趙聯(lián)合抗秦，挽救了趙國的wéinàn____，成就了“三寸之舌，勝百萬雄師”的美名。前有古人，后有來者，“毛遂自薦”的故事，傳遍中華大地，形成成語，千古頌____揚，激勵著多少華夏后人，在困境面前，tǐng____身而出，勇挑____重擔，為國盡忠，為民造福?。?）請在括號里給加點的字注音或根據(jù)拼音寫詞語。（2）將文中畫波浪線的部分換成恰當?shù)某烧Z，寫在橫線上。（3）“毛遂自薦”的意思是。3．下列加點字的意思不正確的一項是（）A．報得三春暉（陽光）B．日中如探湯（熱水）C．焉知非福（怎么）D．五谷：稻、麥、黍、菽、稷（小米）4．按要求完成句子練習。（1）從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個季節(jié)才會出現(xiàn)的。（體會句中破折號的用法，仿照著寫一寫）（2）危樓高百尺，手可摘星辰。（寫一個與例句修辭相同的句子）（3）瑪琪急忙說：“我沒說我不喜歡?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）只要刻苦努力，成功的道路才會出現(xiàn)在你的面前。（用修改符號修改病句）5．積累與默寫?！岸嗲樽怨艂x別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠，再會難期，就連互問音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩里，難免染上凄楚、傷感的色彩。但并不是所有的離別詩都是傷感的，比如，唐代李白《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。，不及汪倫送我情；宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。，唯見長江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。，；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，。？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬和春住。這幾首送別詩總體脫離了傷離別的舊套，基調(diào)高昂，振奮人心?！霸娛菑娏腋星榈淖匀涣髀?，它源于寧靜中回憶起來的情感”，在即將告別難忘的小學生活，告別朝夕相處的老師、同學之際，讓我們以詩傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。二、綜合性學習。6．閱讀下面文字，回答問題。材料一：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走?！洞汗?jié)童謠》材料二：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》材料三：中華文明燦若星河，非遺傳承生生不息。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上部分國家和地區(qū)也有慶賀端午的活動。2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將端午節(jié)列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。（1）“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”，除材料一的內(nèi)容外，請介紹一種你的家鄉(xiāng)在過春節(jié)時候的風俗習慣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2）材料二與我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？這一天的習俗你都知道哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）閱讀材料三，嘗試回答端午節(jié)的意義。（50字以內(nèi)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快樂讀書吧。閱讀下面文字，回答問題。目錄第一章蹣天離家去首航初遇險第二章再航困薩里驚心逃亡路第三章巴西謀生計再生遠洋心第四章荒島筑家園落難思救贖第五章安穩(wěn)寡居日三度巡島行第六章驚現(xiàn)食人族喜得星期五第七章突襲野蠻族教得同胞回第八章智救好船長登船回故鄉(xiāng)第九章困窘離家園重獲舊田產(chǎn)第十章漫漫返鄉(xiāng)路最后一程險7．仔細閱讀目錄信息，我們可以知道這部名著是英國作家創(chuàng)作的《》。8．把目錄中每一章的主要意思連起來，是一個把握文章主要內(nèi)容的不錯方法，請你根據(jù)目錄，嘗試概括出這部世界名著的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解。閱讀古詩，完成練習。石灰吟[明]于謙____，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，____。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。9．在橫線上把古詩內(nèi)容補充完整。10．說說下面詩句的意思。①粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。__________________________________________________________________________________________②千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。__________________________________________________________________________________________11．這兩首詩在表達的方法上有什么共同特點？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文言文，完成練習。學弈《孟子?告子上》??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，____，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。____，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。12．在橫線上把原文補充完整。13．解釋文中加點詞語。通國之善弈者：。鴻鵠將至：。思援弓繳：。為是其智弗若與：。14．寫出文中畫波浪線句子的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀鏈接??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹聯(lián)系“閱讀鏈接”中朱熹談論讀書的觀點，說說你明白了什么道理？閱讀短文，完成練習。醉打蔣門神①說武松被發(fā)配到孟州牢城，按照規(guī)矩，新到的犯人要挨一百殺威棒，要是肯出錢就可以不打。武松是個硬漢子，寧可挨打，絕不出錢。正要打時，有個包著頭、吊著胳膊的年輕人在管營相公耳邊說了什么，管營就對武松說：“我看你臉色不好，像是有病?！眱蛇吥霉鞯能姖h提醒武松，“這是相公照顧你，你快說有病?！蔽渌善活I(lǐng)情，“我沒病，能吃飯，能喝酒，能走路！”管營笑道：“說這種話就是有病。先記下這頓殺威棒吧?！蔽渌烧f：“我不要留下‘寄庫棒’，早打了早干凈！”②老資格的犯人替武松擔心：“不打你，不是好意，只怕要害你！”正說著，有個軍人給武松送來好酒好菜。武松想：“讓我吃過了就要來害我了吧？不管它，吃了再說。”吃完了那軍人還提來熱水讓武松洗澡?！跋赐暝杈鸵獊砗ξ伊税桑俊钡斕焱砩蠜]什么動靜。以后天天這樣服侍。到第五天武松憋不住了，他問那人：“是誰派你來送這送那？”那人說：“是小管營吩咐的?！薄靶」軤I？是那個包著頭吊著胳膊的年輕人嗎？”“正是?！薄八麨槭裁匆疹櫸?？”“小管營不許我多說，要過半年才能讓你知道?！蔽渌刹荒蜔┝耍翱彀阉埑鰜砗臀乙娒?、不然的話，我什么也不吃了！”那小管營叫金眼彪施恩，這時趕緊跑出來拜見武松。③原來，孟州東門外有個熱鬧去處叫快活林，施恩在那里開了家客店，生意不錯。誰知新來一位張團練，他帶來了一個叫蔣忠的人。那蔣忠九尺多身材，人稱“蔣門神”，他憑著武藝高強打傷了施恩，霸占了快活林客店。施恩知道武松是有名的打虎英雄，想請他幫忙奪回客店，武松路見不平，拔刀相助，滿口答應。但施恩要等武松把身體養(yǎng)好了再說。武松笑了，“讓你看看我的身體?！碧焱跆们坝袀€五百斤的石墩，被武松扔起一丈多高，然后穩(wěn)穩(wěn)接住。施恩這才放了一百個心，當下與武松結(jié)為弟兄。④要打蔣門神，武松只提一個要求：“出城后，每遇見一個酒店，你必須請我喝三碗酒?！笔┒髡f：“出東門到快活林總有十二三家酒店，這樣喝過去要喝三四十碗酒，還沒打先醉倒了?！蔽渌纱笮Φ溃骸澳闩挛易?？你不知道我醉了才能打老虎？帶一分酒，便有一分本事，帶五分酒，便有五分本事。”⑤施恩只得依了武松。第二天，正午時，武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉的樣子，見一個高大的漢子在槐樹下乘涼，猜想這就是蔣門神。武松用了打草驚蛇的法子，東倒西歪地先進了酒店，嚷嚷著：“店家過來！”酒倌跑過來，“客官有什么吩咐？”武松說：“我問你，你家主人姓什么？”“姓蔣?！蔽渌烧f：“為何不姓李？”過了一會兒，武松說：“叫那婦人下來，伴我喝酒?！本瀑恼f：“那是老板娘?！蔽渌烧f：“就便是老板娘，陪我喝酒有什么關(guān)系？”柜臺后面的老板娘火了，“這家伙想找死??？”武松提起老板娘，撲通一聲丟進大酒缸里。幾個酒倌過來，也被武松扔進了酒缸里。⑥一個酒館跑去叫來了蔣門神，蔣門神吃了一驚，大步趕過來。武松迎上去，舉起兩個拳頭在蔣門神面前晃了晃，忽然轉(zhuǎn)身就走。蔣門神大怒，正要追趕，沒提防武松回轉(zhuǎn)身起左腳踢中蔣門神的小肚子，疼得蔣門神蹲下去，緊接著武松的右腳又起，踢在對方額角，蔣門神往后便倒。這一招有講究，叫“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。武松踩住蔣門神，一頓重拳，打得蔣門神連聲求饒。武松教訓了他一頓，“你把搶來的客店還給人家，今天就離開快活林，再不許回來！”快活林酒店又歸還給了施恩?！x自《水滸傳》16．說一說第①自然段中“殺威棒”的大致意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．按照故事發(fā)展的順序，把下面的內(nèi)容補充完整。寧可挨打，絕不出錢→→與施恩結(jié)為弟兄→→裝醉有意挑剔尋事→。18．對文中的武松，有兩種不同的評價，你更贊同哪一種說法？說說你的理由。?武松真仗義，路見不平，拔刀相助。__________________________________________________________________________________________?武松全然不計后果，把自己推向不歸路。__________________________________________________________________________________________19．在《西游記》中，唐僧給剛從五行山下出來的孫悟空起個混名叫“孫行者”。武松在《水滸傳》中人稱“行者武松”。請在以下人物綽號的分類中，選擇出孫悟空和武松綽號由來的一類。A.具體器物：最常見的，是人物所使用的兵器，如“雙鞭”呼延灼。B.某種動物：借用一些動物的特征，來形容人的某種品質(zhì)，如“豹子頭”林沖。C.身體某一部位特征：通常為讓人物能一眼就能被辨認的特征，如“青面獸”楊志。D.歷史人物：借用某位歷史人物來形容人的優(yōu)良品質(zhì)，如：“小李廣”華榮。E.某種職業(yè)：借用人物所從事的職業(yè)，來為人物起綽號，如“白衣秀士”王倫。F.神話人物：借用一些神話人物的特點，來形容某人的突出特點，例如：“托塔天王”晁蓋。五、習作部分。20．習作題目：那一刻，我很要求：（1）先把題目補充完整，橫線上可以填暢快，激動，欣慰之類的詞，也可以填恐懼，憤怒，沮喪之類的詞。（2）圍繞一件具體的事來寫，讓真情自然流露。（3）語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】考查了字母表的順序。結(jié)合對《字母表》的學習完成。若(rò)，音序是：R。到(dào)，音序是：D。江(jiāng)，音序是：J。南(nán)，音序是：N。趕(gǎn)，音序是：G。上(shàng)，音序是：S。春(chān)，音序是：C。

按音序排為：CDGJNRS。即：春到趕江南若上。C正確。故答案為：C【點評】26個字母的大小寫對照如下：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、li、Jj、Kk、L、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Ww、Xx、Yy、Zz。2．【答案】（1）hán；dān；籌；為難；sòng；挺；tiāo（2）一鳴驚人（3）比喻自己推薦自己【解析】【分析】考查了漢字讀音、看拼音寫漢字、成語、詞語解釋。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

（1）邯鄲：縣名。在河北省西南部，與河南省接界處。平漢鐵路經(jīng)此。故讀音為"hándān"。頌揚︰稱頌褒揚。故“頌揚"的“頌"讀sòng"。挑：讀"tiāo”擔。讀"tiǎo"用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起。故“勇挑重擔”的“挑”讀“tiāo"。

（2）一鳴驚人：一出聲就使人震驚。符合語境。

（3）毛遂自薦：比喻自己推薦自己。符合語境。故答案為：（1）hán；dān；籌；為難；sòng；挺；tiāo；（2）一鳴驚人；（3）比喻自己推薦自己【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。

A、B、C正確。D有誤，菽：豆類的總稱。故答案為：D【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】（1）操場上一到下課時間就熱鬧起來了——打球的、踢球的、跑步的，到處都是運動的人。（2）我餓得前胸貼后背。（3）瑪琪急忙說，他沒說他不喜歡。（4）只有刻苦努力，成功的道路才會出現(xiàn)在你的面前?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了破折號和仿寫句子。例句中的破折號起到了解釋說明的作用，仿寫時注意。

（2）考查了仿寫句子。例句是夸張句，仿寫時注意。

（3）考查了改寫句子。把引號里的“我”改為“他”，去掉引號，冒號變逗號。

（4）考查了修改病句。分句間是條件關(guān)系，可以用"“只有才"相連。

故答案為：（1）操場上一到下課時間就熱鬧起來了——打球的、踢球的、跑步的，到處都是運動的人。（2）我餓得前胸貼后背。（3）瑪琪急忙說，他沒說他不喜歡。（4）只有刻苦努力，成功的道路才會出現(xiàn)在你的面前。【點評】考查了標點符號、改寫句子、仿寫句子、修改病句和修辭手法。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。5．【答案】桃花潭水深千尺；接天蓮葉無窮碧；又送王孫去；天下誰人不識君；一片冰心在玉壺；孤帆遠影碧空盡；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；山是眉峰聚；欲問行人去那邊【解析】【分析】分別出自唐代李白的《贈汪倫》，結(jié)合題干中的“不及汪倫送我情”，可知填寫的詩句是“桃花潭水深千尺”。宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，結(jié)合題干中的“映日荷花別樣紅”，可知填寫的詩句是“接天蓮葉無窮碧”。唐代白居易的《賦得古原草送別》，結(jié)合題干中的“萋萋滿別情”，可知填寫的詩句是“又送王孫去”。唐代高適的《別董大》，結(jié)合題干中的“莫愁前路無知己”，可知填寫的詩句是“天下誰人不識君”。唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，結(jié)合題干中的“洛陽親友如相問”，可知填寫的詩句是“一片冰心在玉壺”。唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，結(jié)合題干中的“唯見長江天際流”，可知填寫的詩句是“孤帆遠影碧空盡”。唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合題干中的“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色”，可知填寫的詩句是“勸君更盡—杯酒；西出陽關(guān)無故人”。

宋代王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》。結(jié)合題干中的“水是眼波橫”“眉眼盈盈處”，可知填寫的詩句是“山是眉峰聚”“欲問行人去那邊”。

故答案為：桃花潭水深千尺；接天蓮葉無窮碧；又送王孫去；天下誰人不識君；一片冰心在玉壺；孤帆遠影碧空盡；勸君更盡—杯酒；西出陽關(guān)無故人；山是眉峰聚；欲問行人去那邊【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。6．【答案】（1）在我的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間有一個特別的習俗叫做“舞龍”。舞龍是一種傳統(tǒng)的表演藝術(shù)，通常在春節(jié)期間進行。舞龍隊伍由多人組成，他們手持長龍模型，在鼓聲和鞭炮聲中翩翩起舞，象征著驅(qū)邪避災，祈求新的一年平安吉祥。（2）材料二與我國的重陽節(jié)有關(guān)。重陽節(jié)的習俗主要有登高、佩戴茱萸、飲菊花酒和賞菊等。古人認為在這一天登高可以避災，茱萸被認為有驅(qū)邪的作用，菊花酒則有延年益壽的寓意。（3）端午節(jié)的意義在于紀念愛國詩人屈原，弘揚愛國主義精神；同時，它也是祈福、消災的日子，體現(xiàn)了對健康和幸福生活的追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查節(jié)日風俗、推薦介紹。首先理解題目要求，即介紹一種家鄉(xiāng)在過春節(jié)時候的風俗習慣，并且不能與材料—中的內(nèi)容重復。然后回憶或查找關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)習俗的信息，選擇一個具有代表性的習俗進行描述。在這個例子中，選擇了“舞龍""這一習俗，并對其進行了簡要介紹，解釋了它的象征意義。

（2）本題考查好節(jié)日風俗。首先需要識別材料二中的關(guān)鍵詞，如“九月九日登高"茱萸”，這些關(guān)鍵詞可以幫助確定這是與重陽節(jié)相關(guān)的材料。接著，根據(jù)對重陽節(jié)的了解，列舉出該節(jié)日的主要習俗，如登高、佩戴茱萸、飲菊花酒和賞菊等，并簡要說明這些習俗的背景和意義。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。首先閱讀材料三，從中提取關(guān)于端午節(jié)的意義的信息。材料提到端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，同時也是一種祈福和消災的節(jié)日。因此，在回答這個問題時，結(jié)合材料中的信息，簡明扼要地概括了端午節(jié)的兩個主要意義：一是紀念屈原，弘揚愛國主義精神；二是祈福消災，追求健康和幸福生活。

故答案為：（1）在我的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間有一個特別的習俗叫做“舞龍"。舞龍是一種傳統(tǒng)的表演藝術(shù)，通常在春節(jié)期間進行。舞龍隊伍由多人組成，他們手持長龍模型，在鼓聲和鞭炮聲中翩翩起舞，象征著驅(qū)邪避災，祈求新的一年平安吉祥。

（2）材料二與我國的重陽節(jié)有關(guān)。重陽節(jié)的習俗主要有登高、佩戴茱萸、飲菊花酒和賞菊等。古人認為在這一天登高可以避災，茱萸被認為有驅(qū)邪的作用，菊花酒則有延年益壽的寓意。

（3）端午節(jié)的意義在于紀念愛國詩人屈原，弘揚愛國主義精神；同時，它也是祈福、消災的日子，體現(xiàn)了對健康和幸福生活的追求。

【點評】材料一描述的是中國春節(jié)前后的傳統(tǒng)習俗。從臘八開始，人們便開始準備過年，包括制作臘八粥、買糖果、打掃房屋、制作豆腐、購買肉類、宰殺家禽、發(fā)酵面、蒸饅頭等。除夕夜要守歲，而大年初一和初二則是走親訪友的時間。這反映了春節(jié)作為家庭團聚的節(jié)日，具有濃厚的家庭和親情色彩，同時也展示了豐富的民間習俗和傳統(tǒng)飲食文化。材料二是唐代詩人王維的詩作《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人在重陽節(jié)時對家鄉(xiāng)和親人的思念。重陽節(jié)有登高和純戲生出以出愿首詩不僅體現(xiàn)了對親人的深切懷念，也展現(xiàn)了重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和社會價值。材料三介紹了端午節(jié)的文化地位和國際影響力。端午節(jié)是中國及漢字文化圈的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)齊名。它不僅在中國受到重視，在世界上也有廣泛的影響力。2009年，端午節(jié)被聯(lián)合國教科文組織列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這標志著端午節(jié)成為首個獲得此榮譽的中國節(jié)日，顯示了中國文化的世界影響力和重要文化價值。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，—般有時間、地點、人物，事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息，只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法?！敬鸢浮?．丹尼爾?笛福；魯濱遜漂流記8．魯濱遜從小喜歡航海，一日他懷著云游四海的高遠志向，告別家人，在驚心動魄的航海中遇險，第二次航海時困在了薩里，又開始了驚心動魄的逃亡路。魯濱遜逃到了巴西，在巴西開啟了謀生之路，再次心生了航海路。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難?！妒ソ?jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野終換們執(zhí)影殺介燈無獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他突襲了野蠻族，叫他們乘著新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到島上來。用自己的智慧救了船長，回到了故鄉(xiāng)。后來，那些西班牙人回來了，都在島上居留了下來。開始時他們雙方爭吵不和，但定居后，終于建立起了一個興旺的殖民地。最終回到了自己的家長。【解析】【分析】這是魯濱遜從離家出海到流落荒島上求生28年后終于返回祖國的小標題概括。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的閱讀積累作答即可。學生對名著要熟讀。在平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。7．考查了作家及其作品。從“蹣天離家去首航初遇險""荒島筑家園""喜得星期五"等多處語句可知這描寫的是《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，作者是英國的丹尼爾·笛福。

故答案為：丹尼爾?笛福、魯濱遜漂流記8．考查了內(nèi)容理解與概括。把各個標題的內(nèi)容連起來可以概括本部作品的內(nèi)容。如：魯濱遜從小喜歡航海，一日他懷著云游四海的高遠志向，告別家人，在驚心動魄的航海中遇險，第二次航海時困在了薩里，又開始了驚心動魄的逃亡路。魯濱遜逃到了巴西，在巴西開啟了謀生之路，再次心生了航海路。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難?！妒ソ?jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，稱他為“星期五"”，把他收作仆人。他突襲了野蠻族，叫他們乘著新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到島上來。用自己的智慧救了船長，回到了故鄉(xiāng)。后來，那些西班牙人回來了，都在島上居留了下來。開始時他們雙方爭吵不和，但定居后，終于建立起了一個興旺的殖民地。最終回到了自己的家。

故答案為：魯濱遜從小喜歡航海，一日他懷著云游四海的高遠志向，告別家人，在驚心動魄的航海中遇險，第二次航海時困在了薩里，又開始了驚心動魄的逃亡路。魯濱遜逃到了巴西，在巴西開啟了謀生之路，再次心生了航海路。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。《圣經(jīng)》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野終換們執(zhí)影殺介燈無獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他突襲了野蠻族，叫他們乘著新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到島上來。用自己的智慧救了船長，回到了故鄉(xiāng)。后來，那些西班牙人回來了，都在島上居留了下來。開始時他們雙方爭吵不和，但定居后，終于建立起了一個興旺的殖民地。最終回到了自己的家長?！敬鸢浮?．千錘萬鑿出深山；立根原在破巖中10．①即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。②經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。11．都采用了托物言志的手法。【解析】【分析】《石灰吟》這是一首托物言志詩，作者是明代詩人于謙。

譯文：(石灰石)只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！吨袷肥乔宕嫾?、書法家鄭燮的七言絕句。

譯文：竹子把根深深地扎進青山里，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成干上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管你是吹來酷暑的東南風，還是吹來嚴冬的西北風，它都能經(jīng)受得住，同以前一樣依然堅韌挺拔，頑強地生存著。

俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學習中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。9．考查古詩文默寫。石灰吟：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

故答案為：千錘萬鑿出深山；立根原在破巖中10．考查詩歌翻譯。①渾：全。清白：指石灰潔白的本色，這里比喻高尚的節(jié)操?！胺酃撬樯?極形象地寫出了將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕"三個字表現(xiàn)了不怕犧牲的品質(zhì)。故本句意為：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。②千磨萬擊：指無數(shù)的磨難和打擊，象征著惡勢力的迫害。磨，折磨，挫折，磨煉。堅勁：堅強有力。“千磨萬擊"體現(xiàn)了竹子生長過程中經(jīng)歷的重重考驗，“還堅勁"表現(xiàn)了竹子堅韌的品質(zhì)。任：任憑。故本句意為：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。

故答案為：①即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。②經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。11．考查詩歌寫作手法。比較古詩的異同，一般從內(nèi)容、主題和寫法等方面著手研究。通過閱讀可知，相同點：都采用了托物言志的手法。

故答案為：都采用了托物言志的手法。【答案】12．使弈秋誨二人弈|雖與之俱學13．全國，指的是弈秋的棋藝在全國范圍內(nèi)都是知名的。；是一種大型水鳥，這里用來比喻人心中的雜念或分心的事物。；動詞，意思是拉、引，這里指想要拉開弓箭射擊。；是一個疑問代詞，表示原因，可以翻譯為“因為”。14．這是因為他智力不如前者嗎？回答說：不是這樣的。15．朱熹認為讀書時要做到心到、眼到、口到，尤其是心到最為重要。通過這個觀點，我們可以明白，在學習和讀書時，專注和用心是非常重要的。只有心無旁騖，全神貫注地投入到學習中，才能真正理解和記住所學的內(nèi)容。這與弈秋教棋的故事類似，說明了在學習過程中，態(tài)度和專注度比智力更為關(guān)鍵?！窘馕觥俊痉治觥吭姼韬臀难晕牡恼Z法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有較大差異，學生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句""狀語從句"等，學生需要具備對這些句式的識別和理解能力。

參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，但心里卻想著有天鵝要飛來，想要拉弓射箭。雖然兩人一起學習，但后者不如前者。這是因為他的智力不如前者嗎?答案是否定的。12．本題考查詩文背誦。這段文字出自《孟子告子上》。以下是完整的句子：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

故答案為：使弈秋誨二人弈|雖與之俱學13．本題考查字詞解釋。

通國之善弈者：全國最擅長下棋的人?！巴▏?意為全國，指的是弈秋的棋藝在全國范圍內(nèi)都是知名的。鴻鵠將至：天鵝將要飛來。“鴻鵠"是一種大型水鳥，這里用來比喻人心中的雜念或分心的事物。思援弓繳：想著要拉弓射箭。"援"在這里是動詞，意思是拉、引，這里指想要拉開弓箭射擊。為是其智弗若與：這是因為他的智力不如前者嗎?“為"在這里是一個疑問代詞，表示原因，可以翻譯為"“因為”。

故答案為：全國，指的是弈秋的棋藝在全國范圍內(nèi)都是知名的。/是一種大型水鳥，這里用來比喻人心中的雜念或分心的事物。/動詞，意思是拉、引，這里指想要拉開弓箭射擊。/是一個疑問代詞，表示原因，可以翻譯為“因為”。14．本題考查句子翻譯。這句話出自《孟子·告子上》，意思是：“是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說：不是這樣的?！?/p>

故答案為：這是因為他智力不如前者嗎？回答說：不是這樣的。15．本題考查情感主旨。朱熹在談論讀書的方法時，強調(diào)了“心到、眼到、口到"的重要性，特別是“心到"最為關(guān)鍵。如果心思不在書本上，即使眼睛看到了，也不會仔細閱讀，心和眼都不專注，只是隨意誦讀，這樣不僅記不住內(nèi)容，即使記住了也不能長久保持。明白了專注和用心在學習過程中的重要性。無論是讀書還是學習其他知識，都需要全神貫注，用心去理解，這樣才能真正掌握和記住所學的內(nèi)容。這與弈秋教兩個學生下棋的故事一樣，告訴我們專心致志和態(tài)度的重要性。只有用心去學，才能取得好的效果。

故答案為：朱熹認為讀書時要做到心到、眼到、口到，尤其是心到最為重要。通過這個觀點，我們可以明白，在學習和讀書時，專注和用心是非常重要的。只有心無旁騖，全神貫注地投入到學習中，才能真正理解和記住所學的內(nèi)容。這與弈秋教棋的故事類似，說明了在學習過程中，態(tài)度和專注度比智力更為關(guān)鍵?！敬鸢浮?6．“殺威棒”是指古代監(jiān)獄中對新入獄的犯人進行的一種體罰，目的是通過打棒來顯示監(jiān)獄的威嚴，使犯人畏懼，從而遵守獄中的規(guī)矩。17．被小管營施恩照顧；免受殺威棒；成功奪回快活林18．我更贊同第一種評價：“武松真仗義，路見不平，拔刀相助?！币驗槲渌稍诘弥┒鞯睦Ь澈螅敛华q豫地答應幫忙，表現(xiàn)出他的正義感和仗義精神。他不僅有勇氣，還有智慧，通過裝醉的方式成功奪回了快活林。19．F、E【解析】【分析】文本主要講述了《水滸傳》中武松在孟州牢城的經(jīng)歷。武松被發(fā)配到孟州后，拒絕出錢免受殺威棒的懲罰，表現(xiàn)出他的硬漢性格。后來，他受到小管營施恩的照顧，并得知施恩希望他幫助奪回被蔣門神霸占的快活林客店。武松答應幫忙，并在打蔣門神之前要求每遇到一個酒店就要喝三碗酒，最終成功幫助施恩奪回了客店。整個故事展現(xiàn)了武松的勇敢、正義和獨特個性。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。16．本題考查字詞理解與賞析?！皻⑼?在文本中出現(xiàn)在第①自然段，這里提到“原來但凡初到配所的囚犯，須要告‘殺威棒'。"這里的“殺威棒"是指古代監(jiān)獄中對新入獄的犯人進行的—種體罰，目的是通過打棒來顯示監(jiān)獄的威嚴，使犯人畏懼，從而遵守獄中的規(guī)矩。

故答案為：“殺威棒”是指古代監(jiān)獄中對新入獄的犯人進行的一種體罰，目的是通過打棒來顯示監(jiān)獄的威嚴，使犯人畏懼，從而遵守獄中的規(guī)矩。17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文本內(nèi)容，故事的發(fā)展順序：寧可挨打，絕不出錢：這是武松在監(jiān)獄中的態(tài)度，他寧愿接受體罰也不愿意花錢賄賂。被小管營施恩照顧，免受殺威棒：在第②自然段中，提到武松因為施恩的照顧，得以免受殺威棒的懲罰。與施恩結(jié)為弟兄：在第③自然段中，武松與施恩結(jié)為兄弟，施恩告訴武松自己的困境。為施恩奪回快活林，打敗蔣門神：在第④自然段中，武松決定幫助施恩奪回快活林，并通過裝醉的方式打敗了蔣門神。裝醉有意挑剔尋事：這是武松采取的策略，他故意裝醉挑起事端，制造機會。成功奪回快活林：最終，武松成功幫助施恩奪回了快活林。

故答案為：被小管營施恩照顧、免受