小學語文基礎知識大全

PAGE小學語文基礎知識大全第一部分：基礎知識一、漢語拼音1、能按順序背誦《漢語拼音字母表》，并默寫字母.大寫：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYNZ小寫：abcdefghIjklmnopqrstuvwxyz2掌握聲母.韻母和整體認讀音節(jié).⑴聲母(23個)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韻母(24個)單韻母:aoeIuü復韻母:aieiuiaoouiuieüe鼻韻母:aneninunünangengingong特殊韻母:er⑶整體認讀音節(jié)(16個)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying3.讀準聲調聲調就是音節(jié)高低升降的變化.普通話里有四種音調,通常也叫四聲,分別是:陰平(第一聲)用“-”表示,如ma陽平(第二聲)用“/”表示如ma上聲(第三聲)用“ˇ”表示如ma去聲(第四聲)用“ˋ”表示如ma相同音節(jié),不同的聲調,就是不同的讀音,并表示不同的意思.如:liánxì(聯(lián)系)和liànxí(練習),rónghuá(榮華)和rónghuà(融化).聲調符號要在韻母上.標的方法是:有a標在a上,無a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個字母上,輕聲音節(jié)不標調.ü和j,q,x,y拼成音節(jié)時,ü上兩點省去.如:ju(居),qu(嶇),xu,(需),yu(迂).4.大寫字母的幾種用法⑴⑴每句開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫.如:Zuoshenghuodeqiangzhe.⑵姓的第一個開頭字母要大寫.如:Liuhulan.⑶專用名詞的第一個字母要大寫.如:Beijing.⑷由幾個詞組成的專有名詞,每個詞的第一個字母要大寫.如:Guangmingribao.⑸地名中的專名和通名分寫,每一分要寫部分的第一個字母要大寫.如:BeijingShiTaiShang（6）書刊名稱,文章標題,商標和商店的名字一般每個字母都大寫.如:XIAHUASHUDIAN.5、認識隔音符號。a,o,e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（’）隔開。（’）應寫在音階分界處的左上方。如：江jiang和激昂jiang。6、輕聲。再詞語和句子里，有些音節(jié)失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書寫時不標調。=1\*GB2⑴重疊詞后面一個字一般讀輕聲。如：媽媽（ma）爸爸(ba)語氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時態(tài)助詞：“著、了、過”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo）飯跑得（de）快=3\*GB2⑶名詞的詞尾（沒有實際意義的音節(jié)）“子、兒、頭、巴”和代詞中的“們、么”都讀輕聲。如：木頭(tou)我們(men)=4\*GB2⑷單純詞的第二個字讀輕聲。如：蘿卜（bo）=5\*GB2⑸“ABAB”形式的動詞重疊詞中的“B”都讀輕聲。如：研究研究（jiu）(jiu)二、詞語小學階段，對詞語部分總的要求包括：能正確地讀出和書寫學過的詞語，懂得詞語的意思；能結合上下文理解詞語；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義；學過的詞語大部分都能正確運用。1.詞語的理解理解詞語就是懂得詞語的詞義，通常有三種方法：（1）查字典或詞典，根據上下文，從中選擇一個合適的注釋。如：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解釋有：①性格、特點；②品質、品格。在這一句中屬于第二②義項。具體指梅花不畏嚴寒（困難）、堅強不屈的品質。（2）從字義入手，抓住詞語中一些關鍵又難以理解的字，弄清它的意思，再聯(lián)系整個詞語來理解。如：“千鈞一發(fā)”，關鍵字是“鈞”和“發(fā)”。通過查字典，知道“鈞”是古代重量單位，30斤為一鈞；“發(fā)”這里指的是頭發(fā)。整個詞的意思是說：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上。比喻當時的情況十分危急。（3）先弄懂詞語的本義，再結合具體的語言環(huán)境理解它的引申義或比喻義。如：“他的思想包袱太重了?！薄鞍ぁ北玖x是包衣服的布，這里用的是比喻義，指精神上的負擔。有時候可以從詞語所在的句子中直接找注釋。如：“在草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以?！保ā恫菰罚盀⒚摗本褪恰靶熊嚂r方向只要不錯，怎么開都行”的意思。2.同義詞和反義詞的辨析（1）同義詞的辨析意思相同或相近的詞，叫做同義詞。同義詞又分為兩種：一種是等意，意義幾乎完全一樣，一般可以互相替代。如：立刻——馬上媽媽——母親這類詞為數較少；另一種是近義詞，意義相同但不完全一樣，有細微差別，不能任意替換。怎樣辨析近義詞呢？①詞義范圍大小不同。例如：范圍大：事情戰(zhàn)役時期寶貴范圍?。菏录?zhàn)斗時間珍貴②語義輕重不同。例如：語義輕：損害輕視希望優(yōu)秀語義重：破壞蔑視渴望優(yōu)異③感情色彩不同。例如：褒義：果斷團結鼓動夸獎貶義：武斷勾結煽動夸耀④適用對象不同。例如：對上：愛戴對己：悔恨對下：愛護對人：怨恨⑤搭配關系不同。例如：精神作用發(fā)揚作風發(fā)揮力量傳統(tǒng)創(chuàng)造性⑵反義詞辨析意義相對或相反的詞叫反義詞。如：冷--暖迎--送光榮--可恥等。①詞性相同才可以構成反義詞。如：“長度”和“短小”不能構成反義詞。因為“長度”是名詞，“短小”是形容詞。②不能再詞前加上“不”作反義詞。如：“白”和“不白”不是一對反義詞。=3\*GB3③不是所有的詞語都有反義詞。如“黃”和“電燈”等。④有的詞語只有一個反義詞，有的詞語有多個反義詞。如：慢退步快進步鈍落后3、詞語的邏輯歸類。詞語的邏輯歸類就是把學過的詞語根據所表示的事務的種屬、性質、特點、用途、關系等方面的不同，把它們進行分類。歸類方法有：⑴把不屬于同一類的挑出來。如：“黃瓜、白菜、蘿卜、西紅柿、西瓜”，其中“西瓜”不屬于蔬菜，應挑出來。⑵把詞語按一定順序排列。有的按詞義輕重；有的按方位順序；有的按事物發(fā)展或時間先后順序。此外還可以按種類、應用范圍、感情色彩等。⑶分清詞語所代表的事物之間的對應關系。如：“醫(yī)生對病人”“教師對學生”是工作者與工作對象之間的關系；“車對運輸”“筆對運輸”是工具與用途的關系等等。4、正確使用關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語可以把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子（分句）組合成一個句子（復句），因而要學會運用。1、并列關系：...一邊...一邊......一面...一面...不是...而是...有時...有時...既...又...又...又...那么...那么...

2、承接關系：一...就首先...然后...又......就......接著...3、遞進關系：不僅...而且不是...甚至不但...而且不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)4、因果關系：因為...所以由于...因此...因故...之所以...是因為既然...就...因此...5、選擇關系：是...還是不是...就是要么...要么與其...不如寧可...也不寧愿...不愿...6、轉折關系：雖然...但是盡管...還盡管...卻但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)7、假設關系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)...也(還)8、條件關系：只要...就只有...才除非...才任憑...也5．詞語的感情色彩一個詞表達一定的意義，有些詞意義雖然相同，但卻有不同的感情色彩。⑴褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。⑵貶義詞：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。⑶中性詞：既不帶贊美感情，也不帶憎惡感情的詞。如：調皮、寂寞、白浪滔天。6、固定結構（1）、ABB慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、白茫茫（2）、AABB高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈、嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、零零星星、結結實實、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細、日日夜夜、來來往往（3）、AABC栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮、息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕（4）、ABAC人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣（5）、又A又B又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆（6）、A來A去游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去（7）、不A不B不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問7、帶反義詞的成語遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難、黑白分明、舍近求遠、因小失大、頭重腳輕、積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大驚小怪、南轅北轍8、帶數字的成語一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計9、關于什么什么的成語（1）歷史故事的成語聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）（2）神話故事的成語盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月女媧補天、后羿射日、精衛(wèi)填海（3）寓言故事的成語刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天（4）關于春天的成語春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面（5）關于秋天的成語金秋時節(jié)、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏（6）關于團結的成語同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝（7）關于取長補短的詞語人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善（8）關于學習的詞語勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業(yè)精于勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍腳踏實地三．句子句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：雪花||像柳絮似的在空中飛舞。1.句子的理解理解句子是理解課文的基礎。怎樣理解句子的含義呢？⑴抓住重點詞.難理解的詞等關鍵詞語來體會。⑵聯(lián)系上下文來理解。⑶分析句子中所用的修辭手法。⑷聯(lián)系時代背景及有關資料來理解。2.句子的類型按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：（1）陳述句：告訴別人一件事.陳述一個事實的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：我的理想是當一名人民教師。（肯定）他沒有參加昨天的會議。（否定）這件事不能不管。（雙重否定）（2）疑問句：向別人提出一個問題.詢問一件事情或表示疑問的句子，句末用句號。如：你今天為什么遲到？一塊錢，你有沒有？（3）祈使句：表示請求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語氣堅決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。如：上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！你應該用功讀書。（4）感嘆句：用來抒發(fā)強烈的感情（喜歡.憤怒.悲傷.恐懼.驚訝.厭惡等）的句子，句末用感嘆號。如：多么大膽而有詩意的想象?。∥沂侵袊?，我愛中國！3.常見的幾種句式變換句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。常見的句式變換主要有：⑴陳述句與反問句互換。如：陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/。（2）“把”字句與“被”字句互換。如：“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了?！氨弧弊志洌何髅傻暮⒆颖簧Ｄ缺Щ貋砹恕＃?）雙重否定句與肯定句互換。如：雙重否定句：人與山的關系日益密切不能不使我們感到親切.舒服?？隙ň洌喝伺c山的關系日益密切，真使我們感到親切.舒服。（4）引述句與轉述句互換。如：引述句：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”轉述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。4.擴句和縮句擴句就是在句子主要成分前后添上適當的附加詞語，加以修飾.限制或補充，使句意表達更準確.生動。如：太陽光照射著樹林。晌午的太陽光火辣辣地照射著整個樹林?？s句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達更簡潔。如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。葦絮飛起來。擴句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。5.常見的修辭手法（1）比喻比喻就是打比方，用具體的.淺顯的.熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的.深奧的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像……似的”“像……一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。如：露似珍珠月似弓。（明喻）陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。（借喻）注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵是在看句子是不是在“打比方”。如：這個人很面熟，好像在那里見過。他還像過去一樣喜歡打乒乓球。第一句中的“好像”是推測、判斷，第二句中的“想”表示相同。他們都不是比喻句。（2）擬人擬人就是把物當作人來描寫，讓物有人的語言、動作、神態(tài)、心理活動或感情。擬人有利于抒發(fā)感情，增強語言的形象性和生動性。如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。<<林海>>(3)排比排比是把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞或句子排列在一起來表達相關的內容，借以增強語氣，充分表達感情，說明道理的一種修辭手法。如：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。（4）夸張夸張是故意把事物的某一特性進行擴大或縮小，給人以突出而深刻的印象如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？（５）反問反問是提出問題而不做回答，是讓別人去思考，問題的答案就在隱含的問句當中。反問的主要作用是加強語氣。如：像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？（６）設問設問就是說話或作文時，為了引起別人的注意，往往先提出一個問題，然后再回答。如：誰使長征勝利的呢？是共產黨的領導。設問和反問的不同：設問是自問自答，答在問外；反問是答在問中間，讓人體會答案。設問是為了引起讀者注意；反問目的是加強語氣。6、修改病句。⑴常見病句類型。①用詞不當。如：獅子是一種猛烈的動物。無論什么人違反紀律，就要受到批評。改：獅子是一種兇猛的動物。無論什么人違反紀律，都要受到批評。②搭配不當如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進。③成分殘缺如：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人。改：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人的精神。④重復啰嗦如：他經常一貫保持艱苦樸素的作風。改：他一貫保持艱苦樸素的作風。⑤自相矛盾如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。改：隊長的臉上露出了嚴肅的神情。⑥詞序混亂如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。⑦指代不明如：小明和小強邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經做完了。改：小明和小強邊走邊談，小強告訴小明，他的作業(yè)已經做完了。⑧分類不當如：菜市場里有冬瓜、西瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。⑵怎樣修改病句①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理。四、標點符號1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。9、括號：標明文中注釋的部分。10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。16、專名號：表示人名、地名、國家名等。第二部分：積累與應用語文學習過程中，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的語言積累，是新課標的要求之一。中華文化博大精深，世界文化異彩紛呈，其中有許多該背誦記憶的東西，我們應對歇后語、名言、警句、言語、對聯(lián)等給予重視。一、諺語諺語是人民群眾口頭上多年流傳的通俗簡練、含義深刻的現成語句。一般含有深刻道理，具有教育意義。文章中使用諺語，可以使文章生動形象、增強說服力。1、關于天氣的諺語蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉朝霞不出門，晚霞行千里日落胭脂紅，無雨必有風夜里星光明，明朝依舊晴今夜露水重，明天太陽紅有雨山戴帽，無雨山沒腰久晴大霧必陰，久雨大霧必晴2、關于幫助的諺語花要葉扶，人要人幫贈人玫瑰，手有余香幫助別人的人，能得到別人的幫助誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽3、關于祖國風光的諺語上有天堂，下有蘇杭峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林4、關于思想方法的諺語繩在細處斷，冰在薄處裂親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事5、關于團結的諺語人心齊，泰山移人多計謀廣，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子難折斷樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤一花獨放不是春，白花齊放春滿園二、歇后語1、八仙過海各顯神通

2、砌墻的磚頭后來居上3、早開的紅梅一枝獨秀4、車到山前必有路5、打破砂鍋問到底6、門縫里看人把人看扁了7、虎落平陽被犬欺8、畫蛇添足多此一舉9、箭在弦上不得不發(fā)10、井底青蛙目光短淺11、大海撈針沒處尋12、竹籃打水一場空13、打開天窗說亮話14、船到橋頭自會直15、飛蛾撲火自取滅亡16、百米賽跑分秒必爭17、拔苗助長急于求成18、仇人相見分外眼紅19、芝麻開花節(jié)節(jié)高20、新官上任三把火21、瞎子點燈白費蠟22、兔子尾巴長不了23、偷雞不成蝕把米24、王婆賣瓜自賣自夸25、老虎屁股摸不得26、老虎拉車誰敢27、老鼠過街人人喊打28、麻雀雖小五臟俱全29、墻上茅草隨風兩邊倒30、三十六計走為上計31、塞翁失馬焉知禍福32、壺中無酒難留客33、丈二和尚摸不著頭腦34、有借有還再借不難35、貓哭耗子假慈悲36、三九天吃冰棍寒了心37、泥菩薩過河自身難保38、對牛彈琴白費勁39、寺里的木魚任人敲打40、霸王敬酒不干也得干41、板上訂釘跑不了42、竹筒倒豆子直來直去43、黃鼠狼給雞拜年沒安好心44、竹筍出土節(jié)節(jié)高45、茶壺里煮餃子倒不出來46、釘頭碰釘子硬碰硬47、高山上敲鼓四面聞名(鳴)48、狗咬呂洞賓不識好人心49、啞巴吃餃子心里有數50、鐵打的公雞一毛不拔51、雞蛋碰石頭不自量力52、姜太公釣魚愿者上鉤53、啞巴吃黃蓮有苦說不出54、孔夫子搬家凈是書55、木偶流眼淚假人假義56、留得青山在不怕沒柴燒57、門縫里看人把人看扁了58、泥菩薩過河自身難保59、潑出去的水收不回60、騎驢看唱本走著瞧61、千里送鵝毛禮輕情意重62、肉包子打狗有去無回63、山中無老虎猴子稱大王64、司馬昭之心路人皆知65、外甥打燈籠照舊(舅)68、小蔥拌豆腐一清二白69、小和尚念經有口無心70、周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨71、上鞋不用錐子真行72、搟面杖吹火一竅不通73、瘸子上炕一搬一上74、開水里煮空籠不爭包子爭口氣75、秀才遇到兵有理講不清76、三個臭皮匠頂個諸葛亮77、黃牛追兔子有勁使不上78、過年娶媳婦雙喜臨門79、豬鼻子里插蔥裝象80、只許州官放火不許百姓點燈81、豬八戒照鏡子里外不是人82、池塘里的風波大不了83、擔著胡子過河謙虛過度三、名言警句1、名言取人之長，補己之短虛心使人進步，驕傲使人落后有志者事竟成。（后漢書）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）知識是我們飛向天空的翅膀思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）溫故而知新三人行，必有我?guī)熝蓪W而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也2、珍惜時間的格言少壯不努力，老大徒傷悲花有重開日，人無再少年一日之計在于晨，一年之計在于春黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）3、描寫景色的詩句明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）4、描寫友誼的詩句海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）5、描寫月亮的詩句小時不識月，呼作白玉盤月來滿地水，云起一天山露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明峽深明月夜，江靜碧云天四、小常識1、市花北京——月季花洛陽——牡丹花香港（1997年7月1日，香港回歸祖國）——紫荊花澳門——蓮花成都——芙蓉花綿陽——月季花2、毛澤東主席給雷鋒同志的題詞“向雷鋒同志學習?！?、北京有名的公園頤和