部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2課《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》精美教案

人教版道德與法治1.2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒，提高學(xué)生的情緒體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：提高對(duì)情緒的掌控能力，懂得快樂(lè)有時(shí)、悲傷有時(shí)。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：明白生活處處有快樂(lè)，同時(shí)也有不快樂(lè)，知道什么會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，什么

會(huì)帶來(lái)不快樂(lè)。

重點(diǎn)我很快樂(lè)。

難點(diǎn)也有不開(kāi)心的事。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你今天感覺(jué)怎么樣？開(kāi)心嗎？

2、播放視頻《幸福拍手歌》思考。導(dǎo)入新課。

根據(jù)音樂(lè)提示做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓我們快樂(lè)起來(lái)。

3、提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌，你感覺(jué)開(kāi)心起來(lái)了嗎？

講授新課一、我很快樂(lè)。

1、游戲：快樂(lè)卡片

游戲步驟：

（1）請(qǐng)你回憶一下，你覺(jué)得最開(kāi)心的是哪一件事通過(guò)“快樂(lè)卡片”

情？然后，把你覺(jué)得最開(kāi)心的事情寫(xiě)在卡片上。游戲、記錄、的活動(dòng)，讓孩子

（2）請(qǐng)你和小組的其他同學(xué)分享一下你的快樂(lè)。分享、表達(dá)。們交換快樂(lè)，分

然后，再和全班同學(xué)一起分享，其他同學(xué)如果覺(jué)得享快樂(lè)，讓快樂(lè)

快樂(lè)你就拍拍手！加倍。

2、快樂(lè)分享會(huì)：讓學(xué)生分享卡片上寫(xiě)的快樂(lè)的事。

3、展示：我的快樂(lè)，并進(jìn)行小總結(jié)。

（1）我進(jìn)步，我快樂(lè)。

（2）我分享，我快樂(lè)。先讓學(xué)生分享快

（3）我創(chuàng)造，我快樂(lè)。樂(lè)，然后再展示

（4）我閱讀，我快樂(lè)。展示并總結(jié)。一些快樂(lè)進(jìn)行小

（5）我挑戰(zhàn)，我快樂(lè)?？偨Y(jié)。得出生活

(6)我游戲，我快樂(lè)。處處有快樂(lè)的結(jié)

4、總結(jié)：生活處處有快樂(lè)。論。

二、也有不開(kāi)心的事。

1、師：生活中雖然處處有快樂(lè)，但是也有不開(kāi)心

的事情。

2、小活動(dòng)：傷心漂流瓶。通過(guò)“傷心漂流

(1)有一張紙，寫(xiě)下你一件讓你感覺(jué)不開(kāi)心的事，瓶”的活動(dòng)和“有

折起來(lái)交到組長(zhǎng)的小漂流瓶當(dāng)中。活動(dòng)、記錄、沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的心

(2)老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們傾聽(tīng)、感悟。情”的提問(wèn)，讓

會(huì)受到什么樣的心情小紙條。學(xué)生明白其實(shí)每

3、用心聽(tīng)一聽(tīng)：你收到了什么樣的心情小紙條，個(gè)人都會(huì)遇到不

里面講了什么樣的小心事呢？開(kāi)心的事情。

(讓學(xué)生讀自己收到的心事小紙條)再通過(guò)“你現(xiàn)在

4、展示：我的不開(kāi)心。還會(huì)感到不開(kāi)心

(1)我被冤枉了，所以感到很不開(kāi)心。嗎”的提問(wèn)，讓

(2)平時(shí)一起玩的伙伴這次沒(méi)有帶我一起玩，不學(xué)生明白，我們

開(kāi)心。常常會(huì)遇到不開(kāi)

(3)上次考試數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，很難過(guò)。心，但是不開(kāi)心

(4)今天上課舉了好多次手，可是老師一次都沒(méi)的事情很快就會(huì)

有叫到我。過(guò)去，所以我們

(5)小敏學(xué)游泳學(xué)得比我快多了，我真笨！不必不開(kāi)心。

5、提問(wèn)：你有沒(méi)有也遇到過(guò)類(lèi)似的不開(kāi)心的事情？思考并回答問(wèn)

6、想一想：你現(xiàn)在還會(huì)為這些事情感到不開(kāi)心嗎？題。

7、學(xué)生回答。

8、老師總結(jié)：不開(kāi)心的事情就像天上的烏云，總

是會(huì)有的。但是很快烏云就會(huì)飄過(guò)，變成晴天啦！

9、活動(dòng)：紙飛機(jī)，丟掉不開(kāi)心通過(guò)紙飛機(jī)活動(dòng)

活動(dòng)步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機(jī)，讓它帶丟掉煩惱，增加

著不開(kāi)心飛向垃圾桶。課堂趣味性，也

三、快樂(lè)約定。為孩子們調(diào)控情

把不開(kāi)心的事寫(xiě)在風(fēng)里，讓白云把它帶走；緒提供了一個(gè)小

把開(kāi)心的事情寫(xiě)在心里，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)！方法。

做一個(gè)快樂(lè)的人。

課堂小結(jié)我們要學(xué)會(huì)把不開(kāi)心的事寫(xiě)在風(fēng)里，讓白云把它帶總結(jié)提升

走；把開(kāi)心的事情寫(xiě)在心里，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)！做

一個(gè)快樂(lè)的人。

板書(shū)學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)

1、我很快樂(lè)

2、也有不開(kāi)心的事

人教版道德與法治1.2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第二課時(shí)

課題學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的感情，做一個(gè)快樂(lè)的人。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生懂得區(qū)分真正的快樂(lè)，提高學(xué)生轉(zhuǎn)化情緒、調(diào)控情緒的能力。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：要懂得區(qū)分真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)挺過(guò)痛苦，掌握調(diào)控情緒的方法。

重點(diǎn)讓快樂(lè)更多。

難點(diǎn)快樂(lè)門(mén)診部。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課3、設(shè)置懸念：心語(yǔ)樹(shù)的煩惱。

(1)講述：心語(yǔ)樹(shù)收到了同學(xué)們的心事。思考。導(dǎo)入新課。

(2)心語(yǔ)樹(shù)的煩惱。

2、提問(wèn)：你能幫幫心語(yǔ)樹(shù)嗎？

講授新課一、快樂(lè)門(mén)診部。

1、師：同學(xué)們都是告訴了心語(yǔ)樹(shù)哪些心事呢？我備注：心語(yǔ)樹(shù)上

們一起來(lái)看看這些開(kāi)心的和不看的心事吧！的心事是老師事

2、活動(dòng)：小信使。回信(即回先準(zhǔn)備好利用教

請(qǐng)你從樹(shù)冠上摘下一張小紙條，看看上面寫(xiě)了哪些答)。具貼在樹(shù)冠上

心事，你相對(duì)有心事的那位同學(xué)說(shuō)些什么呢？的。學(xué)生直接摘

3、展示我的心事，和學(xué)生的回信。下來(lái)就可以了。

(1)打針很疼。心事正是后面展

(2)學(xué)會(huì)騎車(chē)。示的那些。

(3)偷拿了錢(qián)。

(4)補(bǔ)作業(yè)。

(5)舉手回答問(wèn)題卻沒(méi)被叫到。

(6)丟了錢(qián)。

(7)學(xué)會(huì)游泳。

(8)溜去踢球。

4、活動(dòng)：快樂(lè)門(mén)診部。讓學(xué)生通過(guò)分一

活動(dòng)步驟：分懂得區(qū)分什么

(1)請(qǐng)你來(lái)分一分。是真正的快樂(lè)，

(2)展示心事歸納。哪些快樂(lè)沒(méi)道

(3)讓學(xué)生把寫(xiě)著心事的卡片貼到相應(yīng)的位置。分一分。理，哪些不快樂(lè)

5、總結(jié)：這里是快樂(lè)門(mén)診部，快不快樂(lè)看清楚：要挺住。

哪個(gè)快樂(lè)沒(méi)道理，哪個(gè)不快樂(lè)要挺住。

二、讓快樂(lè)更多。

1、活動(dòng)：小小諸葛亮。

(1)提問(wèn)：你不開(kāi)心的時(shí)候是怎樣讓自己開(kāi)心起

來(lái)的呢？你有什么趕跑不快樂(lè)的好辦法嗎？通過(guò)小小諸葛

(2)學(xué)生回答自己趕跑不快樂(lè)的好方法。亮，讓學(xué)生分享

2、展示：我有辦法。自己平時(shí)調(diào)控情

(1)我會(huì)把不高興的事說(shuō)給朋友聽(tīng)。緒的方法。

(2)我會(huì)做深呼吸，把煩心的事吐出去。

(3)我不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)去畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)

畫(huà)。

(4)不開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)去踢球，跑起來(lái)煩惱就丟

在身后了。

(5)有時(shí)候很難過(guò)，我會(huì)自己躲在房間里哭一場(chǎng)，

哭完就好了！

3、提問(wèn)：你還有什么好辦法嗎？

4、小故事：蝸牛與寄居蟹。

(1)講解蝸牛與寄居蟹的煩惱。再通過(guò)小故事，

(2)動(dòng)動(dòng)小腦經(jīng)：你有什么辦法幫助到它們嗎？告訴學(xué)生一個(gè)重

(3)展示原來(lái)的想法和轉(zhuǎn)變后的想法。要的轉(zhuǎn)換心情的

①小蝸牛和寄居蟹原本的想法。方法“換個(gè)想

②小蝸牛和寄居蟹可以這樣想。法”。

(4)總結(jié)：有時(shí)候我們換個(gè)想法，就能收獲好心

情！

5、試一試：請(qǐng)你幫助他們換一個(gè)想法，讓他們開(kāi)

心起來(lái)！

6、總結(jié)：“快樂(lè)鳥(niǎo)”不僅能夠發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè)，還有課程結(jié)束前通過(guò)

很多應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的小妙招呢！快樂(lè)歌唱環(huán)節(jié)，

三、快樂(lè)歌唱讓學(xué)生更加深切

帶領(lǐng)學(xué)生跟著視頻一起唱起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。讓學(xué)生地體驗(yàn)快樂(lè)。

學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人。

課堂小結(jié)在我們快樂(lè)的時(shí)候要懂得分享，讓快樂(lè)加倍；不快總結(jié)提升

樂(lè)的時(shí)候可以?xún)A訴，讓快樂(lè)減半。讓我們做個(gè)快樂(lè)

的人吧！

板書(shū)學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)第二課時(shí)

1、快樂(lè)門(mén)診部

2、讓快樂(lè)更多

2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”(教案)

一、教學(xué)目標(biāo)

L體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒，提高學(xué)生的情緒體驗(yàn)。

2.通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消

除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣。

3.明白生活處處有快樂(lè)，同時(shí)也有不快樂(lè)，知道什么會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，什

么會(huì)帶來(lái)不快樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開(kāi)心和遇到的煩惱。

2.懂得解決自己的煩惱，懂得關(guān)心他人，在他人不開(kāi)心的時(shí)候幫助他人。

3.讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。

三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備、等

四、相關(guān)資源

圖片資源、場(chǎng)景照片等

五、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：生活處處是快樂(lè)

反饋指導(dǎo)：LPPT出示“蝸牛與巨居蟹”的故事，讓同學(xué)們觀(guān)看后引入本課。

2.邀請(qǐng)同學(xué)們將自己感到快樂(lè)的事寫(xiě)在卡片上，和同學(xué)們一起分享。

教師總結(jié)：游戲帶給我們快樂(lè)，讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，挑戰(zhàn)帶給我們快樂(lè)，生

活處處都充滿(mǎn)了快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“快樂(lè)卡片”的活動(dòng)，讓學(xué)生分享快樂(lè)，然后再展示一些快

樂(lè)進(jìn)行小總結(jié)。得出生活處處有快樂(lè)的結(jié)論。

活動(dòng)二：我的一些不開(kāi)心

反饋指導(dǎo)：LPPT展示教材圖片，提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有也遇到過(guò)類(lèi)似的不開(kāi)心的

事情，當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。2.舉行“傷心漂流瓶”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生將自己的

不開(kāi)心寫(xiě)在紙上交到組長(zhǎng)的小漂流瓶當(dāng)中，全班同學(xué)隨機(jī)抽取，讓同學(xué)們分

享自己收到了什么