教師巾幗風(fēng)采演講稿（7篇）

教師巾幗風(fēng)采演講稿（7篇）教師巾幗風(fēng)采演講稿（精選7篇）教師巾幗風(fēng)采演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好!我今天演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心靈之燈》。人們常說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是春蠶，有著吐絲釀蜜的心腸;是蠟燭，散發(fā)著舍己照人的光和熱!相信在座的各位對(duì)這些詞匯也是耳熟能詳。試問(wèn)這些美名身后的靈魂又是什么呢?我覺(jué)得，那就是對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤勞作，不斷澆灌一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是吃的是草，擠的是血的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是有教無(wú)類、精心施教的神圣的愛(ài)。踏入教育旅程的四年來(lái)，我一直本著讓好學(xué)生會(huì)學(xué)，讓中等生學(xué)會(huì)，讓學(xué)困生能學(xué)，讓全體學(xué)生樂(lè)學(xué)的想法，在教育教學(xué)的工作崗位上忙碌著、嘗試著、摸索著。為學(xué)生一生奠基、為民族未來(lái)負(fù)責(zé)的教育理念時(shí)刻為我指明著方向，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。清晨，當(dāng)黎明的曙光照亮教室，看著孩子們?cè)跒樽约旱氖斋@而爭(zhēng)先恐后在講臺(tái)上展示時(shí)，我靜候在講臺(tái)旁欣賞著他們，那是天底下最亮麗的風(fēng)景。黃昏，迎著最后一抹夕陽(yáng)，我們共同的嬉戲、釋放壓力，體味著快樂(lè)。燈光下，看著孩子那娟秀的筆跡，在我嚴(yán)格要求中逐漸成熟起來(lái)時(shí)，我感到欣慰。這便是我人生的追求和快樂(lè)所在。然而，教書育人的道路并非一帆風(fēng)順，是充滿荊棘和坎坷的。班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈甚至自暴自棄的學(xué)生時(shí)而有之，令我不知所措。但身為人師的這份責(zé)任告訴我：永遠(yuǎn)不要放棄每一個(gè)學(xué)生!有這樣一位特殊的男孩，他很聰明但是也特別的調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)。他平時(shí)上課能跟上思路的時(shí)候特別少。每天的他總是在閑話、閑事、閑思中悠哉的度過(guò)。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與同學(xué)大打出手、情緒不好就趴桌子睡覺(jué)。更為嚴(yán)重的是，有一次因?yàn)榭荚嚊](méi)達(dá)標(biāo)被老師訓(xùn)斥了幾句，干脆上課就不聽(tīng)講，玩起了打火機(jī)，一不留神把同學(xué)的長(zhǎng)發(fā)點(diǎn)著了。此類課上惡作劇的例子時(shí)有發(fā)生。這樣一位聰明的學(xué)生在慢慢的掉隊(duì);逐漸的、不由自主的走入叛逆行列，我該怎么辦呢?整整一個(gè)學(xué)期，不知道給家長(zhǎng)打了多少次電話，不知道有多少次家長(zhǎng)都無(wú)奈地?fù)u起了頭。我也在想，：我盡力了，連父母都沒(méi)有辦法了，我又能怎么樣呢?就在他同父母來(lái)和我最后道別的那一刻，突然一個(gè)聲音在我耳邊響起：留住他、一個(gè)也不能少!瞬間的決策之后，我向他張開(kāi)了雙臂，同時(shí)一個(gè)更有力的臂膀也擁住了我。改變決定是瞬間的，但是堅(jiān)持決定要做好自己卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是需要用意志去與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍?。以后的日子里我分期為他制定不同的目?biāo)，并充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓其閃光點(diǎn)發(fā)光。他熱愛(ài)音樂(lè)，就讓他擔(dān)任文藝委員。并且還擔(dān)任班級(jí)的生活委員。班級(jí)的大小事宜，如黑板擦壞了、哪位同學(xué)的桌椅壞了，他就成了修理工。他蛻變的心路歷程為大家樹(shù)立了榜樣。多少次表彰會(huì)上，一直有他的身影。一年下來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)促膝長(zhǎng)談的畫面都令彼此難忘。最終他如愿的進(jìn)入優(yōu)等生的行列。每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容，用心去呵護(hù)，賦予他們應(yīng)有的怒放的生命。他的故事使我更加堅(jiān)信：野百合也有自己的春天。從教幾年中，無(wú)數(shù)個(gè)這樣由關(guān)心之情引發(fā)的故事時(shí)刻心間流淌，無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)自學(xué)生的關(guān)心的祝福令我淚眼朦朧，幸福滿滿。我奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著、享受著;看到學(xué)生們一張張如花的笑顏，打開(kāi)學(xué)生親手為我制作的賀卡，節(jié)日里聽(tīng)到那來(lái)自四面八方的問(wèn)候，我感動(dòng)著、幸福著。每一天，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤;每一天，有那么多孩子們的進(jìn)步、成長(zhǎng)、收獲支持著我前進(jìn)。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、我愿用心中的愛(ài)去點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈光，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)!教師巾幗風(fēng)采演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。一位偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了葉的事業(yè)。尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛(ài)而一路花香&&有張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋;有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉;有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的吳永良他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在他們精神的鼓舞下，我風(fēng)雨兼程，勇往直前!記得那年，因長(zhǎng)期的加班勞累工作，我病倒了。在醫(yī)院連續(xù)掛了幾天的點(diǎn)滴。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)班里的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律時(shí)，我不顧父母的反對(duì)，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，又回到了學(xué)校，走上了我熱愛(ài)的講臺(tái)。學(xué)生看到我精神不佳，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動(dòng)還有幾個(gè)小精靈來(lái)給我說(shuō)悄悄話，逗我開(kāi)心。久而久之，我被她們的童真感化了。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我寂寞的心，給了我工作的動(dòng)力，上進(jìn)的力量。特別讓我記憶猶新的是，有一個(gè)學(xué)生放學(xué)回家，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，他媽媽可能因?yàn)樾那椴缓茫蛄怂幌?，孩子哇的一下哭了，喊著說(shuō)要找洪老師。其實(shí)家長(zhǎng)也是個(gè)細(xì)心人，她一下明白了孩子在學(xué)校里得到的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)了父母。家長(zhǎng)被感動(dòng)了，第二天到學(xué)校來(lái)告訴我。我常想，我也不過(guò)是盡到了一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，多付出了那么一點(diǎn)愛(ài)，這不是很平常嗎?可是孩子的心這么容易被溫暖，家長(zhǎng)的心這么容易被感動(dòng)。當(dāng)我們的付出得到了如此的回報(bào)，我們的價(jià)值得到了這樣的認(rèn)同，還有什么能比這更讓人感到幸福和滿足呢?孟子說(shuō)：愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。我們的工作又是可以收獲愛(ài)的工作，我們有什么理由不愛(ài)這樣的事業(yè)呢?就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取，成績(jī)突出的學(xué)生。離開(kāi)原校到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生來(lái)送我。一位留守兒童用手抹著眼淚對(duì)我說(shuō)：老師，我聽(tīng)您話，以后再也不吃零食了，您像姐姐一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走。一位經(jīng)常逃學(xué)的男孩子拿著紙飛機(jī)遞給我：老師，是您讓我喜歡讀書，學(xué)會(huì)拖地，我忘不了您。老師，我真想跟著您去縣城讀書。老師!老師!老師車開(kāi)動(dòng)了，望著為我揮手的師生，我激動(dòng)萬(wàn)分。是呀，只要你全心付出，就會(huì)收獲滿心的歡喜和無(wú)盡的感動(dòng)!東風(fēng)夜放花千樹(shù)。老師的愛(ài)如同春風(fēng)，讓生命的花朵綻放的更美。每天看著孩子們天真快樂(lè)的笑臉，聽(tīng)著他們的歡聲笑語(yǔ)，我有一種被幸福包圍的喜悅和舒心。雖然，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，但我對(duì)教學(xué)的熱情依然如故;雖然，從教之路的磨難越來(lái)越多，但我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)忠貞不渝!愛(ài)是最美的語(yǔ)言，我要用愛(ài)撥動(dòng)最美的琴弦，用情譜寫最動(dòng)人的樂(lè)章。我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望!用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!教師巾幗風(fēng)采演講稿篇3冰心曾說(shuō)：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫或許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我一定可以成為那個(gè)富有愛(ài)心與責(zé)任的人!今天我演講的題目是《愛(ài)在左，責(zé)任在右》。18歲，稚氣未脫的我踏上這三尺講臺(tái)，以滿腔的熱情開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。八年前的一天，我站在教研組的演講席上慷慨陳詞，慶幸長(zhǎng)大后我就成了你,八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)歷程，真是別有一番滋味在心頭。20__年至今，我走過(guò)了人生中平凡而又不平凡的十年。這十年，是我人生中最美好的一段時(shí)光。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以堅(jiān)定地說(shuō)：我無(wú)愧于我的學(xué)生，我無(wú)悔于我的選擇。我每天在做的只是平凡而又普通的事，沒(méi)有張麗莉那樣轟轟烈烈，也沒(méi)有譚千秋那樣可歌可泣。但我自認(rèn)為擁有一顆像他們那樣熱愛(ài)學(xué)生的心。還清晰地記得那個(gè)寒冷的冬夜。屋外狂風(fēng)肆虐，寒氣逼人，身體不適的我早早入睡。忽然，一陣急促的敲門聲驚醒了我：老師，劉浩又病了。這孩子患的是肋間軟骨炎，無(wú)法根治，只有隨著年齡的增長(zhǎng)，自身抵抗力增強(qiáng)和心情舒暢才能減少發(fā)病的幾率。我已記不清陪他去過(guò)多少次醫(yī)院。趕到寢室，看著劉浩全身顫抖，呼吸急促，我心急如焚，匆匆把他送往醫(yī)院。我坐在醫(yī)院的床邊，一只手緊緊握著他的手，另一只手輕輕拍打著他的后背，嘴里不停地給他講著故事我真希望能多做點(diǎn)什么來(lái)緩解他的疼痛。兩個(gè)小時(shí)以后，劉浩的呼吸慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)平靜。這時(shí)，他哽咽著對(duì)我說(shuō)：李老師，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。真的!這一剎那，我的心理五味雜陳，只感覺(jué)臉頰冰冷，心里卻溫暖如春。愛(ài)是相互的。你付出的是愛(ài)，得到的也是愛(ài)。孩子們偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放進(jìn)抽屜的小禮物;節(jié)日里送來(lái)的祝福;在作文《我最喜歡的老師》里寫下我的故事;在同學(xué)錄最崇敬的人那一欄里寫下我的名字這無(wú)一不是他們對(duì)我愛(ài)的回贈(zèng)。最讓我刻骨銘心的是20__年那個(gè)夏天。孩子們要畢業(yè)了，我為他們舉辦了一個(gè)特別的聯(lián)歡會(huì)，既是慶祝他們即將畢業(yè)，也是我送給他們的最后一份禮物。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)孩子們都很開(kāi)心，溫馨的教室里鶯歌燕舞，熱鬧非凡。但在聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束時(shí)，我微妙的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒有點(diǎn)不對(duì)，就在這時(shí)，一個(gè)孩子哇的一聲哭了起來(lái)，這一聲就好像是導(dǎo)火索，緊接著班里56個(gè)孩子全哭了，這讓我有點(diǎn)措手不及。他們有的趴在桌子上泣不成聲，有的默默看著我，眼里蓄滿了淚水，還有的跑過(guò)來(lái)拽著我的手一邊哭一邊說(shuō)：老師，我們不想畢業(yè)，我們不想離開(kāi)您看著這揪心的一幕，聽(tīng)著這動(dòng)人的話語(yǔ)，我的心瞬間融化了，淚如泉涌。第二天，早自習(xí)的鈴聲還未響起，孩子們就迫不及待的把我拉到教室，而教室里看到的一幕卻再一次震撼著我的心靈：講桌上擺滿了大大小小的禮物，黑板上畫著我的模樣，旁邊寫滿了孩子們真切的話語(yǔ)，每一句話之后都留下了不同的名字。孩子們告訴我，這是他們昨晚打著手電筒完成的，為了不驚擾我，他們連燈都不敢開(kāi)呀我再一次潸然淚下，心潮騰涌。此時(shí)，有多少在座的老師和我一樣陷入了幸福的回憶?是啊，作為老師，學(xué)生是我們唯一可以炫耀的資本!純潔的學(xué)生之愛(ài)是我們甘于奉獻(xiàn)的最美動(dòng)力。愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任。選擇了教師，就選擇了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不管沿途有多少風(fēng)雨，我們都要堅(jiān)守心中那份沉甸甸的責(zé)任。讓我們把這種責(zé)任轉(zhuǎn)化為力量，相信這種力量將激勵(lì)著我們彈奏出一曲又一曲愛(ài)的樂(lè)章!教師巾幗風(fēng)采演講稿篇4冰心曾說(shuō)："愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫……"或許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我一定可以成為那個(gè)富有愛(ài)心與責(zé)任的人！今天我演講的題目是《愛(ài)在左，責(zé)任在右》。18歲，稚氣未脫的我踏上這三尺講臺(tái)，以滿腔的熱情開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。八年前的一天，我站在教研組的演講席上慷慨陳詞，慶幸"長(zhǎng)大后我就成了你",八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)歷程，真是別有一番滋味在心頭。20__年至今，我走過(guò)了人生中平凡而又不平凡的十年。這十年，是我人生中最美好的一段時(shí)光。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以堅(jiān)定地說(shuō)："我無(wú)愧于我的學(xué)生，我無(wú)悔于我的選擇。"我每天在做的只是平凡而又普通的事，沒(méi)有張麗莉那樣轟轟烈烈，也沒(méi)有譚千秋那樣可歌可泣。但我自認(rèn)為擁有一顆像他們那樣熱愛(ài)學(xué)生的心。還清晰地記得那個(gè)寒冷的冬夜。屋外狂風(fēng)肆虐，寒氣逼人，身體不適的我早早入睡。忽然，一陣急促的敲門聲驚醒了我："老師，劉浩又病了。"這孩子患的是肋間軟骨炎，無(wú)法根治，只有隨著年齡的增長(zhǎng)，自身抵抗力增強(qiáng)和心情舒暢才能減少發(fā)病的幾率。我已記不清陪他去過(guò)多少次醫(yī)院。趕到寢室，看著劉浩全身顫抖，呼吸急促，我心急如焚，匆匆把他送往醫(yī)院。我坐在醫(yī)院的床邊，一只手緊緊握著他的手，另一只手輕輕拍打著他的后背，嘴里不停地給他講著故事……我真希望能多做點(diǎn)什么來(lái)緩解他的疼痛。兩個(gè)小時(shí)以后，劉浩的`呼吸慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)平靜。這時(shí)，他哽咽著對(duì)我說(shuō)："李老師，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。真的！"這一剎那，我的心理五味雜陳，只感覺(jué)臉頰冰冷，心里卻溫暖如春。愛(ài)是相互的。你付出的是愛(ài)，得到的也是愛(ài)。孩子們偷偷塞在口袋的糖果；悄悄放進(jìn)抽屜的小禮物；節(jié)日里送來(lái)的祝福；在作文《我最喜歡的老師》里寫下我的故事；在同學(xué)錄"最崇敬的人"那一欄里寫下我的名字……這無(wú)一不是他們對(duì)我愛(ài)的回贈(zèng)。最讓我刻骨銘心的是20__年那個(gè)夏天。孩子們要畢業(yè)了，我為他們舉辦了一個(gè)特別的聯(lián)歡會(huì)，既是慶祝他們即將畢業(yè)，也是我送給他們的最后一份禮物。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)孩子們都很開(kāi)心，溫馨的教室里鶯歌燕舞，熱鬧非凡。但在聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束時(shí)，我微妙的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒有點(diǎn)不對(duì)，就在這時(shí)，一個(gè)孩子"哇"的一聲哭了起來(lái)，這一聲就好像是導(dǎo)火索，緊接著班里56個(gè)孩子全哭了，這讓我有點(diǎn)措手不及。他們有的趴在桌子上泣不成聲，有的默默看著我，眼里蓄滿了淚水，還有的跑過(guò)來(lái)拽著我的手一邊哭一邊說(shuō)："老師，我們不想畢業(yè)，我們不想離開(kāi)您……"看著這揪心的一幕，聽(tīng)著這動(dòng)人的話語(yǔ)，我的心瞬間融化了，淚如泉涌。第二天，早自習(xí)的鈴聲還未響起，孩子們就迫不及待的把我拉到教室，而教室里看到的一幕卻再一次震撼著我的心靈：講桌上擺滿了大大小小的禮物，黑板上畫著我的模樣，旁邊寫滿了孩子們真切的話語(yǔ)，每一句話之后都留下了不同的名字。孩子們告訴我，這是他們昨晚打著手電筒完成的，為了不驚擾我，他們連燈都不敢開(kāi)呀……我再一次潸然淚下，心潮騰涌。此時(shí)，有多少在座的老師和我一樣陷入了幸福的回憶？是啊，作為老師，學(xué)生是我們唯一可以炫耀的資本！純潔的學(xué)生之愛(ài)是我們甘于奉獻(xiàn)的最美動(dòng)力。愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任。選擇了教師，就選擇了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不管沿途有多少風(fēng)雨，我們都要堅(jiān)守心中那份沉甸甸的責(zé)任。讓我們把這種責(zé)任轉(zhuǎn)化為力量，相信這種力量將激勵(lì)著我們彈奏出一曲又一曲愛(ài)的樂(lè)章！教師巾幗風(fēng)采演講稿篇5太陽(yáng)說(shuō)：“只有人人燃燒心中的太陽(yáng)種子，來(lái)回應(yīng)我的溫暖，地球才會(huì)充滿生機(jī)?！睂毎?，這個(gè)山好水美人文明的中國(guó)改革開(kāi)放的競(jìng)技場(chǎng)，回響著的不僅是雄渾寬博的男中音，更有一曲曲細(xì)膩甜美的女高音。如果說(shuō)，身為寶安人的鄭毓秀女士作為中國(guó)第一位留學(xué)外國(guó)的法學(xué)女博士，為寶安的女性同胞們樹(shù)立了自信，成為一面鏡子。那么，今天的寶安女性，早已從相夫、教子、干家務(wù)的單調(diào)模式中徹底解放出來(lái)。今天，我要贊美的、歌頌的，就是你——寶安的女性同胞們！我聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩百元白手起家成為女老板的動(dòng)人故事，親眼看到過(guò)一位弱女子勇斗歹徒的驚險(xiǎn)場(chǎng)面；義工聯(lián)的隊(duì)伍里有一簇簇秀發(fā)飄飄，公園的草坪上回蕩著母親與孩子的歡聲笑語(yǔ)。有人問(wèn)，優(yōu)秀女人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一要善良，二要智慧，三要勇敢，四要美麗?！叭伺拭髟虏豢傻?，月行卻與人相隨?！鼻?，你不再為又換了一份工作而煩惱，第二天又從容的邁進(jìn)人才交流大市場(chǎng)；你不再為婆媳關(guān)系而郁悶，因?yàn)槔斫?、寬容，物質(zhì)和精神的報(bào)答讓老人家品嘗著天倫之樂(lè)。這一切，又怎能離開(kāi)你那溫柔、勤快的雙手？對(duì)于事業(yè)也好、自己也好、家庭也好、社會(huì)也好，你的手是春天的召喚、夏日的涼風(fēng)、秋天的安慰、冬日的暖爐。如果說(shuō)男人的手重在左手，沉著而博大；那么，女人的手則重在右手，靈巧而細(xì)膩。如果說(shuō)寶安的男性像榕樹(shù)，那么你就是柳樹(shù)。枝葉婆娑，盡情的吮吸著水分。圖書館里你占據(jù)了半邊天，培訓(xùn)班里有你忙碌的倩影，成人考場(chǎng)里你在奮筆疾書……你告別了麻將桌上的喧囂，遠(yuǎn)離了女人間無(wú)聊的嘮叨，沒(méi)有了鄰里間的搬弄是非和朋友間的斤斤計(jì)較。是啊，你有蓮花般純潔的心靈，有白楊般質(zhì)樸的性格；你有楓葉般火紅的熱情，有松柏般堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的精神。這就是你呀，柳絲般的寶安女性同胞們啊！你美麗而不妖嬈，綠得最早，黃得最晚，生命力最強(qiáng)！從少年到中年，從中年到老年，少年時(shí)像露水一樣純潔，中年時(shí)像麥穗一樣端莊，老年時(shí)像河流的入海口，舒緩而磅礴。新寶安，新女性！讓我把這一串詞語(yǔ)都送給你吧：獨(dú)立、平等、發(fā)展、追求；知識(shí)、學(xué)習(xí)、從容、美麗……“光陰荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴任變遷?！睂毎惨咽墙?jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)。今天的寶安人，又在朝著五年再造一個(gè)寶安，20__年邁入文化強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。寶安的女性同胞們正在渴求新的觀念、新的生活、新的情感、新的向往……有理由相信，寶安未來(lái)的每一寸土地，每一個(gè)崗位、每一份功勞，每一點(diǎn)進(jìn)步與發(fā)展，都會(huì)留下你堅(jiān)實(shí)的足跡，都會(huì)響徹你奏響的美妙音符！親愛(ài)的女性同胞們，讓我們以全新的姿態(tài)、全新的力量，把每一天都活他一個(gè)——嶄新輝煌！教師巾幗風(fēng)采演講稿篇6常言道，婦女能抵半邊天，巾幗不讓須眉。越來(lái)越多的女性成為各項(xiàng)工作的骨干，發(fā)揮著女性特有的聰明才智，在工作一線上奮勇當(dāng)先，銳意進(jìn)取。同樣，盤縣各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展之所以能取得今天的輝煌成就，也離不開(kāi)許許多多努力工作與拼搏的偉大女性們。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客把女性贊譽(yù)為愛(ài)的使者，美的化身。遠(yuǎn)古祖先用女媧補(bǔ)天的傳說(shuō)贊美了女性的無(wú)私；詩(shī)經(jīng)用《陌上?！分械募言挵龘P(yáng)了女性的堅(jiān)貞；《漢樂(lè)府》中不讓須眉的木蘭歌頌了女性的孝道；雁門關(guān)外的羌笛銘記了楊門女將的忠義?？缛胄率兰o(jì)的時(shí)代女性更是用自己的智慧向社會(huì)證明了自身的價(jià)值，用自己的方式詮釋了人生的內(nèi)涵。時(shí)代的發(fā)展解放了女性，女性的參與讓時(shí)代更具無(wú)限魅力：樊錦詩(shī)，戴碧蓉，張海迪，任長(zhǎng)霞，蔣敏等這些數(shù)部勝數(shù)的偉大女性，如同璀璨的明星永遠(yuǎn)閃爍著智慧和圣潔的光芒。在她們身上，體現(xiàn)的新女性自尊，自立，自信，自強(qiáng)的時(shí)代精神。在我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展中，在實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值中，我們要把畢生的精力投入到偉大的事業(yè)中去，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生！百年大計(jì)，教育為本，教育事業(yè)支撐著一個(gè)民族的未來(lái)和希望。隨著我縣教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的女性選擇了投入到教育事業(yè)中，更多的女教師成為了骨干，成為了名師，她們?cè)诟髯缘膷徫簧蟼鞯朗跇I(yè)，教書育人，展現(xiàn)了新時(shí)代女性獨(dú)有的魅力，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，我深知，選擇成為一名教師，就是選擇了一種不斷追求的人生！我們不斷儲(chǔ)存知識(shí)的海洋，面對(duì)學(xué)生求知的眼神時(shí)，在講臺(tái)上揮灑自如；我們儲(chǔ)存博愛(ài)的心懷，面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神時(shí)，在生活中關(guān)懷備至；我們儲(chǔ)存開(kāi)闊的眼界，面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神時(shí)，在前程上指點(diǎn)方向！這種生活很勞累，卻讓學(xué)生們體會(huì)到了知識(shí)海洋的博大精深；這種生活很平凡，卻能把明天的太陽(yáng)送上藍(lán)天，同時(shí)也照亮了自己。三尺講臺(tái)，我們揮灑的是汗水，傳授的是知識(shí)，漫漫人生路，我們?cè)忈尩氖侨松?，展現(xiàn)的是精神。用我們的愛(ài)心彰顯教師的品德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，發(fā)揚(yáng)教師風(fēng)尚。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。具體到教師這個(gè)崗位，要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。“平常時(shí)期看得出，要害時(shí)期站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們作為一名黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代本色。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生在一起的。工作當(dāng)中，有歡笑，也有淚水，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行作為一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有當(dāng)我真正成為一名人民教師的時(shí)候才能深刻體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)的不僅只有時(shí)間，還有我的思想和靈魂。我希望傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈間的距離。傾注愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，是我們女教師的一致追求。女教師的愛(ài)不同于一般人的愛(ài)，她是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，她毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是純潔的，她蘊(yùn)涵在所有學(xué)生所做的每一件事中。正值盤縣社會(huì)和經(jīng)濟(jì)