2020年初級經(jīng)濟(jì)師《人力資源》考前測評試題及答案

2020年初級經(jīng)濟(jì)師《人力資源》考前測評試題及答案

［例題.單選］不屬于按時(shí)間階段劃分的培訓(xùn)與開發(fā)的是（）.

A.崗?fù)馀嘤?xùn)與開發(fā)

B.崗前培訓(xùn)與開發(fā)

C.在職培訓(xùn)與開發(fā)

D.職外培訓(xùn)與開發(fā)

［答案］A

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的類型。不同時(shí)間階段的培訓(xùn)與開發(fā)分為:

職（崗）前培訓(xùn)與開發(fā)、在職培訓(xùn)與開發(fā)和職外培訓(xùn)與開發(fā)。

［例題,單選］下列內(nèi)容屬于價(jià)值觀及企業(yè)文化塑造培訓(xùn)與開發(fā)的是

（）。

A.管理、領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)與開發(fā)

B.公司發(fā)展歷史、公司組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)營情況的介紹

C.產(chǎn)品知識和銷售操作程序

D.向員工介紹企業(yè)理念、企業(yè)文化的講座和研討會(huì)

［答案］D

［解析］本題考查不同內(nèi)容的培訓(xùn)與開發(fā)。D選項(xiàng)符合題意。

【例題.單選］在崗培訓(xùn)與開發(fā)的缺點(diǎn)是依

A,具有現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性

B.理論與實(shí)踐能夠即時(shí)地結(jié)合

C.個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和拓展專門］知識同時(shí)進(jìn)行

D.學(xué)習(xí)的效率會(huì)受指導(dǎo)和訓(xùn)練質(zhì)量、受訓(xùn)環(huán)境的影響

［答案］D

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的類型。在崗培訓(xùn)與開發(fā)的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)的

效率會(huì)受指導(dǎo)和訓(xùn)練質(zhì)量、受訓(xùn)環(huán)境的影響。

［例題.單選］在職前培訓(xùn)與開發(fā)中被廣泛采用，適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的

工種的培訓(xùn)與開發(fā)的方法是()。

A.講授法

B.討論法

C.操作示范法

D.視聽法

［答案］C

［解析］本題考直培訓(xùn)與開發(fā)的方法;操作示范法是職前培訓(xùn)與開發(fā)中被

廣泛采用的一種方法，適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的工種。

［例題?單選］下列關(guān)于操作示范法的說法錯(cuò)誤的是()。

A.它是職前培訓(xùn)與開發(fā)中被廣泛采用的一種方法

B.適用于具有機(jī)械性特點(diǎn)的工種

C.這種訓(xùn)練方法有時(shí)顯得單調(diào)而枯燥

D.這種訓(xùn)練方法比較有趣

［答案］D

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法。操作示范法這種訓(xùn)練方法有時(shí)顯

得單調(diào)而枯燥。

［例題?單選］關(guān)于講授法,下列說法不正確的是()。

A.傳統(tǒng)的培訓(xùn)與開發(fā)方法

B,教學(xué)時(shí)間由聽課者控制

C.可以對多數(shù)人進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)

D.被動(dòng)、有限度的培訓(xùn)開發(fā)模式

［答案］B

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法。教學(xué)時(shí)間由授課者控制?？梢詫?/p>

眾多受訓(xùn)人員同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)，不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)費(fèi);缺點(diǎn)是受

訓(xùn)人員不能主動(dòng)參與培訓(xùn)與開發(fā)，只能從講授者的演講中被動(dòng)、有限度地思

考與吸收。

［例題.單選］下列有關(guān)講授法的陳述，錯(cuò)誤的是(

A.適用于向全體學(xué)員介紹或傳授某-個(gè)專門領(lǐng)域的內(nèi)容

B.采用這種方法時(shí)，要特別考慮如何使受訓(xùn)人員能自始至終保持學(xué)習(xí)興

趣

C.可以對眾多受訓(xùn)人員同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)，不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)

費(fèi)

D.受訓(xùn)人員能主動(dòng)參與培訓(xùn)與開發(fā)

［答案］D

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法。講授法的缺點(diǎn)是受訓(xùn)人員不能主

動(dòng)參與培訓(xùn)與開發(fā)。

［例題?單選］角色扮演法主要用于()。

A.提高管理人員的知識和競爭意識

B.改善員工在工作中的人際關(guān)系

C.規(guī)范員工的實(shí)務(wù)操作

D.提高管理人員的經(jīng)營技能

［答案］B

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法;角色扮演法的適用對象為實(shí)際操作

人員或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色，真正體驗(yàn)到所扮演

角色的感受與行為,以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。以達(dá)到

改善人際關(guān)系為目的。

［例題?單選］用模擬訓(xùn)練進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的方法是()。

A.角色扮演法

B.操作示范法

C.討論法

D.講授法

［答案］A

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法;角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方法。

在角色扮演過程中扮演角色的受訓(xùn)人員數(shù)量有限其余受訓(xùn)人員則要求在

一邊仔細(xì)觀察，從而對角色扮演者的姿勢、手勢、表情和語言表達(dá)等方面的

表現(xiàn)進(jìn)行評估，以達(dá)到培訓(xùn)與開發(fā)的效果。

［例題.單選］下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)中的案例研討法,說法錯(cuò)誤的是()。

A.運(yùn)用案例研討法的主要目的是解決問題

B.案例研討法是-種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的方法

C.案例研討法的適用對象是中層以上管理人員

D.培訓(xùn)與開發(fā)人員應(yīng)事先對案例素材進(jìn)行充分準(zhǔn)備

［答案］A

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法。A是錯(cuò)誤的。與討論法不相同的

是:研討并不僅僅是為了解決問題，而是側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問

題解決能力6

［例題，單選］下列關(guān)于角色扮演法的陳述，錯(cuò)誤的是()。

A.角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方法

B.角色扮演法的適用遼象是企業(yè)中較高層次的管理者

C.角色扮演法多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練

D.在培訓(xùn)中觀察者與扮演者應(yīng)輪流互換

［答案］B

［解析］本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的方法6角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練方

法。適用對象為實(shí)際操作人員或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)

的角色，真正體驗(yàn)到所扮演角色的感受與行為,以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先的工

作態(tài)度與行為表現(xiàn)。多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。

［例題?單選］下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方法中的管理游戲法的陳述，錯(cuò)誤的是

()0

A.實(shí)施費(fèi)用較低

B.是一種較先進(jìn)