5.15 探尋新航路 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史上冊

九年級

上冊第五單元

走向近代第15課

探尋新航路第五單元

走向近代新知預(yù)習

導(dǎo)學(xué)學(xué)習目標課程標準核心素養(yǎng)通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險活動，以及新航路開辟后的物種交換和全球貿(mào)易，認識新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個整體1.開辟新航路的原因。（時空觀念、歷史解釋）2.開辟新航路的過程。（時空觀念、史料實證）3.開辟新航路的影響。（歷史解釋）知識梳理一、探尋新航路的熱潮1.開拓市場的需要。隨著手工工場和租地農(nóng)場的發(fā)展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經(jīng)濟日趨發(fā)達，新生資產(chǎn)階級渴求開拓新的__________。貿(mào)易市場2.東方世界的誘惑。來自東方的絲綢、香料、瓷器、寶石和黃金等在歐洲市場極受歡迎。而意大利人__________描繪的中國、印度等東方國家，更激起歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現(xiàn)了關(guān)注東方的熱潮。馬可·波羅3.舊商道受阻。15世紀中期，____________控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道，要求商人繳納高額關(guān)稅。因此歐洲人越發(fā)想要尋求通往東方的________。奧斯曼帝國新航路4.地理學(xué)的發(fā)展。人們逐漸相信地球是圓的。有些學(xué)者判定，從歐洲向____航行可以到達東方。西5.造船和航海技術(shù)的發(fā)展。中國人發(fā)明的________，用于“羅盤”導(dǎo)航技術(shù)，經(jīng)阿拉伯商人傳到了歐洲。同時歐洲的造船技術(shù)也取得重大突破。船的規(guī)模更大，速度更快，操縱更為靈便。指南針二、哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲和麥哲倫船隊環(huán)球航行1.新航路開辟的過程航海家出發(fā)地（資助國家）航海時間結(jié)果迪亞士葡萄牙1487—1488年到達非洲的________，打開了繞道非洲南端通往東方的航路好望角航海家出發(fā)地（資助國家）航海時間結(jié)果達·伽馬葡萄牙1497—1498年繞過好望角，到達印度西海岸哥倫布________1492年“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸，開辟通往美洲的航路麥哲倫西班牙1519—1522年麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，證明了________的正確西班牙地圓說續(xù)表2.新航路開辟的意義（1）新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了__________的發(fā)展。（2）歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個______,世界的觀念也從此逐步確立起來。資本主義整體問題導(dǎo)思為什么在開辟新航路過程中哥倫布的貢獻是最大的?原因：哥倫布相信“地圓說”，敢于向西航行，“發(fā)現(xiàn)”美洲。第五單元

走向近代重點直擊

導(dǎo)析重難解析航海家的遠航路線

歐洲航海家尋找通往東方的新通道，理論上說有三個選擇：向南、向北和向西，事實上他們也是這么做的。迪亞士和達·伽馬的遠航都得到了葡萄牙王室資助，他們都選擇了向南航行。西班牙王室資助的哥倫布和麥哲倫選擇了向西航行。還有一條路是往北走，沿著歐洲西海岸，進入北冰洋，再往東方去。荷蘭、法國和英國都曾經(jīng)試圖尋找從北面通往亞洲的航道。1553年，英國休·威洛比爵士率領(lǐng)三艘帆船取道東北航路前往東方。其中，兩艘船在他的指揮下抵達巴倫支海，但船被凍牢在那里，人員無一幸存。在付出生命的代價后，人們認識到向北航行行不通。知識整合學(xué)習方法

1.史地結(jié)合法：學(xué)習新航路開辟，充分利用歷史地圖冊是關(guān)鍵，把教材的相關(guān)基礎(chǔ)知識落實到地圖上，文字與地圖相結(jié)合，既有利于記憶，也有助于理解。

2.比較法：從時間、規(guī)模、目的、結(jié)果等方面對新航路開辟與鄭和下西洋進行比較。典例精析有學(xué)者認為,“1500年左右,它（大西洋）一變而成為一座橋梁,一個啟程之地,其巨大的影響波及各方。一般看來,這一變化對歐洲人是有利的,但對其他地方（美洲、非洲等）的人意味著災(zāi)難”。下列對材料中“災(zāi)難”的理解，正確的是(

)

A.世界從此由分散走向整體B.各洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系C.增進了歐洲人對世界的了解D.近代列強的殖民掠奪由此開始【解析】新航路開辟后，近代列強的殖民掠奪由此開始，所以“這一變化對歐洲人是有利的,但對其他地方（美洲、非洲等）的人意味著災(zāi)難”，故選D項。參考答案：D第五單元

走向近代素養(yǎng)達標

導(dǎo)練基礎(chǔ)鞏固1.在歐洲某個時期，為了到東方尋求黃金，海外探險是人們津津樂道的事。促使歐洲人乘風破浪、勇往直前地去海外探險的根源是(

)

DA.對黃金的貪婪追求

B.對東方的無限想象和向往C.對騎士榮譽的強烈渴望

D.歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展2.識讀下面的知識結(jié)構(gòu)圖，這一結(jié)構(gòu)圖適用于說明(

)

BA.文藝復(fù)興運動興起的原因

B.新航路開辟的條件C.明治維新的過程

D.西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展3.“直到1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點。到1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個啟程之地了?！痹斐蛇@一變化的主要原因是(

)

BA.文藝復(fù)興的擴展B.新航路的開辟C.西歐資本主義工商業(yè)萌芽并發(fā)展D.阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色4.從葡萄牙出發(fā)，繞過非洲到達印度，開創(chuàng)了東西方之間最短的海上航路的是(

)

DA.迪亞士

B.哥倫布

C.麥哲倫

D.達·伽馬5.麥哲倫船隊作環(huán)球航行，依次經(jīng)過的大洋是(

)

CA.大西洋、北冰洋、太平洋

B.大西洋、印度洋、太平洋C.大西洋、太平洋、印度洋

D.太平洋、大西洋、印度洋6.文藝復(fù)興和新航路開辟的共同點是(

)

①體現(xiàn)了人們的創(chuàng)新精神

②為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路

③促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

④對世界走向整體起了重要作用BA.①②

B.①③

C.②③

D.①④7.“在16世紀和17世紀，由于地理上的發(fā)現(xiàn)而在商業(yè)上發(fā)生了并迅速促進了商人資本發(fā)展的大革命，是促進封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的一個主要因素?！辈牧现饕獜娬{(diào)新航路開辟(

)

DA.使世界開始連為一個整體

B.推動歐洲思想文化的繁榮C.成功探尋前往東方的航路

D.促進了資本主義的發(fā)展8.“雖然遠航的目的是尋找黃金，但通過實地考察探究了地球上的海洋是相通的，證明地球是圓形的，這對科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新有重要意義?！边@段話主要表明新航路開辟(

)

AA.推動地理大發(fā)現(xiàn)和科學(xué)進步B.滿足了宗教人士傳播宗教的愿望C.推動了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展D.使歐洲國家走上殖民擴張和掠奪的道路能力提升9.有人評價麥哲倫航行：“毫無疑問，它是如此奇特和令人驚嘆，這樣的壯舉從未有過，未來也不會再次發(fā)生?！边@一“壯舉”(

)

DA.促進了宗教的傳播

B.鞏固了歐洲的莊園經(jīng)濟C.實現(xiàn)了大眾教育的普及

D.推動世界成為一個整體10.1565年開始，西班牙把亞洲，尤其是中國的生絲等從馬尼拉運往美洲換取金銀，形成了繁盛的“絲—銀”對流，這被稱為“馬尼拉大帆船貿(mào)易”。該材料體現(xiàn)了(

)

AA.世界建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系

B.資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展C.大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟的繁榮

D.亞洲各國的自由貿(mào)易開始興起11.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

兩位陛下決定派我，克里斯托弗·哥倫布前往印度，以熟悉它的國土、人民和君主，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我們所知，迄今尚無人走過?！幾愿鐐惒肌逗胶Ｈ沼洝罚?）結(jié)合材料一回答，哥倫布被派往什么地方？他探險的目的是什么？地方：印度。目的：了解印度風土人情及傳播宗教。

材料二

16世紀，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤……物價上漲使靠工資為生的工人實際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主收入減少了。新興的資產(chǎn)階級靠使用廉價的勞動力和高價出售產(chǎn)品而得到好處?！幾钥紫槊裰骶帯妒澜缰泄攀贰罚?）根據(jù)材料二回答，新航路開辟后最大的受益者是誰？最大的受益者：新興資產(chǎn)階級。

材料三

（新航路開辟后）美洲的農(nóng)作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，增加了人類的食品種類，改變了人的飲食結(jié)構(gòu)。歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習慣?！幾灾芤涣肌怯阝壑骶帯妒澜缤ㄊ焚Y料選輯》（3）材料三說明了什么？說明：新航路開辟改變了人們的社會生活。

材料四

倘若沒有先進的造船工藝和導(dǎo)航技術(shù)，即使是最強烈的動機也無法使歐洲航海者完成他們的探險，遠洋航行時……（他們）創(chuàng)造性地吸收了中國和阿拉伯的技術(shù)要素。——摘編自［美］杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史：文明的傳承與交流》（4）材料四中“最強烈的動機”指的是什么？在導(dǎo)航技術(shù)方面，歐洲航海者創(chuàng)造性地吸收了中國的哪一技術(shù)？“最強烈的動機”：渴求開拓新的貿(mào)易市場；希望從東方直接獲得金銀和香料等商品。技術(shù)：“羅盤”導(dǎo)航技術(shù)（指南針）。綜合拓展跨學(xué)科學(xué)習——設(shè)計自己的環(huán)球之旅

1519年，麥哲倫