川教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

川教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面

而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的

信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。

信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生充符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與

基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注

重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探

究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對(duì)

未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，通過(guò)八年級(jí)上學(xué)期和七年級(jí)一年的的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)知識(shí)都有一定的了解，而且80%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣，在老

師的認(rèn)真教導(dǎo)之下學(xué)生對(duì)word都有了很深入的了解并且能熟練的操作word,學(xué)

生的計(jì)算機(jī)操作技能都有了一定的提高。但是，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較

少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌

握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，

上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就

沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

八年級(jí)每個(gè)班級(jí)之間的計(jì)算機(jī)水平都差不多，學(xué)生中有幾個(gè)水平較高，完成

作業(yè)的效率很高，計(jì)劃對(duì)水平較高的學(xué)生灌輸他們更多的知識(shí)。

三、教材分析

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，新的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

也已經(jīng)出臺(tái)。初中階段的信息技術(shù)課教學(xué)，在小學(xué)信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)上，初

中以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能

力，信息技術(shù)的獲取、加工、表達(dá)、處理和應(yīng)用能力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來(lái)

說(shuō)：

1、從興趣出發(fā)，借助范例“加工坊〃，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，

掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

2、通過(guò)〃任務(wù)驅(qū)動(dòng)〃的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流

信息能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:

對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方

法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中

實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)

值觀和責(zé)任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方

面。

（一）知識(shí)與技能

1.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加

工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，

能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。

（-）過(guò)程與方法

1.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決

的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。

2.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源，能評(píng)價(jià)信息的

真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3.能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。

4.能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展

合作。5.能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃的、合理的信息加工

進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲,

形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度C

2.能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影

響。

3.能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全

地、健康地使用信息技術(shù)。

五、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適

當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興

科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組

織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放

在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30

分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教

學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩

選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。

5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐

上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門(mén)造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知

識(shí)。

6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積

極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),

六、教學(xué)進(jìn)度

第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)序

第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

第三課信息的瀏覽

第四課信息的搜索

第五課信息的保存與下載

第六課電子郵件基礎(chǔ)

第七課用Outlook收發(fā)電子郵件

第八課Outlook的附件和信紙

第九課電子商務(wù)與網(wǎng)上購(gòu)物

第十課網(wǎng)上交流

第十一課網(wǎng)上視聽(tīng)

第十二課建立自己的網(wǎng)站

第十三課網(wǎng)頁(yè)制作技巧

第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（Blog）

綜合實(shí)踐活動(dòng)一開(kāi)辦自己的Blog

川教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

教師日期_______

第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種

需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要祛碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命

感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這

一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技

能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過(guò)程】

同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié),在春暖花開(kāi)的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)

期。讓我們翻開(kāi)這本嶄新的教科書(shū)，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)

做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)

的熟悉了?？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光

桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名

詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信

息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益漕長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為

我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的，看到的,

想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及

計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這3個(gè)基本要素）

?至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

?通信介質(zhì)分有線、無(wú)線

?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么

樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)

們通過(guò)快速閱讀教材P1-2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特

點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代一一60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功

能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末一一70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和

數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末一一80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)

用

下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同

學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆

蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能

夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤(pán)、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂

貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)……都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米

以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門(mén)的大型機(jī)系統(tǒng)互相

通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界，最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中

科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)

用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正

面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接

入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是

網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)

民數(shù)量己達(dá)1.1億，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%,僅次于美國(guó)，居世界第二位。其次,

要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽

一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN）,它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市,

可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時(shí)下，許多城市教育部門(mén)組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸

納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么

事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功

能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與

人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。

但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，

如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)

行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

［課堂小結(jié)］

木堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的

功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書(shū)上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫(xiě)在書(shū)上。

要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！

【教學(xué)后記】

（參考教案）第二課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【課題】第2課認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【課型】鞏固提高課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。

2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解因特網(wǎng)的概念。

2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語(yǔ)表示的意義。

※技能目標(biāo)：

1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目標(biāo)：

正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的利與弊，用其利，避其弊。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語(yǔ)的意義，能正確使用術(shù)語(yǔ)。

2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)用。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，至少有95%以上有過(guò)使用經(jīng)歷，搜索過(guò)圖片、

MP3、文字資料，收發(fā)過(guò)電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào)……我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)

生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù),

知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。

【教學(xué)過(guò)程】

R前課回顧W

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什

么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我

國(guó)自主研發(fā)并通過(guò)驗(yàn)收，在國(guó)際上搶占先機(jī)，有了話語(yǔ)權(quán)”，這是很振奮人心的!

留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過(guò)你們交上來(lái)的表格內(nèi)容有所了解了。我

發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所

提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的

基礎(chǔ)上再來(lái)詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。

K新課引入》

“上網(wǎng)”對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常愿意聽(tīng)到的詞，我曾在課下打聽(tīng)過(guò)；你們?yōu)槭?/p>

么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！

好了，讓我們來(lái)詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？

（請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f(shuō)到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來(lái)，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱

互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說(shuō)因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮

影。

有三個(gè)特點(diǎn)：①因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)

是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的

一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被訪問(wèn)和利用的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3,這些功能我們

稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你

們可能用不到，但是了解一下，沒(méi)準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。

（以下，通過(guò)教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)

的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)WWW）

是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。

要借助瀏覽器（軟件）。

2.電子郵件（E-mail）

是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡(jiǎn)單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。

各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。

（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范登錄并打開(kāi)某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，也可以是老師提供

的。最好再由學(xué)生簡(jiǎn)述如何使用？收信、閱讀信件、寫(xiě)信、發(fā)信……）

3.電子公告板（BBS）和新聞組（News）

BBS是一個(gè)信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。

News是具有共同愛(ài)好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專題組織。

4.遠(yuǎn)程登錄（Telnet）

比如說(shuō)老師（或家中父母）在家里訪問(wèn)學(xué)校（公司）辦公室的計(jì)算機(jī)。

需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的域名或IP地

址、帳號(hào)和口令。

（注意：“有權(quán)限”即通過(guò)正常途徑獲得地址、帳號(hào)和口令而登錄遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)

就是我們所說(shuō)的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形

為。）

5.文件傳輸

通過(guò)FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常

情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器要驗(yàn)證用戶帳號(hào)和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下

載文件，而不允許上傳。

（如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè),那么學(xué)生對(duì)此服務(wù)感受就會(huì)

深切些。筆者所在學(xué)校即通過(guò)Surve-U搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件

傳輸。）

6.網(wǎng)絡(luò)博客

我給它起了另一個(gè)名字叫“網(wǎng)頁(yè)日記本”。不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐

漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日期排列。

現(xiàn)在，有許多人都寫(xiě)博客，影視明星、公眾人物有不少，通過(guò)廣大網(wǎng)友的點(diǎn)擊,

又獲得或好或壞的影響。其實(shí)，我們也可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫(xiě)寫(xiě)自己的博客,

不為出名，只為記載自己的“心情故事”。

7.其它

網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視……

以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí),

要注意一下規(guī)范的術(shù)語(yǔ)，以方便你在和別人談?wù)摃r(shí)能讓對(duì)方明確知道你所言何

物。

三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語(yǔ)

上網(wǎng)使自己的計(jì)算機(jī)通過(guò)某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進(jìn)行信息查

閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>

那么,計(jì)算疝接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會(huì)兒我們會(huì)給大家補(bǔ)充這方面

的知識(shí)。

網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲(chǔ)、發(fā)布的地方。

比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊……

主頁(yè)每個(gè)網(wǎng)站的入口頁(yè)面，相當(dāng)于一本書(shū)的封面。

IP地址為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺(tái)不同的計(jì)算機(jī)，有一個(gè)確定的標(biāo)識(shí)，這就是TP

地址。

是用英文句分隔4個(gè)數(shù)字組成。

（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄內(nèi)輸入www.163.com,注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)

的一組數(shù)字：202.108.9.16）

把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0—255之間的十進(jìn)制數(shù)

表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶，因此,我們平時(shí)并不是用TP地址來(lái)訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)。我

們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么？

域名是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（www.sina.com）。

域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服

務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu),按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書(shū)寫(xiě)采用圓點(diǎn)

將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左

的一個(gè)字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國(guó)際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書(shū)后探索活動(dòng),作為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址在WWW上，每一個(gè)信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯

一的地址，這個(gè)地址叫URL地址。URL的一般格式為：

協(xié)議+主機(jī)域名（IP地址）+目錄路徑

協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http（表示與一個(gè)WWW服務(wù)

器上超文本文件的連接），ftp（表示與一個(gè)FTP服務(wù)器上文件的連接）；

目錄路徑在訪問(wèn)主頁(yè)時(shí)，可以省略。

網(wǎng)站主頁(yè)的URL地址就是通常所說(shuō)的網(wǎng)址。

下面，我們簡(jiǎn)單給大家介紹一下計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。

四、日前，計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）

「「計(jì)算機(jī)拔號(hào)“

硬件J網(wǎng)卡用線JADS“

上《［接入方式

小區(qū)寬帶砂

尻線光纖專線〃

網(wǎng)「屈絡(luò)協(xié)議

I軟件｛/

L瀏覽器」

K課堂練習(xí)》

請(qǐng)同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書(shū)上P10的“探索活動(dòng)”。

要求：1.上網(wǎng)熟手請(qǐng)獨(dú)立完成。

2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。

K課堂小結(jié)》

這節(jié)課我們大家一起對(duì)因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)

范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。希望這堂課對(duì)你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

【教學(xué)后記】

（參考教案）第三課信息的瀏覽

【課題】第3課信息的瀏覽

【課型】活動(dòng)課（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解瀏覽器功能及工作原理。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.了解瀏覽器的功能及工作原理。

2.了解瀏覽器設(shè)置選項(xiàng)的含義。

※技能目標(biāo)：

L能配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

2.會(huì)瀏覽因特網(wǎng)信息。

3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次）

※情感目標(biāo)：

從活動(dòng)中體會(huì)“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過(guò)瀏覽器功能體現(xiàn)。

2.配置瀏覽器常用選項(xiàng)。

【學(xué)生分析】

“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對(duì)信息瀏覽所借助的工具一一瀏

覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)玨因此，這節(jié)課

主要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置上。

【教學(xué)過(guò)程】

K前課回顧》

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對(duì)接入因特網(wǎng)的基本要

求呢，也心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)。

這節(jié)課，我們來(lái)搞一次專題活動(dòng)，活動(dòng)主題是一一瀏覽器，活動(dòng)主體就是在

座的每一位同學(xué)。

K新課引入》

好了，在各位開(kāi)始“動(dòng)起來(lái)”之前，請(qǐng)?jiān)试S我先把活動(dòng)項(xiàng)目寫(xiě)在黑板上，并明

確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（組）。

效果評(píng)判

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

活動(dòng)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)教師評(píng)

（組）綜評(píng)

(40%)(30%)（30%）

1.瀏覽器是什么？

2.瀏覽器窗口有哪些組成部

分？（常用的）

3.瀏覽器工作原理是怎樣的？

4.利用瀏覽器，我們可以做些

什么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)

提供的服務(wù)”，可以得到什么

結(jié)論？

5.如果啟動(dòng)瀏覽器就能直接打

開(kāi)一個(gè)常用的網(wǎng)站主頁(yè)，要怎

么做？

6.收藏夾有什么用？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)

怎么來(lái)用？

7.在瀏覽信息時(shí)，常用工具欄

上的“后退”、“前進(jìn)”、“停

止”、“刷新”可以怎樣幫助

你？

8.你知道還有什么瀏覽器被大

家使用著？如果你自己也想

用，怎么辦呢？

注意：1.要求各活動(dòng)項(xiàng)目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、PPT均可）

2.根據(jù)時(shí)間可將6、8兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為選做。

接下來(lái)，就請(qǐng)各項(xiàng)目組開(kāi)始工作啦?。〞r(shí)間：10—15分鐘）

活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)判結(jié)果（時(shí)間：15分鐘）

K課堂小結(jié)H

今天，在大家共同努力下，我們以活動(dòng)形式對(duì)“瀏覽器”做了一次較詳盡的探

索，知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽器，配置并使用好瀏覽器對(duì)我們?yōu)g覽信息是很

便捷的！好好使用這個(gè)上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來(lái)，不僅能用好它，還

能用巧它！

【教學(xué)后記】

（參考教案）第四課信息的搜索

【課題名稱】信息的搜索

【教授對(duì)象】初二年級(jí)

【教材分析】當(dāng)今信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，能快速、有效地獲取有

用的信息為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一?！靶?/p>

息的搜索”課題，主要內(nèi)容是，以google和百度的使用為例，講解使用搜索引

擎在網(wǎng)上搜索信息的方法。旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為

每位學(xué)生在信息社會(huì)必備的技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效地組織、管理和加工信息奠

定基礎(chǔ)，成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的動(dòng)力。教材分為兩個(gè)部分，第一部分，

以九寨溝文字信息和圖片信息的搜索為例，分別講解google搜索引擎和百度搜

索引擎的使用方法；第二部分，以活動(dòng)的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速搜索信

息的便捷。強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生親身參與活動(dòng)，掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的和方法，并在

活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)搜索信息的便捷高效。同時(shí)，也考慮到以后章節(jié)教

學(xué)的銜接和鋪墊。

考慮到學(xué)生對(duì)一些重要概念的理解，可適當(dāng)加入對(duì)“搜索引擎”、“關(guān)鍵字”

兩個(gè)概念的解釋。

【學(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是發(fā)

散的，其操作也往往是不規(guī)范的。在本課的教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生按照自己以

往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，而不重視老師所教授的方法。

【設(shè)計(jì)思想】針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教材中的第一部分是基礎(chǔ)操作部分，

可以按照教材的安排進(jìn)行，目的是普及和規(guī)范基本操作。車I對(duì)學(xué)生的具體情況，

第二部分的教學(xué)活動(dòng)可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？焖偎阉餍畔⒌姆椒ú挥山處熤苯咏淮?/p>

給學(xué)生，而是通過(guò)兩個(gè)教學(xué)探索活動(dòng)，在學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上加以歸納提升，

使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜

索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作

用；（知識(shí)目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網(wǎng)上信

息；（知識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能

力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能

力。（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

1、新課引入

提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過(guò)哪些方法？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出

最常用的方法是使用專業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾個(gè)搜索引擎。

2、Google的使用例1：用Google搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。通

過(guò)教師演示講解，讓學(xué)生掌握用Google搜索信息的方法。教師給出搜索引擎及

關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為

關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索，對(duì)用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作

用。

3、百度的使用例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。通過(guò)教師演示講

解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。

4、快速搜索信息的方法

活動(dòng)1、請(qǐng)同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時(shí)刻表。收集學(xué)生的方

法，比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，關(guān)鍵字用：成都北京火

車時(shí)刻表，進(jìn)行搜索時(shí)，因?yàn)楦鼮槊鞔_搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動(dòng)2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。收集學(xué)

生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文

的“-”（減號(hào)）就能減掉無(wú)關(guān)信息的搜索。

活動(dòng)3、查詢成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國(guó)際”航班）收集學(xué)生

的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果?？偨Y(jié)出，前面兩種查詢技巧結(jié)合起

來(lái)使用，效果更好。

作者單位：川大附中

（參考教案）第五課信息的保存與下載

【課題名稱】信息的保存與下載

【教授對(duì)象】初二年級(jí)

【教材分析】

信息的保存與下載是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息

在網(wǎng)上的表現(xiàn)形式多種多樣，對(duì)于不同的信息其保存與下載的方法也各不相同。

教材比較全面地介紹了常見(jiàn)的幾種信息資源，及其下載保存的幾種方法。由于教

材所涉及的內(nèi)容較多，要求掌握的方法多達(dá)五種，而多數(shù)學(xué)生并不熟悉這些方法,

或只知道其中的一兩種。再加之網(wǎng)速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安

排組織教學(xué)，很難在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)。

【學(xué)生分析】

大多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索己經(jīng)在低年級(jí)或課外掌握了，而信息的

保存與下載，往往是他們欠缺的部分。即使少數(shù)學(xué)生掌握了其中的一兩種方法，

更多的方法也是不為他們所熟知的。學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的種類知之不多，一些必

要的基本概念并不清楚，這也是造成學(xué)生根據(jù)不同的信息種類，選擇下載保存方

法比較困難的原因之一。

【設(shè)計(jì)思想】

針對(duì)以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。教材基本上是按信息分類來(lái)介紹保存下載方法

的，第一部分是網(wǎng)頁(yè)上信息的保存，第二部分是介紹共享應(yīng)用軟件的下載及先搜

索后下載的方法。為了讓學(xué)生能對(duì)不同的信息資源正確地選擇保存下載方法，必

須首先交待網(wǎng)絡(luò)信息資源的常見(jiàn)種類。這是對(duì)教材所作的一個(gè)補(bǔ)充，補(bǔ)充的內(nèi)容

不必太過(guò)詳細(xì)，只需交待清楚即可。

第二部分教材安排上是兩種方法，其實(shí)可以歸納為一種方法，就是對(duì)于軟件

類資源（包括應(yīng)用軟件、各種類型的文件）的下載方法。由于多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)速并

不太快，考慮到下載的時(shí)間可能較長(zhǎng)，為保證教學(xué)內(nèi)容的完成，可以將兩部分教

學(xué)內(nèi)容合成為一個(gè)演示例子，并將學(xué)生的活動(dòng)其改換為學(xué)生更實(shí)用、更感興趣的

某一首MP3樂(lè)曲的下載。

【教學(xué)目標(biāo)】

1了解網(wǎng)絡(luò)信息的分

類；（知識(shí)目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)上信

息；（知識(shí)目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類別，選擇正確的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌

握的知識(shí)技能，完成高效地搜索下載信息資源任務(wù)的能力；（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。（能力目標(biāo)）

［教學(xué)重點(diǎn)］

軟件資力下載的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】綜合運(yùn)用知識(shí)技能完成高效地搜索下載任務(wù)。

【教學(xué)過(guò)程】

1、新課引入提問(wèn)：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下

載的？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見(jiàn)的幾種類別：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)文字、

網(wǎng)頁(yè)圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、樂(lè)曲視頻等文件資源）。提問(wèn)：對(duì)于不同的

信息資源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的課題。

2、網(wǎng)頁(yè)的保存教師操作演示，打開(kāi)并保存“搜狐”主頁(yè)

（www.sohu.com）的方法。

3、網(wǎng)頁(yè)文字的保存

活動(dòng)1、說(shuō)出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。

活動(dòng)2、用相同的方法將“搜狐”主頁(yè)的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word

文檔中，并保存。

4、網(wǎng)頁(yè)圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁(yè)圖片的保存方法。

5、下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的

方法。

6、學(xué)生活動(dòng)搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂(lè)曲。

作者單位：川大附中

（參考教案）第六課電子郵件基礎(chǔ)

【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)】電子郵件的使用

【知識(shí)點(diǎn)的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”模塊銜接

【本課教學(xué)法提點(diǎn)】比較學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)和興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神

1.模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ)

2.年級(jí)：初中二年級(jí)

3.所用教材版本：四川人民出版社

4.學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)，非上機(jī)時(shí)間20分鐘，上機(jī)操作時(shí)間25分鐘

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)與傳統(tǒng)的,言件比較，理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理，激發(fā)學(xué)習(xí)

和使用電子郵件的意識(shí)和興趣

2.掌握電子郵件地址的格式,為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)

3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作

通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4.通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參

與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

（二）內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱

1.教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四JI人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)（下）第六節(jié)課的內(nèi)容,

本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)

我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電

子郵箱。

本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的

瀏覽、搜索和保存下載，己理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。

為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的

意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過(guò)程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作

通過(guò)交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)

學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）申請(qǐng)電子郵箱

3.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

（2）申請(qǐng)電子郵箱

（三）學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生,是取得良好教學(xué)效果的必要條件。

學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾

個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒(méi)有電子郵箱，從沒(méi)有使用過(guò)

電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)

和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)

和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電

子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子

郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動(dòng)畫(huà)，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第

二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件

地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生

參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過(guò)

和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用

分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第

四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一-課學(xué)習(xí)

用Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。

（五）教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組

已分成了12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash動(dòng)畫(huà)

二、教學(xué)過(guò)程描述

教學(xué)過(guò)程描述

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的觀察

環(huán)節(jié)用

和考察

1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看觀看動(dòng)畫(huà)，同看學(xué)生是否多媒體教多網(wǎng)

一Flash動(dòng)畫(huà)（“老頭發(fā)電子時(shí)思考：電子認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)

郵件”，內(nèi)容是一老頭聽(tīng)說(shuō)電郵件是通過(guò)有何反應(yīng)

郵快，想使用電線給兒了?寄電線郵寄東

雙新鞋），請(qǐng)大家思考電子郵西嗎？

導(dǎo)件是通過(guò)電線郵寄東西嗎？

入2、提出“電子郵件”（它是理解電子郵是否理解了多媒體教學(xué)網(wǎng)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如件的實(shí)質(zhì)電子郵件的演示文稿

文檔、圖片、音樂(lè)等從一端用實(shí)質(zhì)

戶傳給另外一端用戶）（PPT

呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文

全稱和縮寫(xiě)）

~*、電子郵件基礎(chǔ)

否積

生是

，舉學(xué)

聽(tīng)講

學(xué)生

白使用

們已明

剛才我

1、

歡的

們喜

把我

可以

郵件

電子

題，

答問(wèn)

極回

手回答

了

產(chǎn)生

是否

我

遞給

樂(lè)等傳

和音

、圖片

新動(dòng)畫(huà)

好奇心

么方

按什

它是

友。那

好朋

課們的

它和

呢？

務(wù)的

一任

成這

學(xué)式完

？

異同

什么

件有

的信

習(xí)傳統(tǒng)

參